2023年主题教育专题民主生活 会在“理论学习”方面问题起 草指南、实例和素材（96条） 今天，与各位文友探讨2023年主题教育专题民主生活 会“理论学习”方面问题的起草技巧。 在近年民主生活会（不含组织生活会）对照检查要求 中，基本上没有将“理论学习”单独作为一个问题查摆方 面的，原因也比较简单，因为这个方面相对比较小，比较 窄，让其“独挡一面”，有点勉为其难。 党的十八大以来，伴随着新时代中国特色社会主义思 想在实践中形成发展的历程，我们持续推动用党的创新理 论武装全党，取得了明显成效，这与各级领导干部不断加 强理论学习紧密相连。 但是，理论武装的任务仍然艰巨，特别是二十大之 后，A新时代中国特色社会主义的思想的内涵进一步丰 富，系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问 题，这方面的学习贯彻才刚刚开始。 同时，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、 新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，需要应对 的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题比以往更加错综复 杂，这是重大的历史关头，需要用党的创新理论统一全党 思想，并在主题教育中理论学习作为首要任务并贯穿始 终，为全党团结统一奠定坚实思想基础。 基于以上原因，本次主题教育，将“理论学习”单独 列点，让领导干部对照检查，深挖细照，使这一思想真正 变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。那么，我 们应该从哪些角度开始查摆呢？ 一些文友会说，理论学习无外乎三个方面，学习的内 容、形式和效果。这三个角度是没有任何问题的。但如果 单单从这三个方面进行查摆，又会陷入以往问题查摆的窠 臼之中——被领导批评为“换汤不换药”。 为了避免出现这个问题，我们一方面要增加问题查摆 的角度，可以从理论学习的意义、内容、形式、持续性、 宣传、学用结合等六个角度查摆问题。 另一方面，要丰富语言，要将党的创新理论、马克思 主义立场观点方法、中国式现代化、过河的任务、主观世 界、客观世界、两个结合、科学体系、核心要义、实践要 求、成果转化、知其然不知其所以然、中华优秀传统文 化、高质量发展等最新表述融入到问题查摆之中，就可以 达到既有高度，又有深度，还有新意的高标准要求了。 下面，我们就根据这六个角度，结合“理论学 习”的96条问题素材，形成问题查摆材料。 对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够 完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未 能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新 的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认 清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉 性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研 究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。 特别是在世界百年未有之大变局背景下，A新时代中国特色 社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借 鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着A新时代中 国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，却没有充 分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照 高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为 必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中 国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够 大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。 对党的创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存 在差距，对A新时代中国特色社会思想的主要内容，学习掌 握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论 和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学 体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很 好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能 达到“事半功倍”。在重点学方面存在差距，对“六个必 须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学 习研究不够精细和深入，未能将其有效地融入到A总书记关 于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、 办法之中，在把这一思想变成改造主观世界和客观世界的 强大思想武器方面，还存在短板和不足。 对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存 在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和 重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个 别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其 中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分 析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知 其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。缺少 以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心 里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方 便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问题，用死 记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却很难做到 活学活， 没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉，用 理论武装的实效性大打折扣。 对党的创新理论学习的韧劲不够均衡。理论学习存在 开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟；后 续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论 学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方 面，认识还不够深刻，践行还不够严实，有时的确存 在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿 石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学 习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定 差距。 宣传党的创新理论缺少创新性。在做好A新时代中国特 色社会主义思想的传播者方面存在差距，在学习宣传党的 创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够“接地 气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏生 动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象 的方式方法，也不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论 等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党的 创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内 化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键 少数”带动“绝大多数”，让党的创新理论“飞入寻常百 姓家”方面的积极作用未能充分彰显。 把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有 效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识 和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思 维层次、增长工作本领的过程，灵活运用A新时代中国特色 社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。 运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验 做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上升 到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不 足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创 新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将 理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干”的突破 点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践 未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制 约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。 一、理论学习的意义角度，共16条 开展理论学习，接受思想洗礼，是中国共产党人的必 修课，更是开展主题教育的题中之义。 改成问题实例示范：未能站在“中国共产党人的必修 课”的政治高度，充分认 识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必 要性和紧迫性。 A新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本 原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结 合，既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，既部 署“过河的任务”，又指导如何解决“桥”或“船”的问 题，为改造客观世界和主观世界提供锐利思想武器。 改成问题实例示范：对A新时代中国特色社会主义思想 的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装 层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎 么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中部署的“过河 的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比 较少。 要站在政治和全局的高度，充分认识加强党的创新理 论武装的重要性、紧迫性。 改成问题实例示范：在政治和全局方面，自己的站位 还不够高，未能从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年 未有之大变局的高度，充分认识加强党的创新理论武装的 重要性、紧迫性。 A新时代中国特色社会主义思想蕴藏着深厚的真理力 量、实践力量、人格力量。 改成问题实例示范：有时仅仅注重学习A新时代中国特 色社会主义思想中包含着的党治国理政的重要思想，忽略 了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力 量，以及中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境 界、作风操守要求。 把A新时代中国特色社会主义思想作为必修课、首修 课、终身课。 改成问题实例示范：对照高标准要求，未能时时处处 把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课。 只有用A新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化 政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难 题、激发动力活力，才能在主动服务和融入中国式现代化 建设大局的过程中，更好地贡献烟草力量，不断从胜利走 向新的胜利。 改成问题实例示范：对A新时代中国特色社会主义思想 理解和把握得不够全面系统，有时只注重用党的创新理论 思想武装头脑，未能有效地将其与强化政治领导、丰富战 略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、激发动力活力等 方面融会贯通、有效结合，导致这一重要的思想武器，未 能在主动服务和融入中 国式现代化建设大局的过程中发挥出更大的作用。 作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主 义，中华文化和中国精神的时代精华，A新时代中国特色社 会主义思想不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着 中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操 守要求，是新时代广大党员干部提升党性修养的行动指 南。 当前，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、 新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，需要应对 的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题比以往更加错综复 杂。越是面对艰难险阻，越是需要加强理论学习，保持战 略定力，坚定历史自信，增强历史主动，自觉用新时代党 的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，不断 把中国特色社会主义伟大事业推向前进。 理论修养是干部综合素质的核心。从一定意义上 说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程 度、思维视野的广度、思想境界的高度。 就是要自觉践行A新时代中国特色社会主义思想，用以 改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时 代、引领时代，积极识变应变求变。11．“学思想、强党 性、重实践、建新功”。这四句话体现了我们党认识与实 践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观 世界相统一的一贯要求，是一个紧密联系、相互贯通、内 在统一的整体。 党员领导干部要把学习作为一种生活态度、一种工作 责任、一种精神追求，抓好个人自学。 伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发 展的历程。 党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的 二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新 观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理 论和实践问题。 这一重要思想，深刻阐明党的建设的根本原则、科学 布局、价值追求、重点任务。 A总书记关于党的建设的重要思想指引中国共产党之治 开创新局面、推动中国之治形成新气象，我们党和国家呈 现出“风景这边独好”的发展态势，创造了世界政党史上 管党治党、兴党强党的成功经验。这一重要思想，以高度 历史自觉为世界范围内的马克思主义政党建设和科学社会 主义运动注入强大理论信心、必胜决心，为人类对更好社 会制度、政治制度的探索提供了中国方案。在世界百年未 有之大变局背景下，这一重要思想被越来越多的外国政党 和政治 组织学习借鉴，成为中国共产党国际影响力、感召 力、引领力的重要来源。国际社会掀起“向东看、学中 国”的热潮。世界观察中国的视角从重点关注建设成 就，拓展到重点关注这些成就取得的政治原因和“制度秘 诀”。 二、理论学习的内容角度，共25条 深刻领会A新时代中国特色社会主义思想的科学体系、 精髓要义和实践要求。 用马克思主义经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、 指导实践。 要联系历史实际学，做到学而信：结合百年党史特别 是过去五年、新时代十年伟大成就，结合近年来党的检察 事业的跨越式发展，深刻把握A新时代中国特色社会主义思 想的真理力量和实践伟力，从渐悟走向顿悟，掌握马克思 主义立场观点方法，在学习中筑牢信仰之基，补足精神之 钙，把稳思想之舵。4．以中国式现代化全面推进中华民族 伟大复兴”这一重要命题蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻 辑、实践逻辑，既明确了中国式现代化的历史定位与历史 特质，又展现出中国式现代化的理论创新与实践创造，还 体现出新时代中国特色社会主义伟大实践的发展要求。 坚持整体把握、融会贯通，掌握贯穿其中的马克思主 义立场观点方法，深刻认识共产党执政规律、社会主义建 设规律和人类社会发展规律；做到全面系统、及时跟 进，对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面 工作提出的具体要求，要放在整个科学体系中来认识和把 握。 掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程 度、思维视野的广度、思想境界的高度。所以，我们要保 持浓厚的理论兴趣，自觉加强马克思主义基础理论学 习，静下心来学习马克思、恩格斯、列宁、毛泽东同志的 原著，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大 以来党的理论和路线方针政策创新成果。特别需要强调的 是，学习A新时代中国特色社会主义思想要深刻认识和领会 其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解 其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。要坚持读 原著、学原文、悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面 学习领会A新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓 要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。要紧密结合 新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重 点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。 要在深化上下功夫，多学多思、学深悟透。既要全面 系统地学习掌握A 新时代中国特色社会主义思想的主要内容，要整体把 握这一思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的 新理念新思想新战略，对各方面工作提出的具体要求，都 要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面 性，不能只见树木、不见森林。只有全面、系统、深入学 习，才能完整、准确、全面领会和贯彻。要处理好全面学 与重点学的关系，深刻领会A总书记关于党的自我革命战略 思想，关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争系 列重要论述；深刻领会我们党关于中国式现代化的理论和 实践，A总书记关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、实 现高质量发展的重要论述，等等。要紧密联系新时代的生 动实践、紧密联系思想和工作实际开展学习，前后贯通 学、及时跟进学，努力把每一点都学深学透，对是什么、 干什么、怎么干了然于胸，不断增强贯彻落实的自觉性坚 定性。 要把握A新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法 论和贯穿其中的立场观点方法。只有准确把握包括“六个 必须坚持”在内的A新时代中国特色社会主义思想的立场观 点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想 方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开 展工作也才能把得准。 既要读原文、悟原理，学准学全新时代十年理论创 新、理论创造的“有字之书”，也要弘扬理论联系实际的 学风，读精读透新时代十年实践创新、生动实践的“无字 之书”，要善于站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世 界百年未有之大变局的高度，坚持历史和现实、理论和实 践、国际和国内相结合，紧密联系党和国家事业取得的历 史性成就、发生的历史性变革，走过的极不寻常、极不平 凡的历程，特别是深化改革开放、推动高质量发展、有效 应对重大风险挑战的具体实践，全面把握A新时代中国特色 社会主义思想所蕴含的一系列新理念新思想新战略的实践 要求，真切感悟科学理论的真理力量和实践伟力，把这一 思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。 党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的 二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新 观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理 论和实践问题， 全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握 好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中 的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、 思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家 本领学到手，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升 思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党 人的政治本色。 全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体 系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。深 刻把握新时代中国特色社会主义思想产生和发展的实践基 础。深刻把握这一思想关于相关领域的重要论述以及做好 具体工作的思路、举措、办法。把全面学习和重点学习结 合起来，引导广大党员、干部坚持干什么就重点学什么、 缺什么就重点补什么，增强学习的针对性。 A新时代中国特色社会主义思想是是中华文化和中国精 神的时代精华。 全面、系统、深入学习A新时代中国特色社会主义思 想，完整准确掌握这一重要思想的主要内容，全面把握这 一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方 法，深刻理解这一重要思想的道理学理哲理， 深入学习A总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话 和重要指示批示精神，跟进学习A总书记最新重要讲话和文 章。认真学习中