在高校2025年党风廉政警示教育会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全校党风廉政警示教育会议，主要任 务是深入学习贯彻党中央关于全面从严治党的新部署新要 求，通过深刻剖析典型案例，教育引导全校党员干部特别是领 导干部知敬畏、存戒惧、守底线，为学校事业的高质量发展提 供坚强有力的纪律保障。刚才，我们共同观看了一些发人深省 的警示教育片，片中的人和事，很多就发生在教育系统内 部，甚至是我们身边，教训惨痛、令人警醒。 当前，我们学校正处在爬坡过坎、蓄力跃升的关键发展时 期。实现我们的奋斗目标，关键在党，关键在人，关键在全校 上下能否凝聚起一股风清气正、干事创业的强大正能量。越是 发展的关键时期，我们越要深刻认识党风廉政建设和反腐败斗 争的长期性、复杂性、艰巨性；越是面临复杂的内外环境，我 们越要以刀刃向内的勇气，坚定不移地推进全面从严治党。下 面，我结合学校实际和近期的一些思考，讲三点意见。 一、认清形势，保持警醒，深刻认识全面从严治党的长期性 与紧迫性 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有 的决心和力度推进全面从严治党，反腐败斗争取得了压倒性胜 利并全面巩固。但这绝不意味着可以高枕无忧、刀枪入库。我 们必须清醒地看到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，存量尚未 清底，增量仍在发生。在教育领域，象牙塔也并非净土，违纪 违法问题时有发生，其表现形式和手段也呈现出新的特点。 从全国范围看，高校已成为反腐败斗争的重要领域之一。近 年来，从招生录取、物资采购、基建工程到科研经费管理、学 术资源分配，都出现过腐败案件。一些高校领导干部利用手中 掌握的公共资源和学术权力，大搞权钱交易、利益输送，不仅 严重损害了教育公平，败坏了师德师风，更侵蚀了党的执政根 基，污染了教书育人的神圣殿堂。例如，近期通报的一些教育 系统违纪案例，有的在科研经费使用上动歪脑筋，虚报冒领、 中饱私囊；有的在基建项目中甘于被“围猎”，与不法商人沆 瀣一气；还有的在干部选拔、职称评定中优亲厚友、收受好 处。这些案件警示我们，高校的廉政风险不容小觑，加强监 督、防患于未然的任务十分艰巨。从我们省内部分高校的情况 来看，形势同样不容乐观。据不完全统计，仅在2022年以 来，就有兄弟院校因违纪违法问题立案13起，对13人进行了党 纪政务处分。这些案件的涉案人员，很多都是我们熟悉的同 事、同行，曾经也是各自岗位上的业务骨干、管理精英，但因 为理想信念滑坡、纪法意识淡薄，最终一步步走向了犯罪的深 渊。他们的惨痛教训，是我们身边最直接、最现实的“活教 材”。我们必须深刻汲取这些“身边事”的教训，用“身边 案”警醒“身边人”，时刻绷紧廉洁自律这根弦，做到警钟长 鸣。结合我们学校自身来看，近年来，在学校党委的坚强领导 下，我们持之以恒正风肃纪，一体推进不敢腐、不能腐、不想 腐体制机制建设，取得了一系列积极成效。我们通过开展廉洁 文化月、主题党课、知识竞赛等多种形式的活动，不断营造崇 廉尚洁的校园氛围。同时，学校纪委也不断强化监督执纪问 责，对发现的苗头性、倾向性问题及时提醒、坚决纠正。但 是，我们必须清醒地认识到，滋生腐败的土壤和条件尚未完全 根除，一些廉政风险点依然存在。比如，在一些重点领域和关 键环节，制度还不够完善，执行还不够严格；个别干部“一岗 双责”意识不强，对分管领域的党风廉政建设抓得不紧、不 实；极少数党员干部纪律观念松弛，仍然存在侥幸心理和特权 思想。这些问题如果不能得到及时有效地解决，就可能积小成 大、由风及腐，最终给学校事业发展造成难以挽回的损失。同 志们，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。 我们每一位党员干部，特别是掌握一定权力的中层干部，都必 须始终保持高度的政治警觉，深刻认识到我们所肩负的责 任，决不能有任何麻痹思想、厌战情绪、松劲心态。必须 以“赶考”的清醒和坚定，把严的主基调长期坚持下去，不断 把学校的党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。 二、以案为鉴，深刻剖析，准确把握高校廉政风险的内在规 律与突出表现 案例是最好的清醒剂。刚才警示教育片中的案例，以及我们 通报的各类违纪违法案件，都为我们提供了深刻的反思材料。 深入剖析这些案件，我们可以发现当前高校领域腐败问题的一 些共性特征和内在规律，这对于我们精准识别风险、有效开展 防治具有重要意义。 第一，权力集中是腐败滋生的“高危土壤”。高校虽然是知 识分子聚集的地方，但同样存在权力运行的规律。在基建后 勤、招生就业、财务管理、采购招标、校办企业等领域，由于 资源集中、资金密集，相关岗位的负责人往往手握较大决策 权、审批权和执行权。如果对这种权力的监督制约不到位，就 极易产生寻租空间。从查处的案件看，很多“落马”干部都曾 长期在这些“高风险”岗位工作，他们起初或许也能洁身自 好，但随着时间的推移，在各种诱惑和“围猎”面前，逐渐放 松了警惕，把公权力异化为谋取私利的工具，最终滑向了犯罪 的深渊。这要求我们必须紧盯“关键少数”和关键岗位，加强 对权力运行的制约和监督，完善议事决策规则，推进校务公 开，让权力在阳光下运行。 第二，学术权力异化是高校腐败的“独特变种”。与行政权 力相比，学术权力的腐败更具隐蔽性。一些掌握学术资源和话 语权的专家学者，利用自己在项目评审、经费分配、成果鉴 定、人才引荐等方面的优势地位，谋取不正当利益。有的将科 研经费视为“唐僧肉”，随意套取、挥霍浪费；有的在学术评 价中拉关系、打招呼，破坏学术公平；还有的甚至将学术成果 商品化，搞学术寻租。这种腐败行为不仅浪费了宝贵的国家科 研资源，更严重污染了学术生态，挫伤了广大科研人员的积极 性，损害了学校的声誉。我们必须构建更加科学、公正、透明 的学术评价体系和资源分配机制，同时加强对科研人员的廉洁 教育和学术道德引导，坚决铲除学术腐败滋生的土