县委书记在校地校企人才合作洽谈会上的讲话 各位领导、各位来宾，同志们： 在“十四五”规划深入实施、“十五五”规划加紧谋划、新 一轮科技革命和产业变革加速演进的关键时期，人才作为第一 资源、第一动力、第一优势，正成为区域竞争的核心要素。今 天，我们怀着对人才的强烈渴求、对合作的真挚期盼，隆重召 开校地校企人才合作洽谈会，就是要搭建起人才、智力、技 术、项目深度融合的桥梁，共同谱写校地校企携手共进、互利 共赢的崭新篇章。 一、把握时代脉搏，凝聚校地校企合作共识 （一）顺应时代潮流，激活人才合作“新引擎” 当今世界，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，人工智 能、大数据、物联网等新技术、新产业、新业态、新模式层出 不穷，对人才的需求呈现出多元化、高端化、个性化的特点。 校地校企合作是顺应时代潮流的必然选择，通过整合学校、地 方政府和企业的资源优势，实现人才培养与产业需求的精准对 接，为经济社会发展提供强大的人才支撑和智力保障。从科技 革命的角度看，每一次科技革命都带来了产业的重大变革和人 才需求的巨大变化，只有加强校地校企合作，才能及时把握科 技发展趋势，培养出适应科技革命要求的创新型人才。从产业 变革的角度看，产业结构的优化升级需要大量的高素质技能型 人才，校地校企合作可以让学校了解产业发展动态，及时调整 专业设置和人才培养方案，为产业发展输送急需的人才。同 时，乡村振兴战略的实施也需要大量的人才支持，校地校企合 作可以引导人才向农村基层流动，为乡村振兴提供人才保障。 此外，区域协调发展战略的推进也需要加强人才交流与合 作，校地校企合作可以促进区域间人才资源的优化配置，提高 区域整体竞争力。 （二）着眼区域竞争，打造人才集聚“强磁场” 在区域竞争日益激烈的今天，人才已成为决定区域发展成败 的关键因素。哪个地区能够吸引和集聚更多的优秀人才，就能 在竞争中占据优势地位。我们XX县正处于高质量发展的关键时 期，面临着产业转型升级、新旧动能转换等重大任务，对人才 的需求比以往任何时候都更加迫切。校地校企合作是我们打造 人才集聚“强磁场”的重要举措，通过与高校、企业建立紧密 的合作关系，可以吸引高校的优秀毕业生来我县就业创业，引 进企业的高端人才和创新团队，为我县的发展注入新的活力和 动力。一方面，高校是人才培养的重要基地，拥有丰富的教育 资源和科研实力，通过与高校合作，我们可以建立人才培养基 地，开展订单式培养、定向培养等模式，为我县企业培养急需 的专业人才。另一方面，企业是创新的主体，拥有先进的技术 和管理经验，通过与企业合作，我们可以建立产学研合作基 地，开展技术研发、成果转化等活动，吸引企业的高端人才参 与我县的产业发展。 （三）聚焦企业需求，破解人才短缺“老难题” 企业是经济发展的主体，也是人才需求的主体。当前，我县 许多企业面临着人才短缺的问题，尤其是高端技术人才、管理 人才和技能型人才的短缺，严重制约了企业的发展和创新。校 地校企合作是破解企业人才短缺难题的有效途径，通过建立校 地校企合作机制，企业可以与高校、地方政府紧密合作，共同 开展人才培养、引进和使用工作。企业可以根据自身的发展需 求，与高校共同制定人才培养方案，设置专业课程，开展实践 教学，为企业培养符合要求的人才。同时，企业可以通过与高 校合作，引进高校的科研成果和创新技术，提高企业的自主创 新能力和核心竞争力。此外，地方政府可以通过出台相关政 策，鼓励企业与高校开展合作，为企业提供人才补贴、项目资 助等支持，帮助企业解决人才短缺问题。 （四）立足学校发展，拓展人才培养“新空间” 高校作为人才培养的主阵地，承担着为社会培养高素质人才 的重要使命。校地校企合作是高校拓展人才培养空间、提高人 才培养质量的重要途径。通过与地方政府和企业合作，高校可 以了解社会需求，及时调整人才培养目标和课程设置，加强实 践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。同时，高校可 以利用地方政府和企业的资源优势，建立实践教学基地、创新 创业基地等，为学生提供更多的实践机会和创业平台。此 外，校地校企合作还可以促进高校与地方经济社会的深度融 合，提高高校的社会服务能力和影响力，为高校的发展创造良 好的外部环境。 二、搭建多元平台，构筑人才集聚新高地 （一）政府搭台，构建公共服务“主阵地” 建设人才服务中心，打造一站式服务平台。我们将整合政府 各部门的人才服务资源，建设集人才政策咨询、就业创业指 导、人事档案管理、社会保险办理等功能于一体的人才服务中 心，为各类人才提供便捷、高效、优质的一站式服务。建立人 才服务热线和网上服务平台，及时解答人才的疑问和诉求，为 人才提供全方位、全过程的服务。同时，加强人才服务队伍建 设，提高服务人员的业务水平和综合素质，为人才提供更加专 业、贴心的服务。搭建产学研合作平台，促进科技成果转化。 加强与高校、科研机构的合作，建立产学研合作联盟，搭建产 学研合作平台，促进高校、科研机构的科技成果在我县转化和 应用。设立产学研合作专项资金，支持企业与高校、科研机构 开展合作项目，对成功转化科技成果的企业给予一定的奖励和 补贴。建立科技成果信息共享平台，及时发布高校、科研机构 的科技成果和企业的技术需求，促进科技成果与企业需求的精 准对接。举办人才交流活动，营造良好引才氛围。定期举办人 才招聘会、人才洽谈会、创新创业大赛等人才交流活动，为高 校毕业生、高层次人才和企业搭建交流合作的平台。邀请高 校、科研机构的专家学者和企业代表参加活动，开展人才政策 宣传、项目推介、技术交流等活动，营造良好的引才氛围。同 时，加强与外地人才市场、中介机构的合作，建立人才信息共 享机制，拓宽引才渠道，吸引更多的优秀人才来我县发展。 （二）学校唱戏，打造人才培养“蓄水池” 优化学科专业设置，对接产业发展需求。高校要根据我县产 业发展的需求，及时调整学科专业设置，加强与新兴产业、支 柱产业相关的学科专业建设，打造一批特色优势学科专业。建 立学科专业动态调整机制，定期对学科专业的建设情况进行评 估，对不适应产业发展需求的学科专业进行调整和优化。加强 与企业的合作，共同制定学科专业人才培养方案，邀请企业专 家参与课程设置和教学内容改革，使人才培养更加贴近企业实 际需求。开展订单式培养，提高人才培养针对性。与企业建立 订单式培养机制，根据企业的人才需求，制定个性化的人才培 养方案，开展定向培养、委托培养等模式。在教学过程中，加 强与企业的合作，邀请企业技术骨干和管理人员担任兼职教 师，参与实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。同 时，企业为学生提供实习实训基地和就业岗位，实现人才培养 与企业需求的无缝对接。加强创新创业教育，培养创新型人 才。高校要把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，加强创 新创业课程体系建设，开设创新创业基础、创业案例分析、创 新思维训练等课程，培养学生的创新创业意识和思维。建立创 新创业实践基地，鼓励学生参与创新创业实践活动，开展创新 创业大赛、创业项目孵化等活动，为学生提供创新创业平台和 支持。加强与企业、创业园区的合作，建立创新创业导师 库，邀请企业家、创业成功人士担任创新创业导师，为学生提 供创业指导和服务。 （三）企业发力，筑牢产业创新“主战场” 建设研发中心，提升自主创新能力。鼓励企业加大研发投 入，建设企业研发中心、工程技术研究中心、重点实验室等创 新平台，提升企业的自主创新能力。支持企业与高校、科研机 构合作，共建研发中心，开展联合攻关，解决产业发展中的关 键技术难题。对认定为国家级、省级、市级研发中心的企 业，给予一定的资金奖励和政策支持，激励企业加强创新平台 建设。设立人才工作站，吸引高层次人才。企业要设立人才工 作站，作为吸引高层次人才的重要载体。通过人才工作站，与 高校、科研机构建立紧密的合作关系，吸引高校的专家学者、 科研团队来企业开展科研合作和技术研发。为高层次人才提供 良好的科研条件和生活待遇，建立灵活的人才使用机制，让高 层次人才在企业能够充分发挥自己的才能和智慧。同时，通过 人才工作站，开展人才培养和培训活动，提高企业员工的技术 水平和综合素质。开展技能培训，培育高技能人才。企业要加 强与职业院校、技工学校的合作，开展技能培训和学徒制培 养，培育高技能人才。根据企业的岗位需求，制定技能培训方 案，开展针对性的技能培训课程，提高员工的操作技能和解决 实际问题的能力。建立技能人才激励机制，对取得高级工、技 师、高级技师职业资格证书的员工给予一定的奖励和补贴，激 励员工提升技能水平。同时，开展技能竞赛、技术比武等活 动，营造尊重技能、崇尚技能的良好氛围。 三、深化产教融合，培育产业发展新动能 （一）对接产业需求，精准定位人才培养方向 开展产业人才需求调研，制定人才培养规划。组织相关部门 和企业，开展全县产业人才需求调研，了解各产业、各行业对 人才的数量、结构、层次和能力的需求情况。根据调研结 果，制定全县校地校企人才培养规划，明确人才培养的目标、 任务和措施。高校和职业院校要根据产业人才需求调研结 果，调整专业设置和人才培养方案，确保人才培养与产业需求 相匹配。建立产业人才供需对接机制，促进人才精准匹配。建 立校地校企产业人才供需对接平台，定期发布产业人才需求信 息和高校、职业院校的人才培养信息，促进人才供需双方的精 准对接。组织高校、职业院校和企业开展人才供需洽谈会、招 聘会等活动，为人才供需双方提供面对面交流的机会。加强对 人才供需对接情况的跟踪和评估，及时调整人才培养和引进策 略，提高人才供需匹配效率。 （二）创新培养模式，提升人才实践能力 推行“校企双元”育人模式，强化实践教学环节。高校和职 业院校要推行“校企双元”育人模式，与企业共同制定人才培 养方案，共同开发课程教材，共同组织教学实施，共同评价人 才培养质量。加强实践教学环节，加大实践教学比重，确保学 生在实践中掌握专业技能和实际操作能力。建立校企合作实践 教学基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会，让学生在 实践中积累工作经验，提高解决实际问题的能力。开展现代学 徒制试点，培养高素质技能人才。在职业院校和企业中开展现 代学徒制试点，建立“招生即招工、入校即入厂、校企双师联 合培养”的人才培养模式。企业选派技术骨干作为学徒导 师，与学校教师共同指导学生的学习和实践，使学生在学习过 程中就能接触到企业的先进技术和管理经验。通过现代学徒制 试点，培养出一批具有良好职业素养、精湛操作技能和创新能 力的高素质技能人才，满足企业对技能人才的需求。 （三）强化创新驱动，增强产业核心竞争力 建立校企创新联盟，开展协同创新。鼓励企业与高校、科研 机构建立校企创新联盟，围绕产业发展的关键技术和共性问 题，开展协同创新和联合攻关。设立协同创新专项资金，支持 校企创新联盟开展科研项目研究和成果转化。建立创新成果共 享机制，明确校企双方在创新成果中的权益分配，激励校企双 方积极参与协同创新活动。通过校企创新联盟，整合各方资 源，提高创新效率，增强产业的核心竞争力。加强知识产权保 护，激发创新创造活力。加强知识产权保护工作，建立健全知 识产权保护制度，加大对知识产权侵权行为