在法学教育发展论坛上的讲话 尊敬的*书记、*副书记，在座的各位企业家、老师们、同学们： 大家上午好！我很高兴代表教育部法学类专业教学指导委员 会参加这次活动，对*法学*华诞表示最热烈的祝贺，向*的老师 们致以最诚挚的敬意。 今天，我要回答一个问题：什么是一流的法学院？刚才廖书 记做了*年的回顾，谢勇主任又做了凝练的概括。我觉得，我 们*法学院就是一流的法学院。你们每十年上一个台阶：*年前 在*率先创立法学学科，*年前率先获得法学硕士学位授 权，20年前又率先获批*省第一个法学博士点。现在，*的法学 已经形成了自己的特色。刚才大家都听到了，学科上有特 色：多元化纠纷解决研究、知识产权、非洲法、监察法的研 究，都是全国领先；办学体制也有特色，“一部三院”，这种 体制是国内其他学校没有的。要给一流的法学院下一个定义很 困难，但只要坚持特色办学，就一定会办成中国一流甚至世界 一流。 我访问过*多所著名法学院。访问*大学时，他的法学院院长 告诉我，*法学院是*最好的法学院。我问他根据是什么？他 说，*前十名法学院的师资基本上都是哈佛出身，*是培养优秀 法学院的大学。我去*大学，耶鲁法学院院长对我说，*法学院 是*最好的法学院。我又问他根据，他回答地很干脆。他说法学 院要培养政治家。法学和政治学是密切结合在一起的，法学是 治国理政之学。最高水平的治国理政，就是看你培养了多少政 治领袖。耶鲁大学法学院出了五位*总统，所以耶鲁是最好的法 学院。我去**大学，斯坦福法学院也说，我们是*最好的法学 院，我再问他们的根据，他们说，*的法学教育有两大特点：一 是精英教育，二是职业教育。最终，法学院的毕业生都要从事 法律职业。在*，法律职业的最高代表就是*联邦最高法院的首 席大法官和其他大法官。你看，现任九位大法官当中，有三分 之一是**毕业的，远远高于*、高于*，所以，**法学院就是*最 好的法学院。再到*去，*法学院院长说，我们法学院是全美甚 至世界最好的法学院。我问他的根据。他说，你看，世界各国 到*来留学的法学优秀人才，都集中在我们这儿，我们为世界各 国培养了元首、总理、大法官。这个数量是哈佛、耶鲁、斯坦 福的总和，所以，我们是最好的法学院。 大家可能听出来了，最好的法学院没有固定的标准，只要你 能办出特色，就一定是最好的。所以我很欣赏*法学院特色办学 的思路。 当每一个法学院院长都说自己学院最好的时候，这里面有它 的共性。哈佛为什么说是最好的？*大学的法学是*法学的策源 地，他们向各个学校输送最优秀的师资。师资代表着理论水 平，有什么样的教授就有什么样的大学。*说它是最好的，是因 为它培养的人才，它对国家的政治贡献高于其他学校。**说自 己是最好的，因为它把法律当作职业，培养职业的法律家就是 它的办学思路。*说它是最好的，是它把文化交流与融合作为自 己的办学特色。 可以说，只要有自己的特色，就一定会成为最好的法学院。 这就是我认为的一流法学院的标准。在*、*，大家不说，我们 要办一流的法学或者一流的大学。经常挂在他们校长、院长嘴 边的是，“我们要办受人尊重的法学”“我们要办受人尊重的 大学”。“受人尊重”就是办学的最高标准。 一流很难把它量化，但“受人尊重”是存于世人心中的。这 就是西方法学教育给我们的启示。如果用这个标准衡量*法学 院，它也是中国一流的法学院，所以，“南方法学明珠”的称 号当之无愧。 下午我们会举办法学教育发展论坛。在座的有同学、老 师，有企业家，也有官员。我想分别向大家讲几句话。 *多年前我也是学生。对同学，我想说：今天我们的法学应 该培养学生什么样的能力？或者养成怎样的能力？我给同学们 提几个建议。 法学的本质是批判，批判性是法学最重要的特征。当然，这 个学科还有另一个特点，要求守成。批判是指的批判现实，批 判制度。守成是指能够守护这个国家的立场，守护这个国家的 制度。法科学生要兼具这两种能力。当你离开学校的时候，你 可以检验一下是否具有了法治思维，或者叫法学思维。法学思 维的一个特点就是，不轻易赞同别人的观点。如果别人的论据 非常充分，你实在没有办法反驳了，那么要用另一种方式表 达，就是守成。这就是法学思维。当你这种思维养成了，你的 批判能力就养成了，你的守成能力也就养成了。 法学又是一门实现公正的艺术，将来你从事法律职业的时 候，你会面临许多价值冲突。法律职业就是为消除价值冲突而 存在的。有几个最典型的冲突，你每天都会遇到：自由与平等 的冲突，生存与发展的冲突，公平与效率的冲突，秩序与活力 的冲突。在大学这几年，如果你能够学会消除这些价值冲 突，具备消除价值冲突的能力，那么你就掌握了实现公正的这 门艺术。所以，对于法科学生来说，大学就是要学会消除价值 冲突。 当然，作为法科学生，我们要汲取一些教训。我们有一所大 学的同学去*中级法院实习，三个月后离开了。*的一位企业家 就追到他的学校，要求他返还已经拿走的*万元，因为这位同学 实习的时候，对企业家说自己是*法院的法官，于是企业家向他 行贿*万元。同学走了之后，事情败露了。这位企业家追到学校 的时候，他对这位同学说：“我给你留个余地，你把*万返还给 我，这个事情就当没发生，如果你不还给我，我就告诉你的学 校”。我们的同学理直气壮地说，“我学过民法，我们俩的关 系是赠与关系，赠与的财物已经发生转移，受赠人没有义务返 还”。 如果我们的法学