廉政党课：涵养崇高师德筑牢廉洁根 基 为推动学院高质量发展提供坚强保障 同志们： 根据校师德专题培训会议统一部署，今天，我结合工作实际，围绕师德师风建 设这一主题，与大家进行一次深入的交流探讨。教育是国之大计、党之大计，教师 是立教之本、兴教之源。师德师风建设事关教师队伍形象，事关教育事业兴衰，事 关立德树人根本任务的落实。在新时代新征程上，我们要以更加坚定的政治自觉、 更加清醒的思想认识、更加务实的工作作风，持续推动师德师风建设走深走实，为 学院高质量发展筑牢坚实根基。 一、深刻把握当前党风廉政建设和反腐败斗争形势，增强推进师德师风建设的 政治自觉 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的勇气和定力 推进全面从严治党，以雷霆之势开展反腐败斗争，取得了历史性、开创性成 就。2025年，全国纪检监察机关立案78.9万件，处分67.7万人，中管干部64人落 马，持续释放出全面从严、一严到底的强烈信号。2025年前十一个月，全国查处违 反中央八项规定精神问题25.15万起，批评教育和处理32.68万人，其中党纪政务处 分22.53万人。这组数据充分表明，党中央惩治腐败的决心坚如磐石、态度旗帜鲜 明、力度持续不减。 当前，党风廉政建设和反腐败斗争呈现出几个显著特点：一是反腐败斗争压倒 性胜利全面巩固并持续深化发展。从查处案件的总量看，力度不减、尺度不松、节 奏不变；从查处对象的层级看，既有中管干部这样的“关键少数”，也有基层干部这样 的“神经末梢”；从查处的领域看，金融、国企、能源、医药、高校、工程建设等重点 领域腐败问题得到深化整治。二是作风建设常态长效机制不断完善。中央八项规定 精神学习教育成果持续巩固，“四风”顽疾得到重拳纠治，风腐同查同治深入推进，群 众身边不正之风和腐败问题得到持续整治。三是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐 的综合效应日益显现。新型腐败、隐性腐败查处力度加大，调查新型腐败和隐性腐 败问题的证据指引出台实施，追逃追赃工作持续推进，反腐败斗争的制度优势不断 转化为治理效能。 2026年是“十五五”规划开局之年，中共中央政治局已研究部署党风廉政建设和 反腐败工作，强调要以更高标准、更严要求、更实举措推进全面从严治党，深化政 治监督，保障党中央重大决策部署贯彻落实，为“十五五”时期经济社会发展提供坚 强保障。我们要清醒认识到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，全面从严治党永远在 路上，党的自我革命永远在路上。党中央和省委对于反腐败斗争“一步不停歇、半步 不退让”的鲜明态度和坚定决心，为我们推进师德师风建设提供了根本遵循和强大动 力。 高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着为党育人、为国育 才的神圣使命。高校教师的思想政治素质和道德情操，直接影响着学生的成长成 才，直接关系着教育强国建设的成败。在全面从严治党的大背景下，加强师德师风 建设，是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的必然要求，是落实立德树人 根本任务的现实需要，是推进学院高质量发展的内在要求。我们必须站在政治和全 局的高度，深刻认识加强师德师风建设的重大意义，切实增强责任感、紧迫感和使 命感。 二、清醒认识高校师德师风建设中存在的突出问题，增强推进师德师风建设的 思想自觉 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒看到，高校师德师风建设还存在一些不 容忽视的问题。这些问题不仅损害了教师队伍形象，而且侵蚀着教育事业的健康发 展，必须引起我们的高度警觉和深刻反思。 从全国范围看，近年来高校系统内师德师风违规问题时有发生，性质恶劣，影 响极坏。教育部持续公开曝光违反教师职业行为十项准则的典型案例，截至2025年 底已公开曝光超过十五批次。这些案例涉及发表错误言论、学术不端、性骚扰、 体罚、收受礼品礼金、有偿补课、违反学术规范、招生舞弊等多种违规行为。从处 理结果看，涉事教师受到党内警告、行政处分、撤销教师资格、开除党籍、开除公 职、调离岗位、终身不得从教等严肃处理。2025年1月至6月公开报道的高校教师师 德失范典型案件达36起，国家自然科学基金委员会也多次通报科研不端行为和项目 资金违规案件处理结果，充分体现了对师德师风问题的零容忍态度。 从具体表现看，当前高校师德师风建设面临的问题主要集中在以下几个方面： 一是理想信念动摇，政治意识淡薄。有的教师政治立场不坚定，在重大原则问 题上态度暧昧；有的对党的教育方针理解不深、贯彻不力，在教学中偏离正确方 向；有的缺乏家国情怀和责任担当，把教师工作仅仅当作谋生手段，忘记了“为党 育人、为国育才”的初心使命。这些问题的存在，严重影响了立德树人根本任务的落 实。 二是学术道德失范，科研诚信缺失。有的教师学术不端行为时有发生，抄袭剽 窃他人成果、篡改侵吞学术成果、买卖论文、在科研和考核中弄虚作假；有的伪造 学历、学术履历，骗取项目和荣誉；有的违规使用科研经费，将科研经费当作“唐僧 肉”。这些行为严重破坏了学术生态，损害了高校的学术声誉。 三是职业操守缺失，违背职业道德。有的教师歧视、侮辱学生，侵犯学生合法 权益；有的与学生发生不正当关系，严重违反师德底线；有的在课堂上从事与教 学无关的活动，敷衍教学、不批改作业、不认真备课；有的在招生、考试、推优、 保研等工作中弄虚作假、以权谋私。这些行为严重损害了学生的身心健康，败坏了 教育的纯洁性。 四是廉洁自律不严，违规违纪频发。有的教师组织或参与违规有偿补课，以教 谋私；有的接受学生及家长的礼品礼金、宴请旅游；有的利用职务便利收受财物、 谋取私利；有的兼职兼薪过多过滥，影响正常教育教学工作。这些行为严重损害了 教师队伍的廉洁形象。 五是责任意识不强，安全意识淡薄。有的教师不履行保护学生安全的职责，对 校园安全隐患视而不见；有的对学生的思想动态关注不够，缺乏对学生的人文关怀 和心理疏导；有的对防止宗教渗透、维护意识形态安全等重大问题认识不足、重视 不够。这些问题如果任其发展，将严重危害校园安全稳定。 这些问题的产生，有着深刻的思想根源、制度根源和社会根源。从思想根源 看，部分教师理想信念滑坡，价值观扭曲，职业荣誉感和使命感下降；从制度根源 看，师德师风建设的制度体系还不够完善，考核评价机制还不够科学，监督问责机 制还不够有力；从社会根源看，市场经济条件下各种利益诱惑增多，社会不良风气 对教师队伍产生了一定影响。我们要深刻剖析这些问题产生的原因，对症下药、靶 向施治，切实加以解决。 三、准确把握新时代师德师风建设的实践要求，增强推进师德师风建设的行动 自觉 面对新形势新任务新要求，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要 指示批示精神，按照党中央和省委关于全面从严治党、加强师德师风建设的部署要 求，以更高的标准、更严的要求、更实的举措，推动师德师风建设取得新成效。 第一，坚守初心使命，筑牢理想信念根基。理想信念是共产党人精神上 的“钙”，也是教师立身从教的精神支柱。我们要坚定对马克思主义的信仰、对中国特 色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉做共产主义远大 理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。要深入学习贯彻习 近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，真正做到学深 悟透、入脑入心、融会贯通。要把坚定理想信念与做好本职工作紧密结合起来，将 爱国之情、报国之志转化为教书育人的实际行动，在三尺讲台上书写人生华章。要 树立正确的世界观、人生观、价值观，坚守精神家园，坚守人格操守，以高尚的道 德情操感染学生、教育学生、引领学生。 第二，强化规矩意识，严守纪律底线红线。纪律是管党治党的“戒尺”，也是教 师行为的基本准则。我们要认真学习党章党规党纪，学习国家法律法规，学习教育 部关于师德师风建设的制度规定，清楚什么可以做、什么不能做，自觉把纪律和规 矩挺在前面。要严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，坚决做到“十不 准”：不准损害国家利益，不准违背党的路线方针政策，不准传播错误