中小学及高校师德师风教育：做师 德高尚、业务精湛的高素质好教师 各位老师：今天，大家抽出宝贵的休息时间来参加师 德师风专题培训，希望每一位老师在培训会上仔细聆 听，认真思考，并在今后的工作中牢固树立“立德树 人，教书育人”的思想，努力做到“以德树师：表，以德 促师能，以德铸师魂”,真正做一名师德高尚、 业务精湛的 高素质好教师。 我主要讲三个方面，一是为什么要开展师德师风建 设，二是当前我校师德师风上存在的一些问题，三是对 我 校加强师德师风建设的-些希望和建议。 一、为什么要开展师德师风建设 (一)加强师德师风建设是办新时代人民满意教育的需 要。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指 出，高校立身之本在于立德树人，并强调，要加强师德师 风建设。党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养 高素质教师队伍。在新时代，立德树人就是要求教育要坚 定不移地指向培养中国特色社会主义合格建设者和接班人 的根本任务。教育大计、教师为本，教师要责无旁贷地成 为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。抓好师 德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保 证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证 教师自觉践行立德树人根本任务的关键。(二)加强师德师风 建设是教师自身发展的需要。师德师风不是空泛和抽象 的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态 度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体 地显示出来。教师被称为太阳下面最崇高的职业”，这样 的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，必须以“学 为师表，行为世范”要求自己。 一个教师如果拥有良好的师德师风，他就会培养起强 烈的事业心和责任感，就会自觉地去学习和把握教学的特 点、知识的特点以及学生的特点，不断提升自己教书育人 的能力和水平，成长为教学能手和业务精英;同时，拥有良 好师德师风的教师，还会主动去树立正确的学生观、事业 观和发展观，在学生面前言传身教、为人师表;在同事面前 团结协作、开拓创新;在事业面前奋发有为，不断创新，为 自己营造良好的师生关系和工作环境，赢得学生尊重，社 会赞誉，领导与同事肯定。从这个角度讲，培养良好的师 德师风，也是教师自身发展的现实需要。 (三)加强师德师凤建设是我校事业发展的需要。师德师 风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定 着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文 风格;师德师风既是我校改革和发展的原动力之一，又是学 校办学质量和效益的竞争力所在。我校能否实现“育一流 人才，建百年名校”的目标，能否办好高水平应用科技大 学，与我校的师德师风有着直接的内在联系。 我校管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和 效益的提高，需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业 奉献;我校以提高人才培养质量为核心的内涵建设需要广大 教职工充分发挥工作的积极性、主动性和创造。因此，我 们要从我校发展的战略高度，统一-思想，提高认识，正视 和重视师德师风问题，增强师德师风建设的紧迫感和责任 感，把师德师风建设作为我校可持续发展和实现办学目标 的重要内容，集中精力抓紧、抓好、抓实，抓出质量，抓 出成效，为实现董事长提出的育一流人才，建百年名 校”的目标，为实现我校各项事业的良好发展，提供坚强 保障。 二、当前我院师德师风上存在的一些问题 当前，我院在师德师风方面存在一些问题：有的教师 育人意识淡泊，对学生缺少关爱;有少数教师对本职工作得 过且过，敷衍了事;“重教书、轻育人，重业务、轻师德"等 现象依然在一些教师身上存在。此外，还有少数教师存在 缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆 板，课堂上不能有效组织学生、不能调动学生学习积极性 等问题。这些问题和现象的存在，严重影