市高中违规吃喝专项整治专题党课讲稿 同志们： 在全党深入贯彻落实中央八项规定精神的大背景下，违规吃 喝问题作为“四风”顽疾的突出表现，严重侵蚀党的肌体、损害 党的形象、破坏党群干群关系。习近平总书记多次强调，作风建 设永远在路上，要以钉钉子精神贯彻中央八项规定及其实施细则 精神，坚决反对特权思想和特权现象，坚决整治群众身边的不正 之风和腐败问题。学校作为培养祖国未来栋梁的重要阵地，我们 的每一位党员干部、教职工的作风，不仅关乎个人的形象，更关 系到学校的教育质量和学生的健康成长。开展违规吃喝专项整治， 是我们落实全面从严治党要求、净化校园政治生态、营造风清气 正育人环境的必然之举。今天，我们齐聚于此，召开违规吃喝专 项整治专题会议，就是要提高认识、统一思想，全面部署、扎实 推进，确保专项整治工作取得实实在在的成效。 一、深刻认识违规吃喝专项整治的重要意义 （一）关乎党的先进性和纯洁性的保持 党的先进性和纯洁性，是党能够始终走在时代前列、赢得人 民拥护的根本所在。习近平总书记指出：“党的作风是党的形象， 关系人心向背，关系党的生死存亡。”违规吃喝这一行为，看似 是生活小节，实则反映出部分党员干部理想信念的动摇、党性原 则的丧失。在学校工作中，若有教职工尤其是党员干部陷入违规 吃喝的泥沼，便会在思想上滋生享乐主义、奢靡之风，忘却为 教育事业无私奉献的初心。这不仅违背了党的性质和宗旨，更会 在师生群体中造成不良影响，严重损害党的先进性和纯洁性，使 党在人民群众心中的形象大打折扣。我们必须深刻认识到，保持 党的先进性和纯洁性，是我们每一位党员干部的终身课题，而坚 决抵制违规吃喝，就是守护党的先进性和纯洁性的重要防线。 （二）关乎党和人民事业的兴衰成败 党和人民的事业，是一项伟大而艰巨的事业，需要全体党员 干部齐心协力、真抓实干。“空谈误国，实干兴邦。”违规吃喝现 象的存在，会极大地分散党员干部的精力，使其无法将心思和精 力集中到工作上。在学校里，我们的工作任务是为学生提供优质 的教育资源，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人。若因违规吃喝问题，导致部分教职工工作敷衍塞责、教学质 量下滑，那将严重影响学校的发展，进而影响到党和人民教育事 业的推进。教育是国之大计、党之大计，我们所肩负的责任无比 重大。只有坚决杜绝违规吃喝等不良行为，我们才能以更加饱满 的热情、更加昂扬的斗志，全身心投入到党和人民的教育事业中， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀人才，推动党和 人民事业不断向前发展。 （三）关乎学校良好教育生态的营造 学校，本应是一片充满书香、纯净美好的育人净土。习近平 总书记强调，要营造风清气正的政治生态和育人环境。然而，违 规吃喝行为一旦在学校出现，就会像一颗老鼠屎坏了一锅汤，破 坏学校的教育生态。它可能引发教职工之间的不正当竞争，导致 资源分配不公，破坏同事之间的和谐关系。在这种不良风气的影 响下，教师难以静下心来教书育人，学生也无法在一个积极向上、 公平公正的环境中学习成长。我们要深刻明白，良好的教育生态 是学校发展的基石，是学生成才的保障。只有通过开展违规吃喝 专项整治，坚决抵制这种不良风气，才能让学校回归到教书育人 的本质，营造出一个清正廉洁、积极向上的教育生态环境，让每 一位师生都能在这片净土中茁壮成长。 （四）关乎教职工自身的成长和发展 对于我们每一位教职工而言，自身的成长和发展至关重要。 “千里之堤，毁于蚁穴。”违规吃喝问题看似微不足道，但往往 是滑向腐败深渊的第一步。一旦陷入其中，不仅会受到党纪国法 的严惩，还会毁掉自己的职业生涯和家庭幸福。在学校工作，我 们拥有稳定的工作环境和广阔的发展空间，只要我们坚守职业道 德，兢兢业业工作，就能够在教育事业中实现自己的人生价值。 违规吃喝不仅会损害我们的声誉，还会让我们失去领导的信任、 同事的尊重和学生的爱戴。我们要时刻保持清醒的头脑，认识到 违规吃喝对自身成长和发展的巨大危害，自觉遵守纪律规定，远 离违规吃喝行为，为自己的职业生涯奠定坚实的基础，为个人的 成长和发展创造良好的条件。 二、深入剖析违规吃喝问题的常见表现及根源 （一）思想认识偏差。一是对中央八项规定精神理解不深。 部分教职工未能深刻领会中央八项规定精神的重大意义和实质 内涵，认为吃喝是小事，无伤大雅，没有将其与党的作风建设、 反腐倡廉工作紧密联系起来。对相关政策法规的学习浮于表面， 一知半解，缺乏深入系统的研究，导致在实际工作和生活中，无 法准确判断哪些行为属于违规吃喝范畴，从而在不经意间触碰纪 律红线。二是纪律意识淡薄。心中缺乏对纪律的敬畏之心，将规 章制度视为一纸空文，对违规吃喝的后果认识不足，存在侥幸心 理。总认为偶尔为之不会被发现，即便被发现也不会受到严重处 理。这种错误的思想认识，使得他们在面对违规吃喝的诱惑时， 难以坚守纪律底线，轻易地迈出了错误的一步。三是价值观扭曲。 受社会不良风气的影响，部分教职工的价值观发生了偏差，将吃 喝玩乐作为人生追求，追求物质享受，忽视了作为教育工作者应 有的精神追求和职业道德。在这种扭曲价值观的驱使下，他们热 衷于参加各种吃喝活动，甚至主动组织或参与违规吃喝行为，严 重损害了教师队伍的形象。 （二）制度执行不力。一是相关制度不完善。学校在公务接 待、教职工廉洁自律等方面的制度存在漏洞，对于吃喝标准、接 待范围、审批流程等规定不够细致明确，导致在实际执行过程中 缺乏可操作性，给违规吃喝行为留下了可乘之机。一些制度未能 与时俱进，随着社会经济的发展和形势的变化，未能及时进行修 订和完善，无法适应新的工作要求，使得部分教职工能够钻制度 的空子，违规吃喝。二是监督机制不健全。学校内部缺乏有效 的监督机制，对教职工的日常行为监督不到位，未能及时发现和 制止违规吃喝问题。在监督过程中，存在形式主义现象，监督 检查走马观花，敷衍了事，没有真正深入到工作和生活的各个环 节，对违规吃喝行为的蛛丝马迹视而不见。同时，缺乏群众监督 渠道，师生对违规吃喝问题的举报投诉不够便捷，导致一些违规 行为长期得不到曝光和处理。三是责任追究不到位。对于违规吃 喝行为，学校在责任追究方面存在宽松软的问题，对违规者的处 罚力度不够，未能起到应有的震慑作用。一些违规者受到的处理 仅仅是批评教育，没有受到实质性的纪律处分，使得他们对违规 行为不以为意，甚至有恃无恐。这种责任追究不到位的情况，严 重影响了制度的权威性和执行力，使得违规吃喝问题屡禁不止。 （三）不良风气影响。一是社会不良风气的渗透