党课教育：正确看待批评 人生道路漫长而曲折，除了坦途与成功，还会有另一 种点缀坎坷与挫折，它可能是小时候父母的指责呵斥，可 能是求学时老师的点拨鞭策，也可能是入职后领导的批评 教诲，还可能是犯错后组织的问责处理。这些都是成长道 路上的治病“良药”、 经历财富。当前，随着正风肃纪、 从严治党纵深推进，对各级党员履职尽责、遵规守纪的要 求越来越严，有的同志可能会因为各种各样的原因受到组 织批评处理.应该如何正确对待，是我们必须直面并解决好 的现实问题。俗话说，“良药苦口利于病、忠言逆耳利于 行”。作为新时代党员，必须发扬自我革命精神，自觉将 批评处理作为强身治病的“良药”，医思想之“疾”、治 行为之“疴”、除方法之“弊”，不断校正人生航向，在 奋力实现中国式现代化的伟大征程中不迷航、不偏向。 一、“药物过敏”须提防，警惕受到批评处理的不良 反应 批评处理是对错误言行的训诫警示和纠偏正向，更是 组织对我们的关心爱护.面对批评处理，绝大多数同志都能 够正确对待、检视己过、痛改前非，但也有少数党员 像“庙里的泥菩萨—一经不起风雨”，讳疾忌医、怨天尤 人、一蹶不振，走不出挫折的阴影，最终深陷其中无法自 拔，既耽误了单位建设，也毁了个人前程。从调查了解情 况看，有以下几种现象值得关注和警惕： 一是内心迷茫、进退失措。有的担心“过去成绩被埋 没”认为一旦受到批评处理，以往的工作成绩就会全 部“归零”，感到“辛辛苦苦好多年，一夜回到解放 前”，从而丢了心神、失了干劲；有的担心“成长进步受 影响”，把组织的批评处理视作“否定放弃”，认为以前 干得再好也没有用，成长进步“到此为止”，从而萎靡不 振、情绪低沉；有的担心“身后退路被制约”，认为“处 分表”进了档案袋，“污点”就会伴随自己一辈子，到哪 都会受到影响，对未来的不确定性感到迷茫无助。同志 们，当我们担心“进步无门、后退无路”的时候，不妨想 一想人们常说的“功是功、过是过、功过不相抵”的道 理，决不能因为一时一事的批评处理而妄自菲薄、心灰意 冷、进退失据；而是要相信组织会全面、发展、客观、辩 证地看待一个人的功过是非，决不会因为一时一事的过错 而全盘否定一个人的能力素质和工作实绩，自觉走出迷 茫、主动纠错、重整行装、砥砺前行。 二是自卑自责、难以自拔。有的感到“低人一 等”，认为自己成了“单位名人”“他人笑柄”“反面典 型”，在同事面前说不起话、抬不起头；有的感到“愧责 难当”，认为自己的过错“连累”了同事、“抹黑”了单 位，怀有深深的“负罪感”，陷入自怨自艾的情绪“怪 圈”中；有的感到“一无是处”，对自身错误难以释 怀，认为自己“什么都不会、什么也干不好”，消沉了斗 志，丧失了信心。当我们深陷“自卑自责”难以自拔的时 候，不妨从党的百年历史中汲取前行动力，正如A总书记讲 的那样：“党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌 医，敢于直面问题，勇于自我革命。”受到批评处理并不 可怕，可怕的是意志消沉、否定自我。我们要尝试与自 己“和解”，在“闲看花开花落、静观云卷云舒”中走出 情绪“阴霾”，重拾奋进信心 三是推责开脱、抵赖“甩锅”。有的“怪运气”，把 受批评处理归结为个人运气不好，认为别人犯了同样的错 误没被发现，自己却被处理了，横攀竖比、心态失衡；有 的“找借口”，有了错误不是从主观上查问题、找原 因，而是找出种种客观理由，为自己开脱辩解，认为“不 是自己不努力，而是环境不给力”；有的“推责任”，不 敢担当，不能扛事，有了功劳都是自己的，出了问题都是 别人的，把错误过失推给上级、甩给下级、丢给同事。敢 于承认错误，体现的是担当精神，反映的是胸怀格局。不 管什么原因受到批评处理，都是组织的帮助挽救，都有助 于个人的健康成长。 我们要坚决摒弃承认错误“丢面 子”“失威信”的模糊认识，勇于接受批评处理，敢于正 视自身问题。 四是心怀不满、“吐槽”抱怨。有的感到“很冤 枉”，一些因为部属和身边人犯错误而承担领导责任、连 带责任的党员干部，“吐槽”自己总是在“背锅”，“平 常该提醒的都提醒到了，有的人不听劝出了问题，自己还 要受牵连”，感到很无奈；有的感到“不值当”，认为自 己平时工作很努力，加班加点、任劳任怨，既不贪也不 占，就是因为程序不规范、工作不到位而受到批评处 理，“一心为公还要受到处理”，感到很不值；有的感 到“被针对”，认为组织是在刁难自己，借题发挥，目的 是“杀鸡做猴”，塑造反面典型，将自己定义为“受害 者”“牺牲品”；有的甚至“泄私愤”，认为组织对自己 处理不公，产生报复心理，越级反映问题，匿名乱告 状，传播“负能量”，给单位添乱，给同事抹黑。当我们 感慨“正风肃纪的标尺更严了、干事出错的机率更高 了”的时候，不妨想一想，自己的思想观念、行为习惯、 标准要求是否跟上了正风肃纪和从严治党的步伐?组织的严 格监督和批评处理，不是故意和谁过不去，而是整肃党 纪、整顿作风的客观要求。 五是佛系躺平、破罐破摔。有的“不愿干事”，认为 多干多错、少干少错、不干不错，为了不犯错，宁愿不干 事，从此自甘躺平，进入“省电模式”；有的“得过且 过”，认为受到批评处理后，干得再多再好也没有太大意 义，当一天和尚撞一天钟，对单位不关心、对职责不尽 心、对工作不上心；有的“自暴自弃”，对待批评处理满 不在乎，认为“反正鞋已经湿了，不如放飞自我”，自甘 落后、不求上进。当我们面对批评处理选择“躺平”的时 候，不妨看一看老一辈无产阶级革命家是如何在逆境 中“奋起”的：毛泽东同志在遵义会议前受过20次处 分，其中多次是撤职和降职处分，甚至一度被误传“开除 党籍”，但他始终信念执着，潜心研究中国革命，最终在 一次次生死攸关的考验中带领中国革命取得成功；邓小平 同志一生多次受到批判，但他始终坚守革命初心，在党和 人民需要的时候毅然担当、忘我工作，最终实现“三落三 起”。这启示我们，无论受到什么批评处理，只要顶住压 力、激发动力、不懈努力，就一定能够迎难而上、收获成 功。 二、“良药利病”须清醒，端正看待批评处理的思想 认识 A总书记指出：“批评是清除灰尘和微生物的有力武 器。”批评处理是正风肃纪的重要方式，根本目的是“惩 前毖后、治病救人”，及时帮助同志修枝剪叶、纠偏正 向，以利更好前行。 这是治病救人的“好药方”。毛泽东同志在《整顿党 的作风》中指出：“我们揭发错误、批判错误的目的，就 好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整 死。”中医的一个基本原理就是：通则不痛，痛则不通。 而批评处理就如同针灸，针灸之痛为的是促进经络畅 通，而批评处理之痛则是为了促进思想畅通。开国上将许 世友在延安“抗大”学习期间，因对党中央批判处理张国 焘的决定不理解，准备伙同数十名来自红四方面军的学 员“离家出走”回四川打游击，被及时制止后仍然发牢骚 表达不满，受到“开除党籍”处分。后在毛泽东等中央领 导同志的帮助教导下，认识到了自身错误，向组织作出了 深刻检讨。正是这次及时的批评处理，让许将军在关键时 刻坚定了立场，最终成长为我军“难得的优秀军事指挥 员”。《中国共产党党内监督条例》明确“经常开展批评 和自我批评、约谈函询，让‘红红脸、出出汗’成为常 态”，目的就是从组织关怀的角度出发，在大家出现违纪 苗头的时候及时纠偏紧弦，而不致“小洞不补、大洞吃 苦”。这启示我们，批评处理是一剂治病救人的苦口良 药，是一种活泼的党内政治生活方式，展现的是帮助同志 的深切关怀，目的是为了挽救人，防止从一般问题滑向违 法乱纪的深渊。面对批评处理，我们要勇于承认“有 病”，敢于主动“喝药”，方能“除病祛邪”、 健康成 长。 这是成长进步的“磨刀石”。古人讲：“玉不琢，不 成器。” 意思是说，刚开采出来的玉石，只有经过精心的 雕琢，才会成为巧夺天工的玉器。批评处理，就如同一把 锋利的刻刀，使我们不断认识自己、完善自己、发展自 己。鲁迅小时候，有一次为了给患病的父亲抓药而耽误了 上学时间，赶到学堂后，受到了老师严肃批评。但他并没 有为自己解释，也没有觉得委屈，反而默默在自己书桌刻 上“早”字，以此提醒自己以后要事事早、时时早，最终 通过不懈努力，成为享誉世界的一代文豪。这启示我 们，在干事创业过程中犯了错误不可怕，只要及时校正思 想偏差、整改行为陋习、补齐方法短板，举一反三地总结 经验教训并用以指导新的实践，就一定能够开创新局面、 取得新成绩。 这是纯正风气的“除锈剂”。陈毅元帅在一首诗中写 道：“难得是诤友，当面敢批评。”开展批评是我们党民 主作风的显著标志，也是开展思想政治工作的重要方 法，更是长期形成和坚持的优良传统.延安整风时期，