某局党组书记 2024 年度专题民主生活会照 检查材料 根据市委《关于召开 2024 年度民主生活会的通知》有 关要求和局党组相关工作部署，我紧紧围绕本次民主生活会 主题，结合自身实际情况，认真对照“四个带头”，全面深 入查摆了自身存在的突出问题，认真分析了问题产生的原因， 逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排，现将个人对照 检查情况汇报如下。 一、存在的主要问题 （一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统 一方面。一是理论学习系统性欠缺。对习近平新时代中国特 色社会主义思想和党中央的最新决策部署，虽有学习但缺乏 系统性规划。多是碎片化学习，没有形成完整的知识体系， 对其中的核心要义、内在逻辑把握不够精准，导致理解较为 肤浅。二是学以致用转化不足。在学习党的创新理论时，未 能充分结合工作实际进行深度思考。往往只是表面理解，没 有将理论与具体工作有效对接，在运用理论指导实践、推动 工作创新发展方面存在明显短板，学用“两张皮”现象依然 存在。三是全局意识有待加强。在工作决策和执行过程中， 更多地关注本部门、本岗位的工作任务，对整体工作的关联 性和协同性认识不足。缺乏从宏观角度看待问题的能力，难 以站在单位整体利益和长远发展的高度去谋划工作，执行政 策时存在一定的局限性。 （二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是 党性锤炼主动性不足。在日常工作中，主动进行党性锻炼的 意识不够强，更多地是被动参与组织安排的党性教育活动。 缺乏自我反思、自我提升的内在动力，没有将党性修养融入 到工作和生活的每一个细节中，导致党性修养提升缓慢。二 是依法履职能力有短板。对相关法律法规和政策的学习不够 深入、全面，在工作中运用法治思维和法治方式解决问题的 能力还有待提高。面对复杂的工作局面和矛盾纠纷，有时不 能准确找到法律依据和解决途径，影响了工作的质量和效率。 三是作风建设顽固性问题。虽然一直强调作风建设，但在实 际工作中，形式主义、官僚主义的一些问题仍时有反弹。例 如，在工作落实上存在重形式、轻实效的情况，有时为了完 成任务而走过场，对工作的实际效果关注不够；在对待群众 问题上，还存在服务态度不够热情、主动的现象。 （三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢 于创新方面。一是协调联动机制不完善。在与其他部门协同 工作时，沟通协调不够顺畅，信息共享不及时、不充分。缺 乏主动协调的意识和有效的沟通技巧，导致工作中出现衔接 不畅、重复劳动等问题，影响了整体工作效率和质量。二是 创新思维和能力不足。习惯于按部就班地开展工作，遵循传 统的工作模式和方法，对新事物、新观念的接受和应用较为 迟缓。在面对工作中的新问题、新挑战时，缺乏创新思路和 举措，不能及时调整工作方式以适应新形势的要求。三是工 作落实的力度不够。对于一些重点工作和创新项目，虽然制 定了计划和目标，但在推进过程中缺乏一抓到底的决心和毅 力。存在畏难情绪和拖延现象，对工作的跟踪问效不够及时、 严格，导致部分工作进展缓慢，未能达到预期效果。 （四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是主体 责任落实浮于表面。对全面从严治党的主体责任认识不够深 刻，在具体工作中，对部分干部的日常教育和管理缺乏针对 性和实效性。更多地是通过会议传达、文件学习等方式进行 一般性要求，没有深入了解部分干部的思想状况和工作表现， 对潜在的问题隐患排查不够细致。二是监督责任履行不够到 位。在监督工作中，存在监督手段单一、监督力度不够的问 题。对分管部门和领域的监督检查多是形式上的检查，缺乏 深入细致的调查和分析，对发现的问题整改跟踪不及时，没 有形成有效的监督闭环，导致一些问题屡禁不止。三是严管 厚爱结合不够科学。在对待部分干部时，有时过于强调严格 管理，忽视了关心关爱，导致部分干部工作积极性不高；有 时又因为担心影响团结，对一些轻微的违规违纪问题处理不 够严肃，没有充分发挥出严管厚爱的激励约束作用。 （五）落实意识形态工作责任制方面。一是思想认识存 在偏差。对意识形态工作的重要性和复杂性认识不足，认为 意识形态工作是软指标，没有将其与业务工作摆在同等重要 的位置。在工作安排和资源配置上，对意识形态工作的投入 相对较少，导致意识形态工作的基础较为薄弱。二是工作机 制不够健全。缺乏完善的意识形态工作制度和流程，在舆情 监测、分析研判、应对处置等方面存在漏洞。没有建立起 有效的沟通协调机制，与相关部门之间在意识形态工作上的 协同配合不够紧密，信息传递不及时，影响了工作的整体效 果。三是阵地建设和管理薄弱。对本单位的意识形态阵地建 设重视不够，在新媒体平台的运用和管理方面存在不足。对 发布的信息内容审核把关不够严格，存在一定的风险隐患。 在开展意识形态宣传教育活动时，形式较为单一，内容缺乏 吸引力，难以引起干部群众的共鸣。 （六）推进铸牢中华民族共同体意识方面。一是宣传教 育工作缺乏创新与深度。在推进铸牢中华民族共同体意识的 宣传教育工作中，方式方法较为