贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 汇编（10 篇） 目录 1.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ..................2 2.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ..................8 3.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................10 4.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................14 5.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................21 6.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................27 7.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................34 8.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................38 9.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ................41 10.贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 ..............46 贯彻落实作风建设专题教育精神工作总结材料 严肃整治损害党的形象、群众反映强烈的享乐主义、奢靡之 风，重点纠治形式主义、官僚主义，推进作风建设常态化长效化。 二十届中央纪委二次全会工作报告中的部署要求掷地有声，持续 释放对“四风”问题紧盯不放、一抓到底的强烈信号。这是对纪检 监察机关在新时代新征程开局起步的关键节点，锲而不舍督促落 实中央八项规定精神、加强作风建设的再动员、再出发、再深化。 永远在路上，作风建设怎么强调都不为过作风建设是关乎我 们党更好实现长期执政、更好履行执政使命的永恒课题。党的作 风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。习近平总 书记在不同场合多次强调，作风建设永远在路上；我们党来自人 民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众就会失去生命力。这要 求我们从政治上深刻认识和把握作风建设的重要性。中央八项规 定是切入口和动员令，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之 风等“四风”问题，树倒根存、积习难改，与其斗争将是长期艰巨 复杂、丝毫不容疏失，这也是对共产党人党性觉悟、灵魂品格的 一场大考。 全面从严治党，从人民群众反映强烈的作风问题抓起。党的 十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从制定和执行中央八 项规定立规矩、迈出破题第一步，横下一条心纠正“四风”，打响 了一场涤荡党内痼疾、扫除作风积弊的攻坚战、持久战。从遏 制“舌尖上的浪费”、刹住“车轮上的腐败”、整治“会所里的歪 风”，到清理超标办公用房，纠治公款吃喝、公款旅游，再到持续 整治形式主义官僚主义为基层减负、抓风腐同查……截至 20xx 年 xx 月，全国共查处违反中央八项规定精神问题 xx.x 万起，给 予党纪政务处分 xx 万人。各级纪检监察机关一锤接着一锤敲、 一个问题一个问题解决，改进作风由浅入深、由易到难，循序渐 进、驰而不息，“四风”问题蔓延态势得到遏制，不正之风惯性得 以扭转。 习近平总书记在中央纪委二次全会上强调，制定实施中央八 项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举。人无信不立，政无 信不威。十年纠风治乱、十年徙木立信，我们党回应了群众期盼， 赢得了党心民心，厚植了党的执政基础，要对好不容易筑起来的 中央八项规定堤坝倍加珍惜，不断巡堤、检修、培土、加固，决 不允许歪风死灰复燃，决不允许旧弊未除、新弊又生。必须清醒 看到“四风”问题的顽固性、反复性，稍有松懈就可能前功尽弃。 更应高度警惕的 是，腐败问题和不正之风交织，“四风”成为腐败滋长的温床。 只有驰而不息、久久为功，不断巩固成果、扩大战果，才能避免 陷入一抓就好转、一松就反弹的怪圈，不断以作风建设的新进展、 新成效取信于民。 顽疾下猛药，作风建设一刻放松不得入之愈深，其进愈难。 作风顽疾很难治，要有壮士断腕的毅力，以自我革命精神一刻不 停常抓作风建设。二次全会工作报告明确要求，中央八项规定是 长期有效的铁规矩、硬杠杠，必须一抓到底、一刻不松。当前， 作风建设已经到了“深水区”，高压态势之下一些作风顽疾像病毒 一样自我变异寄存于一些党员干部思想上行为上，改头换面、由 明转暗，防反弹回潮、防隐形变异、防疲劳厌战压力依然很大， 腐败和不正之风相互交织，呈现出一些阶段性新特征。比如，“四 风”隐形变异、改头换面，享乐奢靡之风“搞潜伏”，形式主义、 官僚主义出现新特点，有的在对象上做文章，买单对象由公款转 向私营企业主、从本级变为下级和利益关联方；有的在手段上玩 花样，快递送礼、虚列开支套取公款、“形象工程”“数字形式主 义”等问题凸显；有的转移阵地，躲到私人会所、内部食堂、农 家乐等隐蔽场所吃喝玩乐等等不一而足，巧立名目、花样翻新。 这些现象既反映出不正之风生存空间被大大挤压，也说明作 风问题顽固复杂、病灶犹存。吃请送礼等行为背后还往往隐藏着 各类腐败，问题还不少、病症还不轻。这都警醒我们万不可