学校“知识产权与人工智能”主题宣传活动总 结 为深入贯彻落实国家关于知识产权保护和人工智能发展的 战略要求，提升青少年科技创新素养与法治意识。我校于 2025 年 X 月 X 日至 X 月 X 日组织开展“知识产权保护与人工智能创 新”的主题宣传活动，旨在通过多元形式引导学生早人工智能时 代树立正确的创新观和法治观。现将活动开展情况总结如下： 一、活动背景与目标 本次宣传周以“创新思维启蒙，智护知识成果”为主题，旨 在帮助师生了解知识产权基础知识，认识其对创新的重要意义； 同时，通过体验和实践，引导学生感受人工智能魅力，培养对前 沿科技的兴趣。活动为期一周，涵盖全校师生，通过课堂渗透、 课外拓展等形式，多维度开展相关活动，有效营造了浓厚的校园 科技与知识产权文化氛围。 二、活动内容与形式 （一）知识产权与人工智能主题讲座进校园 活动内容：邀请法院和科技协会工作人员进校园开展主题讲 座。知识产权讲座聚焦商标、专利、著作权等基础知识，结合学 生日常生活和学习中可能涉及的知识产权场景，如创意绘画、作 文创作等，讲解如何保护自身智力成果；人工智能讲座则以趣味 故事引入，介绍人工智能在教育、医疗、交通等领域的应用，展 示 AI 绘画、智能语音助手、编程等简单技术原理。 实施方式：利用学校报告厅作为讲座场地，以线下讲座和线 上直播相结合的形式举办讲座。讲座过程中设置互动问答环节， 准备小奖品鼓励学生积极提问，如印有知识产权标语的笔记本、 定制书签等。 实施效果：共举办讲座 X 场，参与学生达 XXXX 余人次。 从学生反馈来看，大多数的学生表示对知识产权和人工智能有了 更清晰的认识，部分学生还提出希望进一步了解相关领域的想法。 （二）“创意无限，智护成果”知识产权主题竞赛 活动内容：面向全校学生开展知识产权主题竞赛，竞赛分为 三个赛道。一是创意作品赛，鼓励学生围绕知识产权主题，创作 绘画、海报、短视频等作品，体现对知识产权保护的理解；二是 知识问答赛，通过线上平台发布竞赛题库，内容涵盖知识产权法 律法规、人工智能基础概念等，学生在规定时间内完成答题；三 是知识产权辩论赛，通过小组辩论晋级赛，帮助学生树立正确的 法治意识。 实施方式：提前一个月发布竞赛通知，在校园公告栏、详细 说明竞赛规则和要求。组织美术老师、信息技术老师对参赛学生 进行赛前指导，如绘画技巧、视频剪辑方法等。创意作品赛通过 班级初选、学校复选的方式评选优秀作品，知识问答赛根据答题 正确率和用时进行排名。对获奖学生颁发证书和奖品，如学习文 具套装、科普书籍等，并在校园展示区展出优秀作品。辩论赛 经过紧张的角逐，通过小组循环积分赛确定进入决赛的名额。 实施效果：共收到创意作品 XX 余件，XXX 余名学生参与 知识问答赛，X 小组参加辩论赛。活动激发了学生的创作热情和 学习积极性，同时在校园内营造了重视知识产权的良好氛围，许 多学生表示通过竞赛加深了对相关知识的记忆。 （三）知识产权与人工智能主题班会 活动内容：