高校思政教育交流材料：善用反腐败斗争这堂 “大思政课” 腐败是中国共产党长期执政面临的巨大威胁，反腐败是一场 重大政治斗争。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央 把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，坚定不移地推进党 风廉政建设和反腐败斗争。腐败问题和反腐败斗争既是一个重大 的现实问题，但目前反腐败斗争对思想政治教育的复杂影响尚未 得到足够关注，如何善用反腐败斗争这堂“大思政课”值得探讨。 一、反腐败斗争的思想政治教育正功能 反腐败斗争的思想政治教育正功能主要包括以下几个方面。 一是反腐败斗争提升了人民群众对党和政府的满意度和认同感。 不管是国内还是国际社会都对党的十八大以来的反腐败斗争与 人民群众对中国共产党和中国政府的满意度、认同感之间的相关 性进行了诸多实证研究，这些研究充分表明党和政府反腐败斗争 成效显著，人民群众对党和政府的总体满意度和认同感大幅度提 升。这种满意度和认同感的提升有着复杂的运行过程和作用机制。 就过程而言，党和国家坚定不移地推进反腐败工作并且取得了良 好的治理业绩，这种业绩突破政府内部边界，在社会上广泛传播， 使得人民群众在日常生活中能够真切感受到党和国家正在厉行 反腐败，反腐败成为共识和常识。从机制来看，反腐败斗争通过 促进经济高质量发展、提高政府公共服务水平和质量以及净化政 治生态等作用机制，有效地提升了人民群众对党和政府的信任感。 二是反腐败斗争增强了人民群众对中国特色社会主义的信念。马 克思在《法兰西内战》一书导言中指出，资本主义国家的政党是 由“这样一些人操纵的，这些人把政治变成一种生意”，导致人 民在“腐败的泥沼中越陷越深”。在深刻揭示腐败与资本主义制 度之间的内在联系时，马克思认为社会主义能够“防止国家和国 家机关由社会公仆变为社会主人”。然而，现实的社会主义却被 腐败纠缠，这一定程度上影响了人们对社会主义制度优越性的认 识，甚至动摇了极小一部分人们对社会主义的信念。中国特色社 会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度 的最大优势是中国共产党领导。习近平总书记深刻地认识到： “办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严 治党。”中国共产党勇于自我革命，坚持全面从严治党，坚定不 移地推进党风廉政建设和反腐败斗争。党的十八大以来反腐败斗 争取得压倒性胜利并全面巩固，大大增强了人民群众对中国特色 社会主义的信念。三是反腐败斗争有助于人民群众树立崇高的理 想信念。习近平总书记在党的十九届一中全会上总结到，“这些 年，我们查处了那么多领导干部，他们违纪违法，最后堕入犯罪 的深渊，从根本上来说是理想信念的防线崩溃了”。在反腐败斗 争中，大量的腐败分子在反省和忏悔自己的腐败行为时，深刻意 识到自己堕入腐败深渊的原因之一就是背离了党的理想信念宗 旨。理想信念是人生的“总开关”，一旦“总开关”失灵，就会 迷失人生方向。正是通过反腐败斗争和对腐败案件的深刻剖析， 人民群众尤其是党员干部深刻意识到理想信念的重要地位和作 用。不同部门通过召开警示教育大会、通报近年来查处的相关违 纪违法典型案例等，充分发挥反面典型的警示作用，为人民群众 筑牢防止理想信念滑坡的堤坝，引导人民群众树立崇高的理想信 念，在艰苦奋斗中实现人生目标。除了上述正面影响，反腐败斗 争对培养人民群众正确的人生观、价值观、道德观、法治观等方 面也有正面影响。尽管反腐败斗争不是正规的学校思政课或思想 政治教育，但它符合“大思政课”的内涵和用社会生活来讲思政 课的理念，从不同方面实现了思想政治教育目标，增强了思想政 治教育的实际效果，产生了思想政治教育正功能。 二、腐败现象的思想政治教育负功能 反腐败斗争不只包括反腐败这一个方面，而是包含反腐败与 腐败两个方面，是两者的较量和长期斗争。因此，在考察反腐败 斗争的思想政治教育正功能时，我们还需要考察在反腐败斗争中 暴露出来的腐败现象可能产生的思想政治教育负功能。反腐败斗 争是一项长期的战略任务，目前腐败呈现出新的阶段性特征，具 体如下：一是腐败主体多元化，从“苍蝇”到“老虎”，不同职 位的官员都有，而且年龄也趋于分散化；二是腐败领域扩大化， 从党政机关、司法机关到国有企业等重点行业、部门和单位，从 经济领域到政治领域、思想文化领域等社会生活的方方面面，甚 至在科教领域也存在着学术腐败和教育腐败现象；三是腐败方式 隐蔽化，一些腐败分子的腐败方式展现了高智商，他们了解经济 社会运