XX 区教育局机关党支部 2025 年度组织生活 会班子对照检查材料 根据区委组织部关于召开 2025 年度基层党组织组织生活会 的通知要求，XX 区教育局机关党支部紧扣会议主题，围绕理论 武装、执行上级决定、严格组织生活、加强党员管理、做好群众 工作、抓好自身建设等六个方面，深入开展学习研讨、广泛征求 意见建议、普遍进行谈心谈话，全面查摆自身存在的突出问题， 深刻剖析问题产生的根源，并明确整改措施。现将对照检查情况 报告如下： 一、存在的主要问题 （一）对照理论武装方面，政治站位不够高 理论学习存在“温差”，学深悟透有欠缺。支部班子在组织 学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，存在“碎片化”学 习现象。虽然制定了学习计划，但对党的创新理论的学习多停留 在“读原文、学原文”的层面，对蕴含其中的世界观、方法论和 贯穿其中的立场观点方法把握不深，未能真正做到学思用贯通、 知信行统一。部分党员干部对理论学习存在“应付”心态，满足 于完成“打卡”任务，缺乏主动钻研的自觉性，导致理论学习的 成效未能完全转化为指导教育实践的思想武器。 理论指导实践不深，学用结合有脱节。将理论学习成果转化 为谋划教育工作思路、破解发展难题的能力不足。在推进全区教 育高质量发展过程中，对如何运用习近平总书记关于教育的重要 论述指导“双减”政策落地、“智慧教育”建设等重点工作，思 考不深、谋划不细，导致部分工作推进缓慢，理论优势未能有效 转化为发展胜势。 学习形式固化单一，时代感吸引力不强。组织生活形式多以 集中领学、文件传达为主，研讨式、互动式、体验式学习较少， 对青年党员、基层教师的思想特点和接受习惯研究不透，未能有 效利用线上线下平台打造灵活多样的学习载体，理论学习的吸引 力和感染力不足。 （二）对照执行上级组织决定方面，贯彻落实不够坚决 政治站位不够高，贯彻决策有折扣。在落实上级决策部署时， 存在本位主义倾向，对一些非核心、非重点工作标准不高、要求 不严，存在“选择性执行”现象。对上级关于教育评价改革、教 师队伍建设等决策部署，虽及时传达，但在推动落实中重形式、 轻实效，对需要长期坚持的基础性、改革性工作，抓得不够紧、 不够实。 斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对教育改革进入 深水区的复杂形势，面对长期存在的难点、堵点问题，存在畏难 发愁情绪，主动担当、积极作为的劲头不足。在解决教师队伍结 构性缺编、家校协同育人机制不健全等问题时，创新思路不多、 破解办法不硬，缺乏“钉钉子”精神。 纪律规矩意识松懈，请示报告不规范。虽然能够按要求报告 重大事项，但对一些常规性工作或自认为“不重要”的事项，存 在报告不及时、不规范的情况。对党忠诚的政治自觉未完全融入 日常，对班子成员的思想动态、重要情况沟通不充分，未能做到 完全敞开心扉、坦诚相见。 （三）对照严格组织生活方面，党性锤炼不够严 组织生活“党味”不浓，政治性思想性不足。“三会一课”、 主题党日等制度虽有落实，但内容多围绕业务工作安排，讲党性、 议思想、谈原则少，弱化了组织生活的政治性、思想性和原则性。 批评教育“辣味”不足，斗争性原则性不强。组织生活会上， 自我批评多避重就轻、谈工作多谈思想少；相互批评存在“老好 人”思想，以提希望代替点问题、以工作建议代替批评意见，“红 脸出汗”的效果不明显，未能真正达到“咬耳扯袖、排毒治病” 的目的。 谈心谈话流于表面，思想沟通不深入。落实谈心谈话制度不 够扎实，存在“为谈而谈”现象，谈话中多谈工作、少谈思想， 了解情况多、解决问题少，对党员干部的思想动态、工作压力掌 握不全面，思想政治工作的针对性和实效性不强。 （四）对照加强党员管理监督方面，从严治党力度不够 日常监督“宽松软”，抓早抓小不到位。对党员干部的日常 监督多停留在考勤、会议记录等“痕迹化”管理，对“八小时之 外”的监督存在盲区。对个别党员干部精神懈怠、进取心不强等 苗头性问题，未能及时谈话提醒、批评教育，监督管理的严肃 性不足。 作用发挥引导不力，激励机制不健全。在引导党员发挥先锋 模范作用方面，方法单一、措施不硬。党员积分管理、民主评议 党员等制度的激励约束作用发挥不充分，对一线表现突出的优秀 党员宣传表彰力度不够，部分党员的先进性意识有所弱化。 处置党员不够坚决，执纪问责偏松。存在“重发展、轻管理” 倾向，对党员的教育管理缺乏全链条抓手。民主评议党员结果运 用不充分，对不合格党员碍于情面，处置不坚决、不果断；对违 反纪律的行为多以批评教育为主，组织处理和纪律处