党课：以时代精神为帆 以过硬本领为桨争做 新时代青年教师标杆 同志们，老师们： 今天，我们在这里召开专题党课，聚焦青年教师的成长与发 展，意义重大，恰逢其时。党的二十大擘画了以中国式现代化全 面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，明确指出“教育、科技、 人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。 我们 XX 学院作为服务国家 XX 战略、深耕大健康产业人才培养 的前沿阵地，正处在转型升级、跨越发展的关键时期。青年教师 是学院的未来和希望，是推动学院事业发展的生力军。因此，我 们今天党课的主题——“以时代精神为帆，以过硬本领为桨，争 做新时代青年教师标杆”，既是对大家提出的殷切期望，也是我 们共同奋斗的行动指南。 一、把握时代脉搏，深刻领会青年教师的历史使命 “青年强，则国家强”。习近平总书记的这句论断，深刻揭 示了青年对于国家民族的极端重要性。在座的各位青年教师，不 仅是青年群体中的佼佼者，更是塑造未来青年的引路人，肩负着 为党育人、为国育才的神圣使命。深刻理解这份使命，必须将个 人发展置于时代洪流与国家战略的宏大坐标系中去审视。 第一，要从“国之大者”的高度，认识我们肩负的教育使命。 当前，我国正加快构建新发展格局，XX 地区作为国家战略的重 要节点，其发展活力与潜力前所未有。特别是随着“健康中国” 战略的深入实施，人民群众对高质量健康服务的需求日益增长， 康养产业迎来了黄金发展期。我们 XX 学院的建立与发展，正是 顺应了这一时代大势。我们培养的不是普通的技术人员，而是守 护人民生命健康、提升国民生活品质的未来工程师和健康管理师。 每一堂课、每一次实验、每一个指导，都与国家的大政方针、人 民的福祉安康紧密相连。青年教师必须心怀“国之大者”，将教 书育人视为参与国家建设、贡献民族复兴伟业的具体实践，从而 获得源源不断的精神动力。 第二，要从学院发展的维度，明确我们担当的责任使命。回 顾过去三年，是学院发展史上极不平凡的三年。在全体教职工的 共同努力下，我们取得了令人瞩目的成绩。学院的科研经费从 20XX 年的近 XX 万元，增长至 2024 年的 1500 余万元，三年内 实现了翻番。我们承担的省部级以上科研项目从三年前的 20 余 项增加到现在的 58 项。我们的教师团队在省级以上教学能力大 赛中斩获一等奖 3 项、二等奖 8 项，发表高水平学术论文 200 余 篇，授权专利超过 50 项。我们的学生在各类国家级、省级技能 大赛和创新创业竞赛中，累计获得奖项超过 150 项，其中国家级 奖项达到 35 项，考研升学率连续三年攀升，2025 届毕业生中已 有近 15%的同学成功“上岸”。这些数据背后，凝结着每一位教 师的心血与汗水，也清晰地标示出学院发展的强劲势头。然而， 我们也要清醒地看到，与国内顶尖的同类院校相比，我们在高层 次领军人才储备、国家级重大科研项目攻关、产教融合深度等方 面依然存在差距。弥补这些短板，实现从“量的积累”到“质的 飞跃”，关键就在于我们能否打造一支政治素质过硬、业务能力 精湛、育人水平高超的教师队伍，而青年教师正是这支队伍中最 具活力、最有潜力的组成部分。学院的未来发展，需要你们勇挑 重担，在教学、科研、社会服务等各个战场上冲锋陷阵。 第三，要从个人成长的角度，坚定我们奋斗的理想信念。教 师是太阳底下最光辉的职业，选择成为一名教师，就是选择了一 份沉甸甸的责任。习近平总书记对广大青年寄予厚望，希望大家 “怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、 敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。对于青年教师而言， 这份担当和奋斗，具体体现在对教育事业的无限忠诚和对专业领 域的不懈探索。我们学院的青年教师，要坚定不移听党话、跟党 走，自觉向党组织靠拢，将个人的职业规划与学院的发展蓝图、 国家的战略需求紧密结合起来。要把实现个人价值的过程，融入 到培养堪当民族复兴大任的时代新人的伟大事业中去。当你看到 自己教导的学生成为行业的栋梁，当你看到自己的科研成果转化 为服务社会的现实生产力，那种自豪感与成就感，是任何物质财 富都无法比拟的。这便是我们作为一名人民教师，最崇高的理想 和最坚实的信念。 二、锤炼过硬本领，筑牢新时代教师的立身之本 航船要想破浪远行，不仅需要时代精神的浩荡东风扬起风帆， 更需要船员手中坚固有力的船桨奋力划动。“过硬本领”就是我 们在教育事业的广阔海洋中行稳致远的“船桨”。青年教师精力 充沛、思想活跃、富于创新，正处于积累知识、增长才干的黄金 时期。如何将这些优势转化为实实在在的育人能力和科研实力， 是每一位青年教师必须严肃思考和认真解决的课题。 第一，深耕教学主业，在“教学相长”中实现能力跃升。教 学是教师的第一职责。站稳讲台、站好讲台，是所有本领的根基。 一是要在“教”中“学”。备课不仅是重复知识，更是对知识体 系进行再梳理、再深化的过程。讲课不仅是单向输出，更是通过 与学生的思想碰撞，发现自身知识盲区、激发新思考的契机。青 年教师要珍惜每一次课堂教学的机会，把它当作提升自我、锤炼 内功的练兵场。要主动承担具有挑战性的教学任务，敢于讲授新 课、开设前沿课程，通过压力传递，倒逼自己不断学习、持续进 步。二是要在“学”中“优”。要积极向身边的老教授、资深教 师学习请教。学习他们严谨的治学态度、精湛的教学艺术和丰富 的人生智慧。学院会继续深化“传帮带”机制，为每一位青年教 师配备指导老师，但真正的成长在于主动“取经”。同时，要向 学生学习，了解他们的思想动态、学习习惯和认知特点，用他们 喜闻乐见的方式组织教学，善用风趣幽默的语言和现代化的教学 技术，让课堂充满吸引力和感染力。三是要在“创”中“进”。 今天的学生是互联网的原住民，传统的“一言堂”教学模式已经 难以满足他们的求知需求。青年教师要勇于打破思维定式，积极 探索项目式教学、案例式教学、翻转课堂等新型教学模式。要 将最新的科研成果、产业动态、技术前沿融入课堂教学，让知 识“活”起来。学院鼓励并支持大家参与各类教学创新大赛，这 不仅是争取荣誉的机会，更是交流学习、提升自我的宝贵平台。 要将创新方法贯穿于教学全过程，真正做到以教促学、以学促教。 第二，勇攀科研高峰，在“研创并举”中厚植发展根基。高 水平的教学离不开高水平的科研支撑。没有科研的教学，如同无 源之水、无本之木，难以触及学科的深度与前沿。一是要明确科 研方向。青年教师要结合自身专业背景和学院的学科布局