在全市流动党员教育管理提质增效经验交流会 上的汇报发言 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！加强流动党员教育管理，是新时代党建工作的重要 课题。近年来，我县深入贯彻落实党中央关于党员教育管理的决 策部署，以中央八项规定精神学习教育为牵引，聚焦流动党员管 理难题，创新工作机制、优化服务举措，有效破解“去向难掌握、 教育难跟进、作用难发挥”等问题，实现流动党员“流动不流失、 离乡不离学、有为更有位”。现将主要做法汇报如下： 一、织密组织网络体系，夯实流动党员管理根基 加强流动党员管理，健全组织体系是关键。我县坚持系统思 维，构建上下贯通、协同联动的组织架构，以严密的组织体系保 障流动党员管理全覆盖、无死角。通过强化组织覆盖、完善联系 机制、优化阵地建设，切实让流动党员感受到组织的温暖与力量， 增强归属感与凝聚力。 （一）构建三级责任体系，强化组织统筹力。一是建立责任 传导机制。我县构建“党委主责、支部主抓、党员主体”三级协 同责任体系，明确各级党组织在流动党员管理中的职责分工，形 成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。通过定期召开党建工作 会议，专题研究流动党员管理工作，将责任细化分解到具体岗位、 具体人员，确保责任落实到位。二是开展全面排查摸底。组织 开展“三查一比对”拉网式排查工作，对全县流动党员进行全面 梳理，精准掌握其基本信息、流动去向、从业情况等。在此基础 上，建立“一村一表、一镇一册、一县一台账”动态管理模式， 实时更新流动党员信息，为精准管理提供数据支撑。截至目前， 已全面掌握**名流动党员详细信息。三是深化区域党建协作。积 极与流动党员流入地党组织沟通对接，签订党建共建协议**份， 建立常态化沟通协作机制。通过资源共享、活动共办、党员共管， 实现流动党员管理无缝衔接，确保流动党员“流动不脱管”。 （二）创新联系服务机制，提升管理精准度。一是选派红色 联络员。在各乡镇推行“书记抓、抓书记”工作机制，选派**名 政治素质高、责任心强的党员干部担任“红色联络员”，与流动 党员建立“一对一”联系服务关系。联络员定期通过电话、微信 等方式与流动党员沟通交流，了解其思想动态、工作生活情况， 及时传达党组织的关怀与要求。二是实施结对帮扶举措。在流动 党员集中区域，推行“1+N”结对联学模式，即一名本地党员结 对联系多名流动党员，通过线上线下相结合的方式，共同开展学 习交流活动。同时，建立“三联三访”机制，定期联系、定期走 访、定期反馈，全年累计解决流动党员实际问题**件，切实增强 流动党员的获得感。三是建立动态跟踪制度。对流动党员实行台 账化管理，建立流动党员信息动态更新机制，及时掌握其流动变 化情况。通过定期回访、跟踪问效，确保对流动党员的管理服务 不断档、不脱节。 （三）优化阵地建设布局，增强组织凝聚力。一是拓展流动 党组织覆盖。依托驻外商会、行业协会等平台，在流动党员集中 区域建立流动党组织**个，为流动党员搭建学习交流、组织生活 的平台。流动党组织充分发挥战斗堡垒作用，定期组织开展主题 党日、党课学习等活动，让流动党员在异乡也能感受到党组织的 温暖。二是打造线上活动阵地。充分利用互联网技术，建设“云 支部”**个，为流动党员提供便捷高效的学习交流渠道。通过 “云支部”，定期推送中央八项规定精神学习教育资料、党建工 作动态等内容，组织开展云端研讨、线上党课等活动，实现流动 党员学习教育“不掉线”。三是强化阵地功能整合。将流动党组 织活动阵地与当地党群服务中心、新时代文明实践站等资源有机 整合，拓展阵地服务功能。通过开展政策宣讲、技能培训、志愿 服务等活动，丰富流动党员组织生活，增强党组织的吸引力和凝 聚力。 二、搭建多维学习平台，推动流动党员学深悟透 抓好流动党员学习教育，关键在于创新方式方法、丰富学习 载体。我县坚持线上线下相结合，构建全方位、立体化的学习平 台，以多样化的学习形式满足流动党员学习需求，确保流动党员 学习教育全覆盖、有实效。通过打造线上学习矩阵、拓展线下学 习阵地、创新学习活动载体，让流动党员在学习中提升政治素养、 增强党性修养。 （一）打造线上学习矩阵，实现学习便捷化。一是建强网 络学习平台。依托“学习强国”“共产党员网”等权威网络平台， 结合本县实际，开发具有地方特色的线上学习资源库。定期推送 红色党课、政策解读、家乡发展动态等内容，全年累计推送学习 资料**期，为流动党员提供丰富的学习资源。二是开展云端互动 学习。利用“云支部”平台，组织流动党员开展云端研讨、线上 主题党日等活动，全年累计开展云端研讨**次。通过线上互动交 流，促进流动党员之间思想碰撞，提升学习效果。三是建立学习 激励机制。建立线上学习积分制度，对流动党员线上学习情况进 行量化考核。通过积分排名、表彰奖励等方式，激发流动党员学 习积极性，营造比学赶超的良好氛围。 （二）拓展线下学习阵地，确保学习常态化。一是建设实体 学习场所。在流动党员集中区域，依托当地党群服务中心、社区 活动室等场所，建设流动党员学习驿站**个。学习驿站配备必要 的学习资料、学习设备，为流动党员提供固定的学习场所。二是 组织实地研学活动。利用本地红色教育基地、乡村振兴示范点等 资源，组织流动党员开展“三同”研学活动，让流动党员在实地 参观学习中接受党性教育、感受家乡发展变化。全年累计组织研 学活动**场次，