在学校教育管理工作会议上的讲话
各位行政同仁：
今天，我们相聚于此，共同聚焦学校教育管理工作的关键要
点，探寻提升管理效能、推动学校高质量发展的有效路径。古人
讲：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”对
于我们教育管理者而言，坚守教育初心、提升管理能力就是学校
发展的根本与泉源。接下来，我将围绕“三个坚守”与“三个提
升”，和大家展开深入交流。
一、坚守三大理念，筑牢管理基石
（一）坚守育人至上，彰显教育温度。“教育的本质意味着，
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一
个灵魂。”我们作为教育管理者，育人是我们工作的核心要义。
我们要求教师关爱学生成长，自己就要成为学生心灵的守护者；
我们倡导培养学生的全面发展，自己就要成为学生多元成长的引
路人。前段时间，学校组织了一场关爱特殊学生的活动。在活动
中，几位老师主动放弃休息时间，深入学生家庭，了解他们的生
活状况和学习困难，并给予耐心的辅导和鼓励。这种对学生无私
的关爱，正是育人至上理念的生动体现。在日常工作中，我们每
一位管理者都要将育人的情怀融入到每一个决策、每一项措施中。
无论是校园文化的建设，还是课程体系的设计，都要以学生的成
长需求为出发点，让学生在充满爱的校园环境中茁壮成长。只有
我们真正做到育人至上，才能让教育充满温度，才能培养出有理
想、有道德、有担当的时代新人。
（二）坚守质量为本，提升教育品质。学校的核心竞争力在
于教育质量，而教育质量的提升离不开我们管理者的精心谋划和
严格管理。我们不能只追求表面的成绩，而要深入挖掘教育教学
的本质，关注学生的学习过程和学习效果。就像我们在教学质量
评估中，不能仅仅以考试成绩作为唯一的标准，还要综合考虑学
生的学习态度、创新能力、实践能力等多个方面。“千里之行，
始于足下。”提升教育质量需要我们从每一个细节入手。我们要
加强教学常规管理，规范教师的教学行为，确保每一堂课都能达
到最佳的教学效果；我们要加强教学研究，鼓励教师开展教学改
革和创新，不断探索适合学生的教学方法和模式；我们要加强师
资队伍建设，通过培训、交流等方式，提高教师的专业素养和教
学能力。各部门要建立教学质量监控机制，定期对教学质量进行
评估和分析，及时发现问题并加以解决。只有我们坚守质量为本
的理念，不断提升教育品质，才能让学校在激烈的竞争中立于不
败之地。
（三）坚守文化引领，塑造校园精神。校园文化是学校的灵
魂，它潜移默化地影响着师生的价值观和行为方式。我们要注重
校园文化的建设，打造具有特色的校园文化品牌。“蓬生麻中，
不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的校园文化环境能够熏
陶学生的情操，培养学生的良好品德和行为习惯。我们要传承和
弘扬学校的优良传统，挖掘学校的历史文化内涵，让师生在浓厚
的文化氛围中感受到学校的魅力和底蕴。同时，我们要结合时代
发展的要求，创新校
