关于对坚持扎根地方培育 创新型应用人才的实践探索 习近平总书记考察调研时强调，当前正是高校毕业生就业的 关键阶段，要进一步挖掘岗位资源，做实做细就业指导服 务，学校、企业和有关部门要抓好学生就业签约落实工作，尤 其要把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长 时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。 习近平总书记对同学们说，幸福生活是靠劳动创造的，大家 要保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发 选择职业和工作岗位，热爱劳动，脚踏实地，在实践中一步步 成长起来。 19*年开办高等教育，20*年升格为*省属全日制综合性普通 本科院校的*学院，始终扎根地方，坚持应用型办学理念，培养 了大量创新型应用人才，为地方发展提供了有力支撑。古朴典 雅的校徽，就是学校办学宗旨的集中体现。“我们的校 徽，以‘宜’字为主体，寓意学院立足地方、服务社会，培养 更多德智体美劳全面发展的创新型应用人才。”*学院党委书 记**说。多年来，*学院就业率始终保持在*%以上，就业质量连 年提升。截至目前，*学院今年毕业生就业落实率也已近八 成，用人单位的满意度很高。 这所扎根地方的高校，是如何回答好“培养什么人、怎样培 养人、为谁培养人”这一根本性问题，高质量培养适应社会需 要的人才？为此，本报调研组进行了深入调研。 1.思政铸魂：增强扎根基层作贡献的信念 芳华六月，骊歌响彻。身着学士服的学子们从四面八方汇聚 到操场上，参加*学院20*届毕业典礼暨学位授予仪式。典礼 上，同学们通过视频短片，重温总书记来校考察调研的一个个 瞬间，深刻感悟总书记的亲切关怀和殷殷嘱托。 “总书记的谆谆教诲，如春风化雨般滋润着我们的心 田。”教育学部毕业生**说，作为一名即将踏入社会的应届毕 业生，他深知自己肩上的责任，希望能够不断进步和成长，以 饱满的热情积极投身到教育事业实践中去。 “总书记的关怀让我热泪盈眶。”文学与音乐艺术学部毕业 生*说，一定要时刻牢记总书记嘱托，砥砺奋进，实干笃行。 多年来，*学院站在“为党育人、为国育才”的政治高 度，紧紧围绕立德树人根本任务和创新型应用人才培养目 标，厚植大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，引导大学生 把个人的发展融入国家和地方发展的需要中去。学校不仅充分 利用各种资源讲好“大思政课”，做好“课程思政”，还通 过“第二课堂”等方式，鼓励同学们走出校门，了解国情、增 长才干，增强扎根这片土地作贡献的理想与信念。 *月*日，一场精彩的分享会在学校博雅楼举办。来自教育学 部的*名学生代表，分享了他们利用假期看望母校恩师的过程与 感受。同学们绘声绘色地讲述老师的感人故事，引起强烈共 鸣。大家纷纷表示，一定不负师恩，努力奋斗，奉献社会。 “这是我们的特色活动，通过寻找、整理、分享，让同学们 在实践中受到思想洗礼，学习作为一名教师应该拥有的高尚品 格。”*学院教育学部负责人介绍，学部连续多年开展“寻找感 动我的老师”活动，组织学生利用假期看望最感动自己的老 师，在小组、班级和学部内分享老师的感人故事和先进事 迹，每年编辑形成一部《*》故事集。 *学院由原*师范高等专科学校与*教育学院*分院合并升格而 来。学校在推进多学科发展的同时，始终保持着教育类专业的 优势。教育学部通过“寻找感动我的老师”等第二课堂活 动，强化大家扎根基层、追求卓越的内在动力与专业理想。 近年来，*学院为*及周边区域，培养了超过一半的中小学和 幼儿园骨干教师。地方教育部门、中小学和幼儿园一致评 价，*学院的毕业生具有“吃得苦、下得去、留得住、教得 好”的情怀和能力。 进入*月，高温持续。骑手*送完一单外卖，在路口碰上 了*学院“城市YI爱馆”的志愿者在派发绿豆汤。他取下头 盔，接过绿豆汤，一口就喝掉大半杯，边擦汗边说：“谢谢你 们啦，老朋友！” “我做骑手两年了，最大的问题是娃娃没人带，只能带着她 一起送外卖。”*说，*学院启动“*”志愿服务项目，不仅给骑 手提供休息的房间、充电的车位，还可以搭伙做饭，最重要的 是，志愿者帮忙辅导孩子做作业，解决了骑手的最大难题。 “帮助骑手这一群体更好融入城市，也让作为志愿者的我们 收获了成长。”*学院志愿者张玉婷说，“虽没有物质上的报 酬，但我们在精神上很满足。”在多样的、深入的社会实践活 动中，同学们加深了对学校所在地方的了解，增进了对自己所 学专业的认同感和荣誉感，增强了扎根基层作贡献的信心和决 心。 2.产教融合：培养适应社会需要的能力 **县*镇*村的酒粮定制基地，三千多亩高粱大豆长势喜人。 骄阳之下，来自*学院的“博士专家服务团”满头大汗，正忙着 给村民指导田间管理技术：“高粱太密，多的要拔掉，有病虫 害的叶片也要及时清理”“这是博士服务团的工作常态。我们 已向*各区县派出博士服务团30多支，重点在电子商务、锂电产 业、文化旅游、农林渔业和基层治理等方面，提供智力服 务。”*学院学科建设与科技处负责人说，学校组建博士服务 团，实施服务地方组织化行动，受到了各区县的热烈欢迎。 据介绍，学校向各区县派出常驻博士联络员，调研收集地方 发展迫切需要解决的难题，学校再整合资源跨学科组建专门项 目团队，有针对性地开展服务。学校特别要求，每个项目团队 都必须有相关专业学生参加，在直接服务地方的同时，培养了 解地方、适应地方发展需要的人才。 学校在引进博士人才时，明确把“应用实践能力”列入考核 要点，近三年引进的数百名博士中，有一线工作经历的人才达 到*%。同学们在博士的带领下参与课题研究，成为实习实训的 有力补充。 学校人工智能与大数据学部教授*领衔的智慧农业团 队，为*县开发了智慧农业综合服务平台，有力推进了当地现代 农业的发展。参与的同学们在课题中提高了创新应用能力，增 强了就业创业的竞争力，实现了高质量就业。 近年来，*市提出大力实施“产业发展双轮驱动”战略，在 巩固提升、做优做强食品饮料、能源化工等传统产业的同 时，加快引进培育、做大做强智能终端、轨道交通等新兴产 业，对当地高校人才供给提出了更高要求。 *学院与地方发展同向同行，专门成立了“竹学院”“川茶 学院”“质检学院”等专业学院和智能终端*省重点实验室、电 子测试技术产业研究院、新材料产业技术研究院等研究机 构，并积极推进二级学部（院）学科专业调整重组，将相关和 互补专业学院纳入学部，形成智能制造学部、教育学部、农林 与食品工程学部等*个学部和马克思主义学院、创新创业学院、 体育与大健康学院等*个学院，专注培养适应社会需要的人才。 *区，*院士专家工作站的电池安全实验室窗明几净，各式设 备有序运转。 刚刚