有一种学习，叫模仿！ 天下文章一大抄，看你会抄不会抄。 这可能是文字工作者都听过的一句话。然而，抄什么？怎么抄？却是一个众说纷 纭的问题。 抄什么？好文章都可以“抄”，这没什么问题，问题是具体到文章的内容上，有人 倾向“抄”篇章结构，有人倾向“抄”表述方法，有人倾向“抄”语言文字，莫衷一是。 怎么抄？有人强调循序渐进，从模仿到创新不断迭代；有人强调长期练习，有人 强调广泛涉猎，有人强调重点突破，关注点各有不同。 今天，我谈谈常被忽略的三个问题： 第一个问题：“抄”的本质是什么，它为何如此重要？ 所谓“抄”，并非把别人写的东西原原本本地誊写下来。那叫照抄，或叫“搬”，就像 搬运工一样，不是让文字发生“化学反应”，只是实现物理空间上位置的改变。 笔者以为，“抄”的本质和灵魂是模仿借鉴。它是一种学习方法、是创造的基础、 是创造的最初形态。 “抄”，是技术创新的方式，给科学技术发展助力。 你看，我们乘坐的飞行器，最初的创意是从鸟身上获得的。有一种水下探测器就 叫“蓝鳍金枪鱼”。据说锯子的发明也是模仿了小草的叶片形状。 再看，"五禽戏"模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作，教人如何养生。形意拳仿效了 十二种动物的动作特征，有龙形、虎形、熊形、蛇形、骀形、猴形、马形、鸡形、燕 形、鼍形、鹞形、鹰形等套路。 不仅如此，模仿借鉴还催生了一门学科——仿生学。 “抄”，是人类的本能和习惯，给人类自身发展赋能。 从某种意义上讲，人是在模仿中成长的。不管是牙牙学语，还是蹒跚学步，都在 一定程度上“抄”别人的经验，成人之后也有“抄”的潜意识，比如，在处理问题时，我们 都会下意识地问“别人是怎么做的？” 这本质上就是“抄”的意识、思维和习惯。 就拿书法绘画来说，业内很重视临摹，“初学书不得不摹，亦以节度其手，易于成 就。”（姜夔）综观19世纪西方的绘画，几乎所有的艺术大师都临摹过意大利古典艺 术，或者去巴黎卢浮宫临摹名作。我国著名的绘画大师如黄宾虹、齐白石、潘天寿、 傅抱石等，都曾把《芥子园画谱》作为模仿范本。 回到写作这件事情上，“抄”同样是学习写作的不二法门。 古希腊人认为“文学起源于摹仿”，我国南宋的思想家朱熹也坦言：“古人作文作 诗，多是模仿前人而作之。”唐代皎然在《诗式》里还总结了三种模仿的方法：“偷 语”“偷意”“偷势”。矛盾先生也说：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。” 这些言论都充分说明了“抄”在学习中的重要性。 “抄”“抄”“抄”,为啥如此重要？ 赵孟頫关于学习书法有句话：“临书在玩味古人法帖，悉知其用笔之意，乃为有 益。”我觉得，对于写作而言，通过“抄”，可以熟悉别人的“用笔之意”“结构之严”“修辞 之妙”“语言之精”。 不仅如此，“抄”还有以下好处。 其一，可以为写作者树立一个写作的标杆或范本，而有了这个标杆和范本，初学 者就会有一种体验：原来文稿可以这样写！ 其二，可以给写作者建构写作的信心，给人一种心理暗示：好的文章，也就这个 样子，别人能写出来，我也能！ 其三，可以唤醒初学者的审美意识，不管拿到任何一篇文章，都懂得从不同角度 去分析它、审视它、品味它。 其四，可以提高初学者的写作效率，“抄”的过程，就如同站在“巨人”的肩膀上行 走，运用别人成熟的思考结果，既避免走弯路，还能“速成”。 最后，还有助于思维方式的训练。可以说，任何一篇优秀文章，都是写作者思维 精华的浓缩，这样的文章见多了、“抄”多了，就可以跟着高手的“节拍”一起舞蹈，慢慢 地，自己的思考水平也就提升了。 第二个问题：“抄”字里到底包含着哪些具体动作? 你以为“抄”就是“拿起笔来写下字”这么一个简单动作么？如果是这样，你就大错特 错了。 从系统论的观点来看，“抄”绝不是“一锤子买卖”，它是一个动态过程。笔者以 为，一个完整的“抄”字，应该是由“学”“思”“践”“悟”四个前后连贯的动作组合而成，是一 套名符其实“组合拳”。 动作一：“学” “学”是“抄”的起手式，不管“抄”什么文章，都必须在学的基础上进行，对标的有全 面而深刻的了解。倘若没有必要的学习铺垫，面对一篇文章，你根本不知道从何抄 起。 所谓“全面了解”，个人觉得至少应该包括五大要素：主题、结构、材料、语言、 表述方法。 这五个要素就是五种学习的维度，也是“抄”的五种“姿势”（下期我将分享另一篇文 章）。 当然，我说的是至少，一篇优秀的文章，尤其对公文来说，除了以上五种要素 外，还有格式、排版等，都很值得学习借鉴。 所谓“深刻了解”，笔者以为，这是一个相对的概念，相对于看得见、摸得着的格 式、语言而言，是指看不见、摸不着的思维方式、结构方法、逻辑关系、论证技巧 等。 学习可以是有针对性的学习，解决当务之急，也可以是储备式的学习，解决不时 之需。对于前者，可以边学边“抄”，现蒸热卖；对于后者，一定要摘抄记录下来，等 到需要时，拿出来“反刍”。 动作二：“思” “学而不思则罔”。在学习的基础上，要把脑筋开动起来，多想一想再动手。首 先，对于别人写出来的文章，能够知其然，也知其所以然，这才是高手。其次，在洞 悉别人“写作逻辑”的基础上，还要思考“如何才能把别人的东西合理地‘抄’过来”。 思考的扇面可以从两方面展开。 一方面，思考别人的文章好在哪里？比如，结构采用了并列式结构，还是递进式 结构，或者总分式结构？数据采用了横向对比，还是纵向对比？修辞上运用的是排 比，还是引用