农村党员干部教育工作调研报告 XX 县下辖 X 个乡镇党委，X 个农村党支部；共有农村党员 X 余名。自开展农村党员干部教育培训功能提升行动建设工作以 来，县委对此项工作高度重视，专门召开了教育培训功能提升行 动会议，全面贯彻落实会议精神。成立了 XX 县农村党员干部教 育培训功能提升试点工作领导小组，抽调人员，组建农村党员干 部教育培训办公室，加强对试点工作的领导和指导，具体负责各 项目标任务的落实。目前农村党员干部教育培训工作以在我县全 面推开，我县已经初步探索出一条开展农村党员干部教育培训功 能提升工作的路子。 一、高位推动、统筹规划，强化工作保障 一是加强站点建设的规划。在前期工作的基础上，XX 县组 织力量对乡村基层党组织、党员干部队伍、党组织活动场所、配 套网络设施等情况进行调查摸底，逐村对建设终端接收站点条件 进行审查评估，在此基础上制定站点建设计划。目前已经铺设宽 带线路 XX 多个村，电信公司正在加紧施工，计划年底全部铺设 完毕。 二是因地制宜选择建点模式。根据各乡镇、村经济收入，交 通情况等客观条件，采取多种形式建点，有驻村帮扶队的村，由 驻村工作队帮建；村集体收入在 X 万元以上的，由村集体出资 建点；既没有驻村工作队又没有村集体收入的，由县乡两级财政 出资建点，确保不向农民伸手，不增加农民负担。 三是积极探索农村党员干部教育培训“村校结合”新路子。 根据农村学校周围人口相对集中，学校教学资源相对丰富，教学 人员素质普遍较高的实际，采取有力措施，整合村校资源，积极 探索农村党员干部教育培训“村校结合”新路子，促进了村校共 建、资源共享长效机制的形成，实现了党员教育和教学工作的 “双赢”。目前全县已经建成“村校结合”农村党员干部教育培 训终端接收站点 X 个，组织开展教学活动 X 多场次，受教育党 员 X 多人次，深受广大党员干部群众欢迎。 二、建强队伍、健全机制，落实重点任务 一是建好乡镇、村农村党员干部教育培训站点管理员队伍。 为了加强终端接收站点设备的管理与维护，各乡镇终端接收站由 乡镇党委组织委员负责管理，配备一名专职远教信息员。村终端 接收站点的管理员全部由政治素质较高、事业心和责任心较强、 年龄在 X 岁以下、高中以上文化程度的村“两委”干部、村会 计、村团支部书记担任，配备一名年轻管理员。 二是建立健全各项规章制度。制定了教育培训功能提升终端 接收站点设备管理制度、工作人员守则、播放收看等制度、信息 采集、发布、反馈制度等，确保各终端接收点工作制度化、规范 化。大营镇远教接收站和各村接收点，利用互联网络搜集各类科 技致富信息筛选，打印后，定期张贴到各村的“党员先锋工程” 信息窗上，根据群众的需求，结合群众的反馈意见，再搜集再发 布，截止目前，已发布科技致富信息 XX 期 XXX 余条，为群众 解决生产生活实际问题 XX 件，深受群众好评。 三是建设一支设备维修保障队伍。从农业局、广电局、电信 公司等单位抽调技术骨干组成终端接收站点设备维修保障队伍， 负责各行政村网络的连接，机顶盒的安装、调试、维修等工作， 分工明确，各司其职，确保设备安全、正常、高效运转。 三、注重培育、改进方式，提高工作质效 一是做好站点管理员队伍的选拔。县农村党员干部教育培训 办公室从广电局、农业局、教体局、科技局、电信公司等单位抽 调技术骨干组成县级农村党员干部教育培训管理员队伍，每个乡 镇确定一名专职管理员，负责乡远教终端接收站的运行、维护和 管理；每个村选拔 X—X 名政治思想好、文化素质高、业务能力 强的年轻同志担任站点管理员，负责教学的组织和设备的管理维 护。 二是加强骨干队伍培训管理。积极组织参加省市骨干技术培 训，参观学习其他试点地区的先进经验和做法。举办县级管理员 培训班从县教体局、电信公司、县农业局抽调人员组成农村党员 干部教育培训教学队伍，对远教理论、机顶盒的安装调试、网络 维护等进行现场操作培训，使管理员能够学用结合，直接明了的 掌握远教基本操作技能。做好村级终端接收点管理人员的培训， 由各乡镇负责，利用已经建成的乡镇远教终端接收站，对本乡镇 各行政村的站点负责人，站点管理员进行培训，电信公司技术人 员在机顶