评估代表在 XX 电厂深入贯彻作风建设专题评 估座谈会上的发言 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好! 今天的日期是 2025 年 8 月 13 日。非常荣幸能作为评估代表, 在本次学习教育评估座谈会上发言。首先,我要说明的是,我不仅 是一名外部的观察者与评估者,更是一名身处其中、全程参与的 学习者。因此,我的发言或许缺少一些宏观的视野和高度,但更多 的是基于个人视角的切身感受与真实思考。下面,我结合近段时 间的所见所闻所感,谈三点不成熟的想法,旨在抛砖引玉,与各位 交流探讨。 一、于细微处见真章于点滴中显实效 首先,我想对 XX 电厂本次深入贯彻作风建设专题的开展情 况,作一个总体的评价。如果用几个关键词来概括,我认为是“用 心”、“务实”、“求效”。 自学习教育启动以来能够清晰地感受到 XX 电厂党委的高 度重视与周密部署。从 8 月 11 日召开的座谈会就可以看出,这并 非一次浅尝辄止的运动式学习,而是一场系统性、持续性的作风 建设工程。正如会议所总结的,单位在学习教育中,创造性地运用 了“加减乘”三法,这一点我感触颇深。 一是在学习的广度与深度上做“加法”。本次学习教育没有 停留在简单地传达文件、念诵条文的层面。我看到的是内容上的 丰富与形式上的创新。既有对总书记关于学习教育重要讲话精神 等宏观理论的系统学习,也有对典型违纪违法案例的深度剖析,实 现了理论武装与警示教育的有机结合。在形式上,除了必要的集 中学习和座谈交流,还鼓励个人自学、线上研讨等多种方式确保 了学习教育能够覆盖到每一个角落,触及到每一个人的思想深处。 这种“加法”运算,极大地拓宽了学习的边界,提升了思想认识的 高度。 二是在问题的查摆与整改上做“减法”。一场学习教育成功 与否,关键看是否敢于动真碰硬,是否能切实解决问题。XX 电厂 在这一点上展现了极大的魄力。学习教育始终坚持问题导向着力 为基层减负、为作风“瘦身”。通过深入的自查自纠精准识别出 工作中存在的堵点、痛点,并制定了详实的整改清单。这种直面 问题的勇气和刀刃向内的决心,体现了“减法”的智慧——减少 的是作风顽疾,卸下的是思想包袱,提升的是组织的健康度与战斗 力。 三是在成果的转化与落实上做“乘法”。学习的最终目的在 于应用。本次学习教育最大的亮点,就是将作风建设的成果与电 厂的安全生产、经营管理、改革发展等核心任务紧密融合,产生 了“1+1>2”的乘数效应。通过学习教育,纪律意识、规矩意识内 化于心、外化于行,工作流程更加规范,决策效率得到提升,干事创 业的精气神更加饱满。这充分说明,作风建设并非空洞的政治口 号,而是能够转化为实实在在生产力的“助推器”。 总而言之,XX 电厂的学习教育取得了扎实的阶段性成效展 现了一种严谨、深入、高效的组织文化。 二、从“身入”到“心入”一场深刻的自我洗礼 接下来,我想谈谈作为一名普通参与者,自己在这场学习教育 中的心路历程与感受之变。这对我而言,不只是一次组织安排的 学习任务,更是一场深刻的自我审视与精神洗礼。 坦白说,在学习教育之初,我可能和一些同事一样,思想上或 多或少存在一种“为了完成而学习”的惯性思维。潜意识里可能 认为,中央八项规定精神已经强调多年,自己早已耳熟能详,学习 不过是“走个过场”、“温习一遍”。这种心态,导致最初的学习可 能停留在“身入”——人参加了会议,笔记也做了,但思想深处并 未真正触动。 然而,随着学习的不断深入,特别是通过一系列鲜活案例的警 示教育和身边同事的交流发言,我的内心受到了强烈的震撼。我 开始意识到,所谓的“熟悉”并不等于真正的“理解”,更不等于 完全的“认同”与彻底的“践行”。那些看似遥远的案例,其问题 根源可能就潜藏在我们日常