市第一高级中学党委书 记2025年度抓基层党建工作报告 一年来，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧 紧围绕新时代党的建设总要求，严格履行管党治党政治责 任，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。根据市委教 育工委的统一部署，现将本人2025年度履行抓基层党建工作第 一责任人职责情况报告如下。 一、2025年度主要工作与成效 过去的一年，是学校承前启后、开拓进取的关键一年。我们 以党的政治建设为统领，将学习党的创新理论作为首要任 务，全面贯彻党的教育方针，确保学校始终成为坚持党的领导 的坚强阵地。 （一）实施“政治铸魂”工程，把稳办学治校“方向 盘”。始终将党的政治建设摆在首位，教育引导全校师生深刻 领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚 定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党的路线方针政策 在学校不折不扣贯彻落实。一是深化理论武装，筑牢思想根 基。我们严格落实“第一议题”制度，将学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神及习近平 总书记最新重要讲话精神，作为党委会、理论学习中心组、支 部“三会一课”的必修内容。全年组织党委理论学习中心组专 题学习共*次，举办读书班、专题研讨*场，领导班子成员深入 支部、年级讲党课*次。我们重点围绕《中共中央关于制定国民 经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，组织开展了“展 望‘十五五’建功新时代”系列学习活动*场，引导党员干部准 确把握国家发展蓝图，思考教育在现代化建设中的使命担 当，切实将学习成果转化为推动学校“十五五”发展规划编制 的具体思路。二是健全领导体制，压实政治责任。全面推进党 组织领导的校长负责制，修订完善了学校《章程》《党委会议 事规则》《校长办公会议事规则》，进一步明晰党组织“把方 向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的职责权 限。建立健全党建考核评价机制，将党建工作纳入班子考核和 干部述职评议，强化“述职述党建、评议评党建、考核考党 建”的结果运用，与评优评先、绩效奖励直接挂钩，形成 了“书记抓、抓书记”、层层负责的责任闭环。三是守好意识 形态，巩固前沿阵地。坚决落实意识形态工作责任制，每季度 召开专题研判会，常态化分析师生思想动态和风险点。严格管 理报告会、讲座、新媒体平台等各类意识形态阵地，审批各类 活动*场次。组建了由*名骨干教师组成的网络评论员队伍，妥 善处置涉校舆情*起。深入开展“扫黄打非”、国家安全教育等 主题活动，坚决抵御宗教渗透和错误思潮侵蚀，全年未发生重 大意识形态问题，校园思想环境持续清朗。 （二）实施“组织强基”工程，锻造立德树人“先锋 队”。牢固树立大抓基层的鲜明导向，以提升组织力为重 点，着力把党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、团 结动员师生、推动改革发展的坚强战斗堡垒。一是推进支部标 准化，激发组织活力。深化党支部“标准+示范”建设，开展党 支部“全面体检”，对全校*个党支部进行了规范化建设督导。 严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，高质量 落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等 制度，全年各支部累计开展活动*次，党员参与率达*%以上。创 新活动形式，组织党员赴*红色教育基地开展现场教学*次，通 过重温入党誓词、过“政治生日”等强化党性锻炼。二是建强 党务队伍，提升履职能力。实施党务干部能力提升计划，通 过“请进来、走出去”方式，举办专兼职党务干部培训 班*期，培训*人次。注重“双培养”机制，把*名教学骨干培养 成党员，把*名党员教师培养成教学管理骨干。严格按照程序发 展党员*名，其中青年教师和高知群体占比*%，党员队伍结构持 续优化。加强对流动党员、离退休党员的服务管理，确保党员 教育管理全覆盖、无死角。三是推动党建融合，服务中心大 局。设立“书记领航”项目，由党委书记牵头，各支部书记认 领，聚焦“新课程改革”“拔尖创新人才培养”“家校社协同 育人”等学校中心工作，破解难题*项。打造“一支部一品 牌”，推动党建工作与年级管理、学科建设、学生发展指导深 度融合。例如，高三年级党支部创建“党员导师制”，为临界 生提供精准帮扶；物理学科党支部与大学实验室共建，助力科 学教育加法落地。党建引领下，学校高考成绩再创新高，*名学 生被顶尖高校录取。 （三）实施“作风清风”工程，营造风清气正“好生 态”。坚决扛起全面从严治党主体责任，持之以恒正风肃 纪，扎实开展纪律教育和作风建设，为学校健康发展营造海晏 河清的政治生态和育人环境。一是扎实开展专题学习教育，筑 牢纪律防线。根据上级部署，深入开展了深入贯彻纪律规定精 神学习教育。组织专题学习研讨*场，覆盖全体教职工；召开警 示教育大会*次，通报典型案例，用“身边事”教育“身边 人”。党委班子带头查摆问题，建立整改台账*项，已完成整 改*项。通过学习教育，党员干部对中央八项规定精神的极端重 要性有了更深刻认识，纪律规矩意识显著增强。二是聚焦突出 问题整治，维护群众利益。深入推进群众身边不正之风和腐败 问题集中整治。重点围绕教辅材料征订、校服采购、后勤管 理、招生入学等关键领域，开展廉政风险排查，完善内控制 度*项。畅通监督渠道，受理并核查相关信访反映*件。开 展“师德师风建设深化年”活动，签订承诺书，严查有偿补课 等行为，构建了师德事件快速反应机制，全年通报处理师德失 范行为*起，清朗的师风教风得到巩固。三是弘扬清正廉洁文 化，培育优良校风。推进“廉洁学校”建设，将廉洁教育融入 思政课堂和校园文化。利用宣传栏、校园网、等平台，传播廉 洁故事，重要节假日前必发廉洁提醒。组织开展“廉洁从 教”主题征文、演讲比赛等活动*场，参与师生*人次。通过常 态化的廉政教育和文化浸润，引导广大教师践行教育家精 神，争做“四有”好老师，以清正教风带动清新学风。 二、存在的主要问题与不足 在总结成绩的同时，对照新时代党的建设总要求、上级党委 的期望以及师生家长的期盼，我们清醒地认识到，学校党建工 作仍存在一些短板和不足。习近平总书记指出，“我们党作为 世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固 长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚 定。”这要求我们必须以刀刃向内的勇气，直面问题、深挖根 源。 （一）理论武装“往深里走”有差距，学用转化机制尚需完 善。虽然理论学习实现了常态化覆盖，但在深度消化、转化运 用上还存在“温差”和“落差”，未能完全将党的创新理论内 化为办学治校的独特优势和生动实践。一是学习的系统性和穿 透力有待加强。部分党员干部的学习还停留在“读过了”“学 过了”层面，对党的二十届四中全会精神中关于发展新质生产 力、建设教育强国的战略部署，与高中教育改革创新、人才培 养模式变革的内在联系思考不深、研究不透。中心组学习、支 部学习有时与学校面临的“新高考改革纵深推进”“学生心理 健康问题凸显”等现实挑战结合不够紧密，未能完全做到“逢 山开路、遇水架桥”式的针对性学习。二是理论指导实践的转 化链路不够通畅。如何将“发展素质教育”“推进教育数字 化”等宏观要求，精准转化为我校课程体系重构、智慧校园建 设的具体方案和可评估的指标，尚缺乏系统性的设计和完善的 机制。存在“知行脱节”现象，一些好的理念停留在会议和文 件里，未能有效穿透到备课组、教研组和每一堂课，导致改革 创新的“最后一公里”有时受阻。三是面向师生的理论宣讲感 染力有待提升。对青年学生的理论传播，有时方式方法还比较 传统，未能充分运用沉浸式、体验式、互动式的新媒体手 段，将“大道理”转化为学生乐于接受的“小故事”。思政课 程与课程思政的协同效应尚未最大化，各类课程蕴含的思想政 治教育资源的挖掘和运用不够充分，全员全程全