班主任工作室结项报告 一、项目简介 xxxxxx名班主任工作室于xxx年11月成立，本工作室现有成 员xxx名，分布xxxxxxxxxx等多个职能部室。自工作室成立以 来，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，基于xxxxx管 理背景，将“管”与“育”融合贯通，不断加强学生管理队伍 六级管理模式，加速班主任及xxxx专业化发展，强化学生管 理，夯实思政根基，为培养造就更多优秀班主任和xxx注入新动 能。学生管理队伍思想政治素质、职业素养、业务水平得到大 幅提升，为学生思想政治教育的科学发展提供有力支撑，为职 业教育培养新时代高素质技术技能人才筑牢坚实根基。 二、项目做法 （一）以体制机制建设为抓手加强自身建设。学院建立了 党委（校长办公）会议每学期研究工作室常态化工作机制，党 委书记、校长及校党委班子成员带头进课堂听课、联系班主任 等方式推动工作室体制机制的建设。 （二）以制度建设为抓手保障工作室健康发展。工作室近 几年先后出台了《名班主任室工作管理办法》《xxxxx管理方 案》《班主任管理办法》《班主任工作交流制度》《团学工 作xxxx五规划》《学生发展规划》《优秀班主任评比细则》等 近40余项制度方案，为工作室教育教学和学生管理工作的顺 利开展提供了制度保障。 （三）以准入标准为抓手严控队伍综合素质。工作室在选 聘班主任和xxx时，加强政治素质、业务能力、心理素质等方面 的考核，上岗前需经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结 果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，推进班 主任及xxxx职业能力标准化建设，促进职业能力提升。 （四）以全员培训为抓手提升能力水平。一是工作室牵 头，通过各xxxx内部培训、学院集体培训，组织班主任参加各 层次大赛、观摩等方式，努力提高班主任的业务能力和知识水 平。二是采取“走出去、请进来”的方式，多次邀 请xxxxxxxxxxxx等专家进行授课和讲座，为工作室成员的成长 打下坚实的理论功底。三是重视资深班主任的“传、帮、 带”作用，鼓励资深班主任对学生工作进行理论研究，提高研 究水平。四是对xxxxxx坚持定性考核和量化考核相结合，通过 日常检查、重点抽查，对教官的工作态度、工作纪律、工作方 法和工作情况进行阶段性和综合性考核，并加强对他们的培 训。 （五）以经验交流为抓手升华管理经验。工作室定期开展 经验交流座谈会，利用班主任会议、xxxx会议学习科学的教育 理论，吸纳优秀班主任及xxxx的经验，不断更新教育管理观 念，引导各班主任老师、xxxx在交流中反思，在反思中升华。 （六）以育人活动为抓手铸牢思政根基。工作室坚持立德 树人、以“生”为本，精心打造社会主义核心价值观精品课 程，充分利用“第二课堂”，打造品牌社团，开展中华传统文 化进校园系列活动，深入开展“xxxxxx活动，铸牢xxxxxxxx意 识。 三、项目成效 （一）师生中华民族xxxxx加强，促进xxxxx。 一是为了进一步贯彻落实“xxxxx”活动的要求，总结提炼 出“xxxxx”活动，即将全院学生纳入xxx范围，全院教职工每 人平均分配1－2个宿舍，与分配的宿舍学生开展结对活动。为 了确保活动扎实推进，制定了明确的考核办法，在进宿舍、进 班级、进教室的基础上，每月开展主题鲜明、形式多样的结对 活动，在交往交流交融中切实关心关爱学生，在活动中拉近师 生距离，营造了浓厚的xxxxxxx氛围。二是将“我为群众办实 事”落实到实处，利用寒暑假代领班主任开展“xxxx”社会实 践活动，近三年开展xxxx活动5次，发放慰问金10余万元。三是 广泛动员学院青年通过支付宝“人人三小时”公益平台捐赠步 数，为xxxxx捐体育包，自活动实施以来，全校学生积极参 与，目前已为我校2所对口支援的xxxxx小学捐赠价值共16000元 圆梦体育包，xxxx所小学体育器材已陆续配备到位。