关于县委理论学习中心 组2025年度学习情况的报告 2025年，中共*县委理论学习中心组坚持以科学理论为指 导，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，紧紧围 绕党中央决策部署及省委、市委工作要求，突出政治学习根 本，紧扣县域发展实际，着力在深化、内化、转化上下功 夫，不断提升班子成员的政治判断力、政治领悟力、政治执行 力，为全县高质量发展提供了坚强思想保证和理论支撑。根据 上级党委有关要求，现将中共*县委理论学习中心组2025年度学 习情况报告如下： 一、年度学习基本情况 2025年，县委理论学习中心组始终坚持将理论学习摆在突出 位置，全年共组织集体学习研讨*次，其中专题读书班*次，邀 请专家学者辅导报告*场，中心组成员累计撰写学习心得、调研 报告*篇，在市级以上主流媒体刊发理论文章*篇。学习内容紧 密围绕党的创新理论最新成果、国家重大战略部署、党章党规 党纪以及推动*县高质量发展的现实课题。中心组成员坚持读原 著、学原文、悟原理，带头深入基层联系点开展宣讲*场次，覆 盖党员干部群众超*人次。通过系统学习，中心组成员进一步深 化了对新时代发展规律的认识，增强了运用党的创新理论指导 实践、推动工作的自觉性和坚定性，全县上下拥护“两个确 立”、做到“两个维护”的思想根基更加牢固，干事创业的精 气神进一步提振，为圆满完成年度各项目标任务奠定了坚实理 论基础。 二、主要做法与特色亮点 （一）强化系统谋划，在精心组织与规范管理中提升学习效 能。一是严格制度执行，确保学习常态。制定并严格执行 《2025年度县委理论学习中心组学习计划》，明确学习主题、 时间安排、研讨重点与形式要求，落实考勤、记录、通报等制 度，确保学习时间、人员、内容、效果“四落实”，全年计划 完成率与参学率均达*%。二是优化内容供给，聚焦核心重点。 始终将学习贯彻党的二十届四中全会精神作为重中之重，围绕 全会审议通过的“十五五”规划建议，结合县域“十四五”规 划中期评估与“十五五”发展前瞻，设置“国家战略与县域机 遇”、“新发展格局下的产业升级”、“治理体系现代化基层 实践”等系列专题，确保学习紧扣中央精神、契合发展所需。 三是创新形式载体，激发学习活力。采取“集中学习+个人自 学”、“辅导报告+深入研讨”、“理论学习+实地调研”相结 合的模式，运用“学习强国”、干部网络学院等线上平台拓展 学习时空，组织赴*开发区、*乡村振兴示范点开展现场教 学*次，增强学习的吸引力与感染力。 （二）聚焦深学细悟，在领会精髓与把握要义中筑牢思想根 基。一是原汁原味学，掌握体系框架。坚持逐字逐句学习党的 二十届四中全会公报、习近平总书记就《建议（讨论稿）》所 作的说明及系列重要讲话精神，全面把握“十五五”时期我国 发展的指导方针、主要目标、重点任务和重大举措，深刻领会 党中央关于当前形势的科学判断和关于未来发展的战略考量。 二是融会贯通学，理解内在逻辑。将学习二十届四中全会精神 与党的二十大精神、习近平总书记系列重要论述结合起来，与 学习马克思主义立场观点方法贯通起来，深刻理解“中国式现 代化”的中国特色、本质要求和重大原则在“十五五”规划中 的具体体现与落实路径，提升理论思维和战略把握能力。三是 联系实际学，明晰方位责任。紧密结合*县在全市、全省发展大 局中的定位，深入研讨如何将国家“十五五”规划的战略部署 转化为推动县域经济社会发展的具体思路、政策举措和项目抓 手，特别是在培育新质生产力、深化改革开放、促进共同富裕 等方面找准切入点和发力点。 （三）突出学用结合，在调查研究与成果转化中推动县域发 展。一是坚持问题导向，深化调研实效。围绕学习贯彻二十届 四中全会精神，中心组成员每人牵头*-*项重点课题，聚焦产业 发展瓶颈、城乡融合短板、基层治理难点等，深入乡镇、企 业、社区开展“解剖麻雀”式调研，形成高质量调研报 告*份，梳理突出问题*个。二是注重研讨深度，凝聚发展共 识。每次集体学习研讨前明确发言主题，要求中心组成员结合 分管领域和调研成果作重点发言，谈认识、找差距、提建议。 全年围绕“十五五”谋篇布局开展专题研讨*次，提出具有建设 性的意见建议*条，部分已纳入县委、县政府相关决策。三是推 动成果落地，服务科学决策。将学习研讨成果及时转化为政策 文件、工作部署和具体项目。例如，在学习研讨基础上，县委 出台了《关于贯彻落实国家“十五五”规划精神推动*县高质量 发展的实施意见》，谋划储备“十五五”重大工程项目*个，推 动解决了*、*等一批发展中的现实问题。 （四）发挥头雁效应，在示范引领与带动全局中营造浓厚氛 围。一是班子成员带头学，树立标杆。县委书记认真履行第一 责任人职责，亲自审定学习计划、确定研讨主题、主持集体学 习、带头交流发言、督促检查落实。中心组成员自觉遵守学习 纪律，积极参与研讨，为全县党员干部作出了表率。二是带动 系统广泛学，延伸覆盖。通过县委中心组学习扩大会议、专题 辅导报告会等形式，将学习范围延伸至县直部门、乡镇（街 道）主要负责同志。建立中心组学习通报制度，定期向全县推