在2022年全县教育工作推进会上的讲话   同志们： 今天是7月19日，我来**工作已整整一年。在这个时间节 点，召开全县教育工作推进会，主要目的有二，一是总结一下 成绩。在过去一年的工作中，大家在振兴**教育、提高教育质 量方面，下了真功夫、花了大力气，付出了艰辛努力，也取得 了一定的阶段性成果，县委、县政府对大家的辛勤工作是肯定 的，对大家取得的成绩是满意的。二是统一思想认识，给大家 再加加油、鼓鼓劲，齐心协力、共同努力，把下一阶段全县的 教育工作做得更好、更扎实。 刚才，**同志全面回顾总结了一年来全县教育教学工作的成 绩和不足，并就下一阶段工作做了具体安排，讲的很具体，安 排的也很到位，我完全赞同。需要我们下去后真正真心、用心 用情加以落实。四位县直中小学校校长和*学区主任作了交流发 言，各有千秋，各有特点，大家做得都不错，从发言中我感受 到了大家对教育工作的满腔热情和专业精神，大家要互相学 习，加以借鉴，共同提高。下面，我简要讲十点意见。 一要提高政治站位，增强使命担当。做好教育工作必须旗帜 鲜明讲政治。培养什么人是教育的首要问题，不管什么时 候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能变。如何在 教育工作中讲政治，就是要把习近平总书记关于教育工作的重 要论述落实到位，就是要把党中央、省委、市委关于教育教学 工作的各项决策部署落实到位，就是要把县委“1689”教育工 作总思路落实到位，我们要负责任、动脑筋、讲良心，努力办 好**人民满意的教育，办好与历史文化名城地位相称的教育。 二要客观总结成绩，坚定信心决心。“1689”教育工作总思 路提出以来，县委、县政府以前所未有的重视程度、前所未有 的推进力度、前所未有的投入强度，做了很多开创性工作，解 决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办 而没有办成的事情。大家想一想，去年的现在，我们的教育系 统深入开展教育教学大整顿，广大教育工作者敢于担当，坚决 向不正之风开刀，经过整顿，教育系统的精神风貌极大改善。 我们今天还召开了“强作风、提效能、创一流”主题行动动员 部署会，就是延续“六严六整”纪律作风大整顿，进一步巩固 拓展整顿成果，教育系统要与全县同步开展，我们要进行督 查。刚才**讲了许多，我们投入****多万元的四个高标准操场 投入使用，投入****余万元用于学校设备购置、办公环境改 善、校园文化建设，投入*亿余元的**中学教学楼、宿舍楼，新 城小学、新城幼儿园破土动工，**中学高中部、初中部教学 楼、学生宿舍楼、四中教学楼我们今年都要启用。特别是今年 中高考成绩与去年相比，有了很大进步。取得这些成绩，大家 都是见证者、都是亲历者、都是奋斗者，都是推动者。你们的 辛苦付出让全县人民看到了**教育负重奋起、触底反弹，全面 振兴、重铸辉煌的希望。我讲过，三年教育大变样，我们的校 长觉得压力很大，压力大是好事，说明你负责任，说明你动脑 筋，说明你讲良心。特别是今年，社会对教育的反响是认可 的，《**老干部视觉》连续发了*篇文章，对过去一年的教育教 学改革工作给予了充分肯定。**能有这样的局面不容易，希望 大家一如既往保持昂扬的斗志，坚定信心决心，把**的教育办 好。 三要正视差距不足，奋力赶超跨越。我们常常讲，成绩不讲 少不了，问题不讲不得了。我们有些啥问题？其一，教师敬业 精神、专业技能欠缺，工作动力不足、工作能力不强。其 二，校长、教师的教育教学质量意识不强，课堂教学效益低。 其三，学校精细化管理不够。其四，我们通过“联盟校”“片 区制”“引进优质资源”等方式提升质量，但促进县域内教育 质量提升的方式和策略仍然还不够多元。对于上述问题，教育 局要进行充分反思。我们的教育部门、教育工作者要有一个清 醒的认识，万里长征我们刚刚走了一小步，起了一个好头，越 是这个时候，越不能松懈，越需要谦虚谨慎、不骄不躁、再接 再厉。我们必须变差距为潜力、化压力为动力，我们要坚 守“1689”教育工作总思路不动摇，坚持“九个干教育”导向 不懈怠，扎实做好“教育教学质量提升年”各项工作。所以会 后要再加压力，往下传导，不要认为取得一点成绩就沾沾自 喜。我们今天召开这个会议，就是要继续加压。从我开始，逐 级传导压力。 四要抓实教育帮扶，做好控辍保学。当前，我们正处在巩固 拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过渡期，做好控辍保学 是守底线的一件大事。全县上下要抓好教育帮扶各项政策落 实，提高教育资助政策覆盖面，实现脱贫家庭子女教育资助全 覆盖。特别是义务教育阶段控辍保学工作，在新学期所有适龄 儿童能否实现100%的入学，各级责任人要行动起来，开展一次 大排查，对适龄未入学和有厌学苗头的学生落实好“一生一 策”，决不能让一名学生辍学离校。 五要扭住关键环节，打造一流队伍。有高质量的队伍，才会 有高质量的教育。其一，要提升行政队伍服务能力。县教育局 要切实加强自身建设，率先垂范、加强学习，吃透各级关于教 育改革发展的政策要求，大力提升政策落实的指导能力。要转 变角色定位，改进作风，经常深入学校、深入教师、深入学 生，指导解决学校内涵发展、教师专业成长、学生学业提升等 方面的困难和问题，努力从“领导者”“管理者”向“指导 者”“服务者”转变，加快提升教育管理的“质”和“效”。 其二，要提升校长队伍管理能力。去年代中引进两位校长，五 中引进一位校长，实践证明这个决策完全正确。大家看看现在 的代中、五中，凡是关心关注**教育的都能感受到两所学校的 巨大变化。我们不缺行政管理者，缺的是好校长，好校长是稀 缺资源，有什么样的校长就会有什么样的学校。大家要认识 到，当校长就要当好校长、当名校长，要有真本事。希望全县 更多校长都能迈入名校长行列。教育局要严格按照德才兼备、 注重实绩、群众公认的原则，真正把政治硬、业务精、能力强 的人选拔到校长岗位上来；要赋予学校更多的办学自主权，充 分发挥校长管理学校的主观能动性，支持校长大胆管理、创新 管理；要实施名优校长培引计划，通过“外引”和“内培”两 条途径，切实提升全县校长队伍管理能力。特别要强调的 是，各中小学校长一定要坚持深入课堂，听课、评课、议 课，加强学校文化培育，以身作则，带出一批好教师、形成一 个好校风。其三，要提升教师队伍专业能力。按照“缺什么、 补什么”原则，大力推行“订单式”“定向式”培训，增强培 训实效，加快提升教师专业能力。实施名优教师培训计划，组 织培养对象到名校跟岗锻炼，促使更多教师成长为名师。要把 班主任队伍建设放在更加突出位置，注重选评培育，完善管理 机制，努力打造一支负责任、会教书、善管理、能协调的班主 任队伍。其四，要提升师德师风建设水平。把师德师风建设作 为学校工作考核、办学质量评估的重要指标，作为教师业绩考 核、职称评审、岗位聘用、评优选模的首要内容，实行“一票 否决”。持续深入推进师德师风建设，从严治校、从严治教、 从严治学，严教风、正学风、树校风，以良好的校风带教风、 用严格的教风促学风，促进教育教学质量快速提升。尤其要系 统全面检视教师职业行为准则的落实情况，