党委书记在家长学校成立大会上的致辞 尊敬的各位来宾、专家： 欢迎您们的到来！今天要特别为大家介绍的，是这个会场的 主体和主角——来自 XX 六个校区 XXX 个教学班每班推选出来 的一位家长代表。他们代表着 XX 近六千学生、六千个家庭、 XXXXX 名家长，参加此次家长学校成立大会。之前，家长来到 学校多数是为孩子们的学习；今天，是为我们自己而来，我们将 围绕如何做更好的家长，来到学校共同学习交流。我们希望和孩 子们同在一址学习，希望能伴随着孩子共同成长，不做推卸责任 的家长，不做孩子坏情绪的导火索，希望成为懂得孩子教育的行 家里手。我们都如此爱孩子，也一定会为了他们的成长而学着完 善我们自己。再次感谢并欢迎您们的到来，并祝贺属于您们的家 长学校正式挂牌、正式开学！ 今天，市区领导和专家、X 各校区的领导和老师代表也来到 我们大会的现场，很高兴能在这里与诸位共同见证 XX 家长学校 正式开学、升级挂牌，这对 X 人来说也是又一个意义非凡的历 史时刻。这不仅是 X 教育发展历程中重要的一步，更是 X 在国 家教育体制机制改革中积极响应教联体号召、深化家校合作、提 升家庭教育质量的关键举措。 校家社联动的育人传统由来已久，但在现代教育体系中其协 同效应与育人效能面临诸多挑战，且依然无法满足学生日益增长 的多元化需求，这些挑战和需求更是对现有教育模式提出了新的 要求。为保障未成年人的健康成长，XXXX 年《中华人民共和 国家庭教育促进法》的顺利出台已成功将家庭教育从“家事”上 升到“国事”层面，并强调了多方力量协同育人的重要性。XXXX 年 XX 月份，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教 联体”工作方案》，更是为推动各地全面建立校家社协同育人“教 联体”提供了有力的政策支持和实践指南。 人才培养，协同育人，“凝聚共识”是关键。每个家庭都肩 负着为社会培养人才的重要任务。父母身为家庭教育的第一责任 人、终生责任人，直接承担着中小学生抚育与教养的职责，其养 育态度和行为对孩子的健康成长具有直接且深刻的影响。中国人 民大学俞国良教授团队进行了一项针对家庭系统近十年的研究， 从全国百万家庭研究的数字来看：学生幸福感 XX%来自与和谐 父母婚姻关系，而焦虑、抑郁产生相关性最大的来自于不良亲子 关系。研究结果表明，父母为孩子提供积极的情感支持并进行有 效的家庭沟通，可以最大程度上保护孩子的身心健康。遗憾的是， 依然有部分家长认为教育孩子是学校的责任，并普遍存在“低头 现象”（沉迷手机），孩子感受到被忽视、敷衍甚至不被尊重，这 间接催生了孩子问题性的手机使用（如长时间打游戏、看短视频 等），无法在现实生活中找到温暖与支持的孩子，只能从网络聊 天或游戏中寻求慰藉和认同。更为重要的是，良好的亲子关系和 积极的教养方式是孩子健康成长的重要保护因素。研究结果发现， 中国父母对孩子的心理控制水平更高，倾向于命令式的互动并限 制孩子提问和自主决策，要求子女以特定的方式进行思考、感受 和反应，甚至部分家长无视孩子的感受和意愿。这种过度控制和 干预的模式，不仅会导