干部教育培训主题政务信息、经验交流汇编（14篇） 目 录 “三举措”开展干部教育培训 2 “三个注重”推进干部教育培训工作 2 “三大堂课”激发干部教育培训强劲“动能” 3 提升新时代干部教育培训质效 5 四措并举推动干部教育培训提质增效 9 “三管齐下”出实招抓实干部教育培训 10 坚持“四个突出”提升干部教育培训实效 10 以“四个坚持”抓实基层干部教育培训工作 12 “五聚焦五突出”助推干部教育培训提质增效 13 多措并举提升干部教育培训实效 14 “四大计划”促干部教育培训提质增效 15 “三转变”量身定制干部教育培训计划 16 “四个聚焦”抓实干部教育培训工作 17 “3AB”模式提升干部教育培训科学化水平 18 “三举措”开展干部教育培训 加强税务干部教育培训工作是顺应新时代税务新发展迎接新挑战的动力源，要 将培训工作与税收工作实际结合起来，在工作中能真正用到培训知识，提高干部工 作能力，增强干部工作的热情与兴趣，促使工作学习较好的结合起来，使培训成果 快速转化为实际工作能力。 创新教育方式，提高培训的时效性。根据干部的兴趣、学历、年龄、知识结构 和岗位职能，打破传统“大锅饭”式的培训模式，明确培训目标，进行分层次培训 ，对于受训者也采用侧重点进行培训。同时，加强对干部职工思想道德教育和廉洁 自律教育，促进全面发展。 打破传统教学，建立导师制培训体系。根据岗位职能要求和人员任职情况建立 导师制培训体系。分为三种类型：一是对局内35周岁以下青年干部进行导师制培训 ，以青年理论学习小组为载体，利用“学习强国”、“学习兴税”等进行网络自主 学习。二是每位领导与新入职不满两年人员进行“结对帮扶”共同完成“六个一 ”活动。三是在全局范围内开展“周周提升”测试，每个股室发布每周学习资料及 试题，每月组织进行成效测试，并进行题目讲解。这样利用空间时间，不受地域环 境限制，有效促进干部自主学习，形成了比学赶超的良好氛围。 完善干部职能管理与绩效考核。为防止干部意志消沉，安于现状，制定教育培 训管理办法，建立个人教育培训档案，最大化的使用考核激励手段，将干部培训相 关内容纳入部门绩效考核，作为干部任职、评先选优和职级晋升等重要依据和条件 。 “三个注重”推进干部教育培训工作 干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的战略性、基础性、先导性工程。江 西监管局始终坚持把培养能力和提升素质作为干部教育培训工作的出发点和落脚点 ，牢牢把握“三个注重”推进干部教育培训工作。 一、注重内容上下功夫，准确把握需求。紧跟党的创新理论和财政工作形势 ，不断丰富教育培训内容，持续抓好党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中 全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神等学习培训，把政治思想教育贯穿干部 培训的各个方面、各个环节。突出需求导向，按照缺什么补什么的原则，通过发放 调查问卷、谈心谈话等形式及时了解掌握干部的思想状况、工作状态和存在的普遍 性、苗头性问题，准确掌握到干部个人的知识短板，有目的、有针对性地开展培训 。 二、注重平台上下功夫，创新方式方法。采取多元化培训方式，坚持“请进来 ”和“走出去”相结合，统筹整合各种资源，探索以现场教学+实地调研+集中讨论 为主，重点在党建引领、财政监管、自身建设等方面搭建学习交流桥梁。拓宽网络 学习教育平台，充分利用财政干部教育在线平台、学习强国APP、微信等媒介，实 现网上“教育、学习、管理、研讨”等功能。积极推动干部挂职交流，建立上下互 通机制，按照工作需要，结合干部自身意愿，选派人员参与财政部重点工作，深入 对口帮扶村、所在社区一线进行帮扶，全面提高干部思想素质、政治素质、业务素 质等。 三、注重管理上下功夫，持续跟踪问效。抓好培训制度建设，建立干部个人培 训档案，实行学时制管理，落实专人严格督导检查，培训结束后，通过外出实地调 研、撰写心得体会、组织集中讨论等形式转化培训成果，同时将干部教育培训纳入 到绩效考核指标中，作为干部年度考核、评先评优的重要依据，引导干部学以致用 、学用结合，形成激励和约束共同作用的管理机制。 “三大堂课”激发干部教育培训强劲“动能” 近年来，XX县把强化干部教育培训作为提高干部队伍素质、加强干部队伍建设 的重要措施，通过构建初心、田间、云上“三大课堂”，纵深推进党员教育培训工 作落实落细，确保党员教育培训工作取得实效，为全县高质量打赢脱贫攻坚战，有 效衔接乡村振兴提供有力支持。 依托资源，筑牢“红色底”，打造“初心课堂” 依托本地红色资源，着力深化“党校+基地”教育培训模式，实施好具有XX特 色的党课专题教学和现场教学，形成党性教育资源链，强化干部党性教育。一是制 定红色课程。以县委党校为阵地，深挖县内红色资源，结合科级领导干部培训班、 基层党组织书记培训班、脱贫攻坚一线干部培训班等不同班次的教学特点，开发《 谯家镇土地湾黔东革命根据地红色教育读本》“红三军在XX”等特色教材和教学课 件，在干部培训中，作为学员必修、老师必讲的红色精品课程。二是打造红色基地 。充分利用XX区革命委员会旧址、红三军司令部旧址、区(乡)苏维埃政府、红军烈 士墓、红军战斗遗址、红军广场渡江纪念碑等XX多处“革命遗址”，纳入教学点 ，打造“精品课堂”。重点打造XX镇XX湾“XX特区革命委员会旧址”和县城河西八 宝山“革命烈士陵园”，成功申报XX区革命委员会旧址为省级革命传统教育基地、 爱国主义教育基地、廉政教育基地，构建形成以XX区革命委员会旧址为重心，县内 红色遗址为补充教学点的党员干部党性教育培训网络。三是营造红色氛围。扎实开 展“不忘初心、牢记使命”主题教育，结合“三会一课”“主题党日”等，开展志 愿服务、演讲比赛、瞻仰先烈、文艺表演等形式多样的红色教育实践，让党员干部 重温红色岁月，传承革命遗志，把红军精神转化为立足岗位、奋发工作的实际行动 和攻坚克难、干事创业的实际成效。编印《红色黔东》《红三军在XX》《黔东苏区 放光芒》《XX红迹》等红色文化史书，各基层党组织学深学细红色文化，缅怀老一 辈革命家的丰功伟绩，进一步加强党性修养，弘扬爱党爱国精神。目前，开发红色 精品课程XX余项，优化精品体验线路X条，全县党员干部群众接受教育累计XX万余 人次。 立足实际，定制“实操谱”，办好“田间课堂” 坚持抓党建促脱贫攻坚，活用培训资源，把干部培训课堂搬到田间地头，提升 干部攻坚能力。一是坚持按需授课，精准安排培训内容。坚持“干部需要什么就培 训什么”“脱贫攻坚需要什么就培训什么”的原则，按需设置培训课程，优选培训 内容，分类开展科级干部、驻村干部和第一书记、村（社区）“两委”干部、村级 后备力量等培训，分项开设综合知识、业务知识等专题培训班，将脱贫攻坚应知应 会、产业发展、生产安全知识等内容纳入培训重点，确保培训内容更具针对性、实 用性。2020年自主举办各类专题培训班XX期XXXX次，开展脱贫攻坚业务培训X期 X.X万余人次。二是坚持靶向施策，注重分行分类培训。在完成“三会一课”、主 题党日、组织生活会等“必修课”的同时，农村、社区、机关、事业单位、学校、 国企、非公有制经济组织和社会组织等领域根据党组织担负任务、党员特点和干部 培训需求，制定具体教育培训方案，把党的理论带到基层一线，把技能培训搬到田 间地头。如农业技术干部人才培训方面，充分结合县内生态茶、生态果蔬、生态畜 牧、生态中药材四大生态产业发展实际，把课堂开到田间地头，邀请领导干部、专 家人才、致富能手等走进田间地头讲党课、授农技，累计培育“土专家”“田秀才 ”等农村实用人才XXXX余人，一对一培养村级主导产业“明白人”XXX余人。三是 坚持请进来+走出去，加强协同协作。紧抓XX市对口帮扶XX的良好机遇，利用XX市 丰富培训资源，“人才共育”开展干部人才交流培训，20XX年X月“XX两地”正式 “联姻”以来，两地干部培训交流成常态，目前，我县选派XX名党政干部赴XX市挂 职锻炼，举办培训班XX期培训XXX余人次，乡镇赴对口帮扶乡镇考察交流学习XXX余 人次。 创优服务，送到“家门口”，搭建“云上课堂” 在疫情防控期间，为确保脱贫攻坚工作和干部教育培训不受影响，XX搭建“云 ”党建，实施“‘线下’工作、‘线上’学习”模式。一是用活“网络课堂”。出 台《XX土家族自治县兴办“新时代学习大讲堂”实施方案》，开展“新时代学习大 讲堂”业务知识培训XX期，组织全县干部职工在“新时代学习大讲堂”平台培训学 习，为一线干部“加油充电”，提升广大干部业务素质和工作能力。二是创建“指 尖课堂”。运用“XX先锋”“微XX”等微信公众平台，实时发布党的思想理论、脱 贫攻坚政策等内容，将培训课堂搬上“云端”，把干部碎片化时间装进“口袋”里 ，扩大干部教育培训覆盖范围。利用XX智慧党建平台，通过“线上+线下”精准管 理，推动支部标准化规范化。去年以来，编发XX先锋微信XXX期XXX条，浏览量达 XX万余人次。三是激发“线上效应”。聚焦整县出列“摘帽”总目标，在XX先锋微 信平台创新策划开设“我的扶贫故事”“XX滨·党旗红”“一线故事”“XX部党内 法规”等特色栏目，组织撰写《贵州XX：“多维”激励干部向深度贫困发起总攻》 《发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用实践探索与经验研究》《让荒 山变绿助群众增收——XX县淇滩镇白果村“民心党建+‘三社’融合促‘三变’+春 晖社”纵深推进产业革命》等文章，并在中国组织人事报、《农村党建》重大媒体 平台刊发，引起强烈反响，形成推广，营造了全县上下好学上进的浓厚氛围，推动 全县学习之风。 提升新时代干部教育培训质效 为破解干部教育培训中存在的规划不成体系、针对性不强、培训效果不佳等难 题，近些年来，江苏XX市把增强时代性、针对性、有效性作为着力点和突破口，强 化系统化组织、精准化实施、规范化管理，以“三化”举措赋能“三性”实践，不 断提升新时代干部教育培训质效，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队 伍提供有力支撑。 三化三性 系统化组织，突显时代性 精准化实施，增强针对性 规范化管理，提升有效性 培训规划不成体系、较难与时俱进 系统谋划，突出政治导向、成长导向和发展导向 党的十九届五中全会闭幕的第二天，XX市XX理论武装工作室内，外号“XX嘴 ”“X理论”的XXX，正在紧张忙碌地指导“徒弟们”集中备课，对课件PPT进行讨 论和修改，用群众听得懂的语言，将冒热气的党的最新理论成果送到基层。 针对目前干部教育培训规划不成体系、较难与时俱进的实际，XX市紧扣时代脉 搏，“始终把系统性谋划作为干部教育培训的首要任务，突出政治导向、成长导向 和发展导向，不断彰显干部教育时代特色，推动提质增效。”XX市委常委、组织部 部长封春晴说。 在XX市，共有近百个像XXX理论武装工作室这样的基层宣讲组织，承担着面广 量大的基层理论宣讲工作，有效扩大了基层理论教育覆盖面，受到基层党员群众的 普遍好评。近些年来，XX市委党校教学安排中，理论教育和党性教育的比重达到总 课时的XX.X%，主体班次中，党性教育课程达到总课时的XX.X%。 为推动干部“能力线”与“成长线”高度契合，通州区坚持逢学必考、逢训必 测，分批组织“双招双引”、党建条线、经济部门、综合考核等“业务大联考 ”，XXXX多名党员干部参加集中封闭考试。在中青班开展一线“承压式”锻炼，通 过集中培训、经验分享、现场观摩、实绩公示等活动，既单兵突破、比学赶超，又 凝聚合力、组团攻坚，为高质量发展提供青春动力、昂扬青春力量。学员承办任务 中，X个乡镇相关指标由全区倒数提升到前四名，X个区级重点工程建设项目在疫情 影响下依然缩短近X/X的工期，多项工作得到省、市级主管部门肯定。 聚焦主责主业主战场，海安市积极探索“精准选题、立体研修、跟踪管理”的 新时代干部教育培训新模式，先后举办高质量发展、科技创新、生态文明建设等专 题研修班XX余期，邀请财政部、复旦大学等专家作专题报告会XX余场次，帮助干部 增强“八项本领”。海安市委组织部副部长、人才办主任景凯说：“在策划培训中 ，既不能简单照搬他人、照本宣科，也不能片面追求形式，更不能脱离工作实际 ，要以需求、问题和效果为导向，精心设计培训专题和课程，做到事业发展需要什 么就培训什么，领导干部有什么困惑难题就解决什么。” 网络培训作为《干部教育培训工作条例》规定的四大培训形式之一，借助于科 技力量，更容易把党的理论、科技前沿的最新成果，高效率、广覆盖进行传播。 XX市为了适应培训需求差别化、方式多样化、手段现代化以及疫情防控要求，注重 打造“智慧干教”特色品牌，突出“目标+结果”导向，创新“线上+线下”相结合 的混合教学模式，充分发挥网络培训的独特优势，积极运用大数据、“互联网 +”等现代信息技术开展教育培训，精心组织推进，强化过程控制，高效推进信息 联络、检查督促、日常管理、学习方法培训和服务保障工作，着力提升在线学习管 理队伍整体服务水平，全市干部在线学习工作实现高质量发展，服务中心大局的能 力水平得到有效提升。 课程不尽合理、需求难以契合 精准供给，突出关键环节不偏向、找准施策靶心不散光 最近，XX市委组织部XXX接受了该市干部教育培训调查问卷。填完问卷后，他 说，“干部教育培训需求问卷设置得很科学，有近几年参训情况，还有培训类型、 培训方式、培训课题等倾向性需求的选择，以及上年度开设的所有专题班次培训效 果的评价，这是非常必要的。” 课程不尽合理、需求难以契合，一直困扰各地干部教育培训工作。XX市坚持把 精准培训理念贯穿于培训全过程各方面，突出关键环节不偏向、找准施策靶心不散 光，努力做到按需施教、因材施教。 该市把需求调研作为开展培训的前置关口。开班前，各地通过抽样调查、问卷 调查、个别访谈等方式，推动组织、岗位和个人的培训需求具体化、定量化、精准 化，做到有的放矢、避免“大而统”，防止“空对空”。 XX市委组织部副部长、市委党建办主任XX介绍：“在具体组织培训时，都综合 考虑培训计划、主题、内容与培训任务、岗位职责、能力结构的匹配度，针对性地 实施调训，真正让需要学的人学到需要的东西。”参加去年园区干部集训的XX高新 区党工委常务副书记XXX有感触地说：“这次培训，除了安排到苏州、上海等地考 察外，还安排了一线干部授课、流动课堂讲解，帮助我们解疑析惑，真是太有用、 太有针对性了。” 如何把组织需求、岗位需求和个人需求有机统一起来？如东县每年都围绕中心 工作和镇区重点难点工作，通过座谈会、问卷调查、上门走访等形式，广泛征集县 级领导、镇村社区、基层干部、涉农部门等多个层面对“一线课堂”的意见建议 ，掌握培训需求，根据季节特点和镇区个性需求统筹安排乡村振兴、生态建设、脱 贫攻坚、安全生产、社会治理等内容，围绕“项目建设年”“招商引资百日攻坚 ”“企业复工复产”等阶段性工作，安排项目审批、招商实务、惠企政策等内容 ，确保培训“接地气，有实效”。该县XX镇副镇长XXX说：“去年我镇旧镇区改造 ，房屋征收难度很大，‘一线课堂’及时送来《房屋征收政策》《群众工作技巧》 等课程，真是为我们送了一场‘及时雨’啊！” 优质培训资源不充足，是当前干部教育培训亟须解决的问题。XX市树立“大师 资”理念，积极推动领导干部上讲台和退休干部返聘任教，将熟悉干部教育的专家 学者等纳入兼职教师队伍，建立起XX多人的兼职师资队伍，先后在南京大学、浙江 大学、上海市委党校等地举办专兼职骨干教师培训班，精心安排精品课程，设置观 摩展示、现场教学、专题研讨等活动，重点讲授学习党史的基本方法、党课备课方 法论等内容，帮助专兼职教师进一步开阔视野，提升专业技巧。 学用结合不够、成效较难评估 规范管理，建立健全“四位一体”质量评估体系 2020年XX月XX日，XX市在全省率先举办“十三五”期间干部教育培训工作重点 创新案例交流会，XX个单位就创新干部教育培训“打擂台”，并分别交流了各自的 创新成果。 培训效果怎么样，需要严格的质量评估。近些年来，XX市建立健全办学机构、 培训项目、师资课程、培训成效“四位一体”的质量评估体系，严格评估程序，细 化评估指标，着力解决“谁来评估、评估什么、怎么评估”的问题。 2020年X月X日，XX市出台《干部教育培训办班流程管理试行办法》，分别就需 求调研、组织调训、教学组织管理、学员考核评价、培训质量评估、培训工作督查 六个方面作了明确规定，督促各地各单位严格按照流程要求，规范办班管理。据了 解，所有承办的班次都严格执行流程管理要求，有效提升了干部教育培训工作系统 性精准性规范性。市委组织部干部教育处负责人介绍：“对评估结果优秀的机构、 师资、课程列入教育资源库、优先推荐，对优秀培训项目、学员给予表彰；对评估 结果不理想的机构、师资、课程进行动态调整、通报退出，对不合格培训项目、学 员责令整改、补训。” 精心设计、专业化组织推进，是提升有效性的重要抓手。去年，XX市抽调 XXX名年轻干部，集中开展45天脱产培训，创新实施“一学二看三体验”递进式学 习、“一线”干部谈“一线”经验、“学思研”一体化无缝对接和以个别找谈、分 层座谈、无领导小组讨论为主要内容的“零距离”跟踪考察方式，全方位培养年轻 干部综合素养，深度掌握学员培训期间的现实表现，为及时起用优秀年轻干部、调 优配强干部队伍奠定了坚实基础。这次年轻干部集中培训创下了规格、人数、时长 、成果等多个XX干部教育培训史上的“第一”，更为今后因材施训、精准调训积累 了有益经验。 为做好学用结合，XX市委办创新“四微四新”模式，建好“微课堂”，累计分 享各类专业机构、智库专家观点文章XXXX余篇，精选编发《XX》XXX期；办好“微 论坛”，围绕“全面建成小康社会”“学XX三大法宝，答XX发展四问”“如何提高 以文辅政水平”等主题，分层分类搭建展示平台，交流思想观点、实战经验和工作 体会；抓好“微调研”，累计形成各类微调研报告XX余篇；写好“微体会”，以学 习简报、“口袋书”等形式累计形成学习体会XXX余篇，为“十四五”经济社会发 展建言献策XX余篇，以文辅政的参谋作用进一步提升。 四措并举推动干部教育培训提质增效 XX县干部教育培训工作坚持以服务县域高质量发展为主线，以锻造一批忠诚干 净担当的现代化高素质干部队伍为目标，纵深推进干部教育改革发展，着力创新干 部教育的形式和载体。 “需求”与“实际”结合力促教育培训“精准实效”。从“组织需求、岗位需 求、个人需求”三个维度出发，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，聚 焦落实中央和省市县委各项决策部署，以科级领导干部、优秀年轻干部、科级后备 干部、重点岗位干部、党务干部等为重点，实施党的十九届五中全会精神教育培训 计划、习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划、“一把手”政治能力提 升计划、年轻干部理想信念宗旨教育计划等X项培训计划，依托县委党校、人才培 训基地等举办XX个项目XXX期培训班次，计划培训各级各类干部人才XXXXX人次，确 保教育培训服务和推进中心工作。 “线上”与“线下”同步力促教育培训“集约高效”。充分依托“XX党建”微 信、“三位一体”钉钉平台和XX党建APP，打造党员干部掌上学习平台，围绕脱贫 攻坚、乡村振兴、产业发展、基层组织建设等重点工作任务落实，组建专班对干部 教育培训的重点内容进行梳理，突出主题新、内容实、时间短三大特点，从工作中 的实际问题切入，化繁为简、以小见大，以文字、图片、视频等多种形式量身定制 主题鲜明、通俗易懂的特色网络“微课程”，每周推送6期学习内容，引导党员干 部学习方针政策、理论知识、时政形势、党务知识等方面的内容，通过推送共享各 类学习资源，保证党员干部能够常态学到最新的优质课程，极大地调动了广大党员 干部参与学习的积极性和主动性。 “平台”与“基地”共建力促教育培训“持续聚效”。依托“五线一区”基层 党建创建示范点、脱贫攻坚示范典型、标准化党支部等平台，建立实训基地，研发 设计了讲述脱贫故事、观摩特色产业、调研乡村振兴、开展党性（廉政）教育、讲 解农业实用技术等X条体验式现场教学路线，将课堂教学和现场教学有机融合，引 入现场体验式、案例式等更加直观、有效的教学方式，让参训学员切身感受脱贫攻 坚、乡村振兴、产业发展、党员教育管理的丰硕成果和典型经验，充分发挥先进典 型的示范引领作用，进一步激发干部干事创业精气神，着力打造具有XX特色的干部 教育培训品牌。 “管理”与“考核”并重力促教育培训“创新增效”。加强干部教育培训全流 程精细化管理，探索建立双跟班管理制度，由县委组织部和主体班次主管单位共同 确定培训班双跟班人员，强化培训过程管理。创新实行“党性分析+闭卷测试”双 向考核机制，既抓干部党性教育，又抓干部学习效果。在县委党校重点培训班次中 同时采取闭卷考试、课题调研、撰写心得体会、学员上讲台、交流研讨等方式，全 面考核评价干部的学习态度、理论知识掌握程度、党性修养和作风养成程度。坚持 定期通报制度，县委组织部会同县委党校在每期培训班结束后，对学员的出勤、课 堂表现、遵守纪律情况及测试情况进行通报，着力推动干部教育培训提质增效。 “三管齐下”出实招抓实干部教育培训 XX县坚持按需施教优课程、内举外引强师资、督考并重严管理，推进干部教育 培训工作，着力打造一支守信念、敢担当、有拼劲、讲实干的干部队伍。 按需施教优课程。按照“分级培训、分类培训、普遍轮训”的原则，紧贴学员 需求，创新培训内容，做到“缺什么补什么，需什么教什么”，县级部门干部侧重 与职能相关的政策、法规等业务知识培训，乡镇、农村干部侧重农经政策、集体经 济发展、信访处理等实用知识培训，教育、卫生等部门侧重专业技能的培训，真正 做到教学相长、学学相长。今年来，各级各部门举办专业技能培训班XX期，培训各 类干部XXXX余人次。 内举外引强师资。采取“请进来”的办法，先后邀请XX农林科技大学XXX、 XXX、XXX等苹果产业知名教授，XX大学XXX教授，市委党校XXX教授等X名省内外知 名专家学者来千授课；依托田间大学，组织行业领军人才、科技特派员积极开展技 术指导，全面提升干部专业化能力；大力推进党政领导干部、优秀基层干部上讲台 ，着力打造一支“专兼结合、理论与实践兼备”的高素质专业化师资队伍。 督考并重严管理。县委组织部年初严把培训计划、逐一审核把关，每半年对各 单位培训情况开展督导检查，把督导结果作为单位年终考核的重要内容，作为干部 评优评先的重要依据。加强考核评估，从教学管理、课堂讲授、学员学习三个维度 入手，严把培训日程、日常管理、考勤签到、考试考核等具体环节，加强对教学效 果的考核，促进教学质量的全面提升，确保干部教育培训工作有序进行。 坚持“四个突出”提升干部教育培训实效 XX县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦形势任务发展需 要，着眼提高政治素质和政治能力，突出理想信念教育、典型示范引领、本土资源 挖掘、能力素质提升，大规模、精准化开展干部教育培训，着力建设信念坚定、素 质优良、纪律严明、为民务实的基层干部队伍，为决战脱贫攻坚、推进乡村振兴提 供了坚强有力保障。 突出理想信念教育，夯实思想根基的“压舱石”。把深入开展党史学习教育、 坚定理想信念作为党员教育的首要任务，把深入学习习近平新时代中国特色社会主 义思想和党的十九届五中全会精神作为重要内容，通过领导干部带头学、专家学者 辅导学、主体培训深入学、“三会一课”常态学、主题党日实践学等方式，组织党 员学原著、读原文、悟原理，把握精神实质，领悟思想内涵，领会实践要求，补足 精神之“钙”，用党的创新理论武装头脑。举办全县科级干部学习贯彻党的十九届 五中全会精神轮训班X期，对全县XXXX名县管科级干部进行全员轮训。在各类主体 培训班中，不断加大理想信念和党性教育的分量和比重，教育引导全县各级党组织 和广大党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 突出典型示范引领，树立为民服务的“风向标”。注重发挥典型模范的精神引 领和行为带动作用，依托学习强国、XX党建、XX党建APP在线学习平台和“XX先锋 ”微信公众平台，重点围绕各类党性教育专题节目，引导党员干部向先讲典型看齐 ，学习他们信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的使命担当。注重从基层一 线挖掘党员身边的真实人物、真实事迹，选树了全国脱贫攻坚先进集体XX县富民新 村党总支，XX县黄花滩生态移民后续产业专业合作社，全国脱贫攻坚先进个人 XXX，党的十九大代表、全国优秀共产党员XXX等一批叫得响、立得住、群众公认的 先进典型，并利用媒体宣传、分级宣讲等形式，加大典型宣传的渗透力，扩大典型 宣传的覆盖面。注重引进与培养、专职与兼职、激励与约束三个结合，着力打造以 县委党校为主体的专职教师，以省市专家学者、县内离退休老干部、乡镇部门干部 为补充的兼职教师和以八步沙“六老汉”先进群体代表、乡贤志士、村组干部为特 色的乡土教师“三支师资队伍”，以“强”师资做“优”干部培训。 突出本土资源挖掘，打造铸魂赋能的“智慧库”。积极挖掘县内教育培训资源 ，将XX战役纪念馆和八步沙治沙纪念馆申请确定为首批市级党性教育基地。全力配 合做好八步沙干部学院基础设施建设、现场教学点打造、本土课程开发等工作，按 照“1+N”模式（即突出党性教育一个主线，以八步沙林场、XX战役纪念馆、XX县 易地扶贫搬迁工程等现场教学点为载体），努力打造县内党员干部教育基地品牌。 依托八步沙治沙纪