关于 2025 年学校新学期教师培训的学习心得
体会
弦歌不辍磨利刃，薪火相传赴新程。时值八月夏末，秋意初
显，我有幸参加了我校组织的为期数日的高中部教师培训。这不
仅是一次为新学期蓄力储能的“加油站”，更是一场深刻的、触
及灵魂的教育思想洗礼。窗外蝉鸣渐歇，室内思维激荡，几位教
育前辈与同仁的真知灼见，如同清泉，涤荡了我在长期教学工作
中可能积攒的尘埃与倦怠，也让我对自己肩负的育人使命有了更
深沉、更具体、更谦卑的认知。
一、回归本源，重温为师之初心与大爱
培训伊始，X 校长的分享便直击心灵，他以“守初心，铸师
德”为引，为本次学习定下了温暖而坚定的基调。这让我不由得
反思，在日复一日的备课、授课、批改、管理中，那份最初选择
站上三尺讲台的炽热与纯粹，是否还一如往昔？教育的起点，终
究是源于一份深沉的爱——对知识的敬畏、对学生的关切、对成
长的期待。这份爱，要求教师成为学生成长路上的“知心人”。
它不是居高临下的教导，而是平视的倾听与真诚的理解。它意味
着要读懂学生紧锁的眉头背后是何种困惑，要看到他们每一次微
小进步所付出的努力，要理解他们在青春期的敏感与迷茫。X 老
师在心得中提到，师魂是教师职业的精髓内核，是对学生的责任
与关怀。这正提醒我，高尚的师德与过硬的专业能力，如鸟之
双翼，缺一不可。德是根，能是干，根深方能叶茂。只有发自内
心地将学生的发展置于首位，公平、公正地对待每一个独一无二
的生命，教学的技巧与方法才能真正发挥其最大效用，知识的传
递才能充满温度，抵达人心。
二、精进技艺，探寻育人之术道与章法
如果说初心是方向，那么方法就是抵达彼岸的舟楫。本次培
训邀请了来自 X 中学的两位主任，他们的分享为我打开了教学
与管理的新视界。X 主任关于“思维创新、内发动力的引领”的
讲解，以及他提到的“1+3+5”成长经验，对我触动尤深。作为
一名在教坛上耕耘多年的教师，我有时会陷入经验的惯性，认为
备好课、讲清知识点便是完成了任务。然而，X 老师的反思让我
警醒：备好课只是基础，如何“讲好课”，如何点燃学生思维的
火花，激发他们内在的求知欲，才是更高层次的追求。这要求教
学设计不能停留在知识的单向灌输，而应转变为一场精心编排的、
引导学生主动探究的旅程。而另一位 X 主任关于班级管理的阐
述，则让我对“管理”二字有了全新的理解。他强调情绪管理对
于班级生态的重要性
