在精神文明建设工作会议上的发言材料汇编 （6 篇） 目录 1.立德树人育新人知行合一润童心 ..........................................2 2.愿做大山里的一盏灯照亮孩子们的前行路 ..........................5 3.在传承创新中书写文明 xx 新篇章 ........................................8 4.创文明乡村建幸福家园 ........................................................11 5.金融为民践初心文明领航谱新篇 ........................................14 6.“土”里孕育的家庭文明密码.................................................17 立德树人育新人知行合一润童心 xx 县第二小学始建于 xxxx 年，现有教师 xxx 名，教学班 xx 个，学生 xxxx 名。自建校以来，始终牢记“立德树人”的初心使 命，秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学思想，以“爱·尊重”为校 魂，以“修己至诚”为校训，以文化浸润心灵，以活动赋能成长， 培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。 铸魂育人，立德为先，夯实文明校园根基。学校始终将思想 政治教育置于首位，系统开展学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育，创新利用“思政+实践”新模式，将理论与 情境体验、实践锻炼深度融合。从“立志”班会的铮铮誓言，到“责 善”角的真诚提醒；从齐声诵读《示宪儿》的家训浸润，到“重走 阳明路”的研学体悟；再到“学雷锋纪念日”走进社区的志愿服务， 以及校本教材对“心即理”道德观与社会主义核心价值观的有机融 合，把抽象理论转化为具体行动，有效指引青少年塑造正确的“三 观”。学校班子践行“一线工作法”，走进课堂、食堂与师生群体， 以“我的菜单我做主”等举措倾听学生心声，以实际行动赢得信任， 形成了以上率下、师生同心的良好育人生态。 文化浸润，环境赋能，构建特色育人体系。学校将育人理念 深植于校园的每一寸土地，通过精心设计与系统规划，让校园的 每一处景观、每一面墙壁、每一个角落都成为承载文化、启智润 心的教育载体，实现文化对师生的无声浸润与持久熏陶。校园楼 宇、景观被赋予“栖霞楼”“心泉”“客座私祝亭”等文化内涵，打造 出“三馆两廊一亭”文化矩阵；经典诵读、文化汇演与古韵铃声相 得益彰，使校园处处成为文化育人的鲜活载体。秉持“环境即教 育”理念，将“知行合一”的心学思想融入生态建设，打造高绿化 覆盖的绿色人文校园，通过“文明监督岗”“校园微治理”引导学生 参与环境维护，在知行合一中实现环境育人功能实用、审美与教 育价值的统一。 强师固本，阵地护航，锻造优质育人队伍与平台。将师德融 入日常教育教学的细微之处。心理健康教师鲁安菊被孩子们亲切 地称为“知心姐姐”，她通过独创的“心情晴雨表”洞察学生情绪波 动，及时给予关怀与疏导，她说：“读懂孩子的心，比教会一道 题更重要。”为持续弘扬育人风尚，学校常态化开展“最美教师” 评选及月度事迹分享活动，让一位位优秀教师的感人故事成为滋 养校园、垂范同仁的宝贵资源。同时，加强阵地建设，用好宣传 栏、广播站、校刊等阵地，建设学校微信、视频号等新媒体平台， 讲述校园文明故事，传播正能量。xx 个社团活动百花齐放，成 果丰硕：原创作品《智慧卫生间》亮相数博会，非洲鼓社团参与 中国—东盟教育交流周展演，创编的《xx》等节目屡获佳绩。 站在全国文明校园的新起点，xx 县第二小学将继续植根阳 明文化沃土，让思政之魂、文明之风与育人之路紧密相连，让传 统智慧与现代文明交相辉映，不断将文化底蕴转化为育人优势， 将文明成果汇聚成奋进力量，奋力谱写新时代立德树人的崭新篇 章。 愿做大山里的一盏灯照亮孩子们的前行路 大家好，我叫 xx，我心中充满感恩。这份荣誉，不只属于 我，更属于所有默默坚守在基层教育一线的同仁们。 选择：从走出大山到回到大山 很多人知道我，是因为当年“千里背母上大学”的事。我从小 在大山深处长大，父亲早逝，母亲患病，生活很苦。那时我心里 只有一个念头：好好读书，带着妈妈走出大山。 大学毕业后，我在山东有了稳定的工作。但有一天，我接到 一个在资助的家乡孩子的电话，她说不想读书了，怎么劝都不听。 那一刻我突然明白，比贫穷更可怕的是失去希望和梦想。我走出 了大山，可山里的孩子们呢？于是，我没有任何犹豫，就做了一 个决定：回去，当一名老师。 坚持：一辆摩托车，承载一颗不放弃的初心 xxxx 年，我以特岗教师的身份回到望谟。从那时起，一辆 摩托车陪我走了无数山路。我发起“助学走乡村”行动，利用