在 2025 年 XX 区初中数学教育学术年会上的 讲话：理想的教研和理想的教研文化 尊敬的阳书记，各位领导，各位教育同仁，亲爱的朋友们： 很高兴参加 94 中学术节和 2025 年 XX 区初中数学教育学术 年会。说实在的，每次来到 94 中，我都有一种回家的温暖。看 到熟悉的面孔，熟悉的一草一木，我都感到特别的亲切。 今天是学术节、学术年会，我想和大家交流两个方面的内容， 一是理想的教研，二是理想的教研文化。 第一，什么是理想的教研？ 12 月 12 日，中国共产党 XX 市 XX 区第十三届委员会第十 一次全体会议胜利召开，会议审议了 XX 区“十五五”发展规划， 描绘了 XX 区未来五年的宏伟蓝图，擘画了美好的愿景，令人振 奋。 我想，教育要强区，教研、科研何为？我在区教师进修学院 也提出了“1234”的工作思路。 “1”就是明确一个发展目标。目标定位就是要将教研、科 研成为教育强区的战略支撑。 “2”就是聚焦两个核心，就是“强师”与“强课”双向赋 能。 “3”是践行三大行动，即教研转型行动，科研攻坚行动， 还有素质赋能行动。 “4”就是突出四大重点，就是红岩、红旭大思政，科学教 育实验区，心理健康五育并举，多元评价体系的构建。 用什么来真正地作为教研、科研的支撑呢？今天的教育学术 年会就给了我们一个很好的答案。 前几天，我在廖老师的微信里，读到他写的一篇文章《在这 里，看到一个教研组的美好模样》。在这篇文章里，廖老师以讲 故事的方式，用五个生动的片段勾勒出了一个教研组的理想模样。 我把他这种理想模样归