在 XX 中学 2025 年青年教师座谈会上的讲话 各位青年教师，同志们： 大家好! 今天，我们齐聚一堂，举行这次以“选择了教师，选择一种 生活方式”为主题的青年教师座谈会，意义非凡。刚才，我们认 真听取了 XX 老师和 XX 老师两位青年教师代表的精彩发言，他 们结合自身的教学实践和班级管理工作，分享了初为人师的感悟 与成长，言辞恳切，思考深入，让我们看到了青年一代教育工作 者的热情与担当。XX 等几位校领导也分别从不同角度，对青年 教师的常规工作提出了中肯的意见，对未来的发展寄予了殷切的 期望。整个座谈会气氛热烈、交流深入，思想的火花在碰撞，成 长的共识在凝聚。我能深切地感受到，在座的每一位青年教师身 上，都洋溢着蓬勃的朝气、昂扬的锐气和对教育事业最纯粹的热 爱。 选择成为一名教师，不仅仅是选择了一份职业，更是选择了 一种独特而厚重的生活方式。这种生活方式，意味着与书香为伴， 与青春同行;意味着在传道授业中实现自我价值，在立德树人中 感受生命成长;更意味着将个人的理想追求，融入到国家发展和 民族复兴的伟大事业之中。我们 XX 中学教育集团 XX 校区，作 为一所承载着社会广泛关注和深切厚望的学校，从诞生之日起， 就立志于打造一个高起点、高标准、高质量的教育高地。你们能 够从激烈的竞争中脱颖而出，加入我们这个大家庭，这本身就是 对你们能力的肯定。学校为你们提供了一流的硬件设施、卓越的 师资团队和广阔的发展平台，这无疑是你们职业生涯中一笔极为 宝贵的财富。站在这里，你们的起点，已然高于许多同龄人。希 望你们能倍加珍惜这份机遇，将学校的平台优势，转化为自身快 速成长的强大动能。 借此机会，结合刚才大家的发言和学校发展的要求，我向各 位青年教师提四点希望，与大家共勉。 一、锤炼扎实学识，以过硬的专业本领站稳讲台 教师，教书为本，学识为基。讲台，方寸之间，却系着万千 学子的未来，系着国家民族的希望。站稳讲台，是每一位教师安 身立命的根本，也是赢得学生尊重、家长信赖和社会认可的基石。 何为“站稳”?不仅仅是能把课本上的知识讲清楚、说明白，更 是要以扎实的学识、深厚的学养，让课堂充满思想的魅力和知识 的吸引力。 首先，要深耕教材，超越教材。教材是教学的蓝本，但绝不 是教学的全部。青年教师要把钻研教材作为一门必修课，不仅要 通晓其内容体系、逻辑结构，更要探究其背后的学科思想、育人 价值和时代内涵。要具备一种“跳出教材看教材”的视野，广泛 涉猎与本学科相关的前沿动态、学术成果，将最新的知识、最鲜 活的案例融入课堂教学之中。当你的知识储备是一个“水库”时， 才能轻松地给学生一“碗”清泉，并且是源源不断的清泉。只有 这样，你的课堂才能高屋建瓴，游刃有余，才能真正引导学生 去探索知识的海洋，而不是在知识的浅滩上徘徊。 其次，要精研教法，提升艺术。教学是一门科学，更是一门 艺术。同样的教学内容，不同的教法会产生迥然不同的效果。我 们必须清醒地认识到，今天的学生是“数字原住民”，他们的认 知方式、学习习惯、信息渠道都发生了深刻变化。我们不能再用 “一支粉笔、一本书、一张嘴”的传统模式去应对新时代的挑战。 青年教师思维活跃，接受新事物快，要主动学习现代教育技术， 探索项目式学习、探究式学习、混合式学习等新型教学模式。要 精心设计每一个教学环节，从导入的趣味性，到过程的互动性， 再到结尾的启发性，都要反复揣摩。要锤炼自己的课堂语言，力 求精准、生动、富有感染力。要学会观察学生的眼神，捕捉他们 的思维火花，让课堂成为一个师生智慧共生、情感交融的生命场 域。 再者，要勤于实践，反复打磨。教学能力不是听几次讲座、 看几本专著就能自然形成的，它必须在一次次的课堂实践中反复 打磨、淬炼而成。学校为你们安排了师徒结对，提供了大量的公 开课、研讨课机会，这就是最好的练兵场。希望你们虚心向经验 丰富的老教师学习，主动邀请师傅和同事听你的课，真心诚意地 请求他们为你“挑刺”“找茬”。每一堂课后，都要进行深刻的教 学反思，追问自己：这堂课的教学目标达成了吗?学生的学习状 态是怎样的?哪个环节处理得最好?哪个地方留有遗憾?如果再讲 一次，可以从哪里改进?这种“课后三省吾身”的习惯，是青年 教师从合格走向优秀，从优秀走向卓越的必由之路。 二、倾注真挚情感，以高尚的育人情怀耕耘心田 教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵 云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。如果说“教书”是教师的硬核 本领，那么“育人”则是教师的灵魂所在。我们面对的，不是标 准化的产品，而是一个个鲜活、独特、正在成长的生命。XX 老 师分享的班主任工作经历，XX 老师谈到的用细节关怀赢得学生 信任，都深刻地揭示了这一点。青年教师要从入职第一天起，就 牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，将育人工作贯穿于教 育教学的全过程。 第一，要做学生成长的引路人。青年教师与学生年龄相近， 更容易产生共鸣，建立亦师亦友的良好关系。这是你们的独特优 势。希望你们不仅仅是知识的传授者，更要成为学生思想的引领 者、品格的塑造者、人生道路的导航员。要主动承担起班级管理 工作，将班集体建设成为一个积极向上、团结友爱、充满正能量 的精神家园。要通过主题班会、社团活动、社会实践等多种途径， 将社会主义核心价值观的种子，春风化雨般地播撒在学生心田。 要引导他们树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，努力 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 第二，要用爱心和智慧读懂学生。教育是心心相印的事业， 唯有真情，可抵岁月漫长。每一个孩子的内心世界都是一座丰富 的宝藏，等待我们去发现和挖掘。我们要学会俯下身子，用平 等的姿态、欣赏的眼光去看待每一个学生。要善于发现他们身上 的闪光点，及时给予肯定和鼓励。对于那些暂时在学业或行为上 遇到困难的学生，更要倾注加倍的关爱与耐心，而不是简单地批 评、粗暴地指责。要通过家访、谈心等方式，深入了解学生的家 庭背景、性格特点和成长烦恼，真正走进他们的内心世界，成为 他们愿