在2026年全县义务教育优质均衡发 展县创建评估动员部署会上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县义务教育优质均衡发展县创建评 估动员部署会，主要任务是深入分析当前我县创建工作面临的严 峻形势和关键挑战，全面部署下一阶段的重点任务和攻坚举 措，动员全县上下进一步统一思想、坚定信心、压实责任，以决 战决胜的姿态，全力冲刺省级评估验收。刚才，*同志通报了前 期工作的进展情况，客观指出了我们存在的短板与不足，听后我 深受触动，也倍感压力。*县财政局、*镇、*中学的负责同志分 别作了表态发言，态度坚决、措施具体，体现了强烈的责任感和 使命感。希望大家认真领会，抓好落实。下面，结合县委、县政 府的总体部署和创建工作的实际需要，我讲三点意见。 一、提高政治站位，深刻认识创建工作的极端重要性与紧迫 性 创建义务教育优质均衡发展县，是党中央、国务院着眼于促 进教育公平、提升国民素质、建设教育强国作出的重大战略决 策，是新时代赋予我们的一项光荣而艰巨的政治任务。全县各级 各部门、各义务教育学校的负责同志，必须站在战略和全局的高 度，深刻认识这项工作的重大意义。 第一，创建工作是必须完成的重大政治任务。教育是国之大 计、党之大计。推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡，是贯彻 落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的教育方针的直接体 现，是检验我们“四个意识”是否牢固、“两个维护”是否坚决 的试金石。这项工作不仅是教育系统的单项业务，更是关乎全县 发展大局的综合性工程。省委、市委对此高度重视，多次作出明 确部署。我们必须清醒地认识到，能否如期顺利通过省级评 估，不仅关系到*县教育事业的声誉，更直接关系到县委、县政 府在省市面前的形象和信誉。我们没有任何退路，必须不折不扣 地完成这项硬任务，向县委、县政府和全县人民交上一份满意的 答卷。 第二，创建工作是惠及千家万户的民生实事。教育寄托着万 千家庭对美好生活的期盼，关系着每个孩子的健康成长和未来发 展。随着社会经济水平的不断提高，人民群众对教育的需求已经 从“有学上”转变为“上好学”。他们期盼更舒适的校园环境、 更优秀的教师队伍、更丰富的课程体系、更全面的素质教育。创 建义务教育优质均衡发展县，其核心要旨就是通过优化资源配 置、加强队伍建设、深化内涵发展，缩小城乡、区域、校际之间 的差距，让每一个孩子都能在家门口享受到公平而有质量的教 育。这是我们践行以人民为中心的发展思想的内在要求，是解决 群众急难愁盼问题的具体行动。办好这件事，就是办好了*县最 大的民生，就能极大地增强人民群众的获得感、幸福感和安全 感。 第三，创建工作是推动全县高质量发展的必然要求。区域发 展的竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争。一个地方的教 育水平，直接决定了其发展潜力和核心竞争力。优质的教育资源 是吸引人才、留住人才、集聚产业的重要软实力。当前，*县正 处在转型升级、跨越发展的关键时期，无论是产业结构的优化、 创新能力的提升，还是乡风文明的建设，都需要源源不断的高素 质人才作为支撑。通过创建工作，我们将全面改善办学条件，提 升教育质量，打造教育品牌，这不仅能为*县的长远发展奠定坚 实的人才基础，更能优化我们的营商环境，提升*县的整体形象 和吸引力，为全县经济社会高质量发展注入强劲而持久的动力。 因此，全县上下必须把思想和行动高度统一到县委、县政府 的决策部署上来。要彻底摒弃任何麻痹思想、侥幸心理和懈怠情 绪，要以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行 力，将创建工作作为当前压倒一切的中心工作来抓，以背水一战 的决心和攻城拔寨的勇气，全力以赴投入到这场攻坚战中。 二、聚焦短板弱项，以超常之力打赢创建工作攻坚战 从刚才通报的情况看，经过前一阶段的努力，我们的创建工 作取得了一定成效，但对照省级评估的严格标准，还存在不少亟 待补齐的短板和弱项。时间紧、任务重、标准高，我们必须拿出 攻坚克难的非常之举，下足绣花功夫，精准发力，逐项销号，确 保所有指标全面达标。 一要攻坚硬件短板，让学校“硬起来”。办学条件是实现优 质均衡的基础和前提。各相关部门和学校要严格对照《四川省义 务教育优质均衡发展主要指标评估细则》，对标对表，全面、系 统、精细地梳理校舍面积、运动场地、功能室配备、教学仪器、 图书资料、信息化设施设备等方面存在的缺口。县财政局要切实 加大资金统筹和投入力度，确保创建资金足额、及时到位；县发 改局、县自然资源和规划局要加快项目审批和用地保障；县住建 局和各项目学校要倒排工期、挂图作战，在确保工程质量和施工 安全的前提下，全力加快项目建设进度。我们计划，在未来三个 月内，必须全面完成*所学校的运动场标准化改造，新建和改扩 建校舍*万平方米，确保所有学校的生均校舍面积、生均运动场 面积等关键指标全部达标。同时，要加快教育数字化转型步 伐，确保在评估前实现全县义务教育学校智慧黑板、多媒体教室 全覆盖，班均带宽不低于1000M，为实现优质教育资源共享提供 坚实的硬件支撑。 二要攻坚师资建设，让教师“强起来”。教师是立教之本、 兴教之源。一支高素质的教师队伍是实现教育优质均衡的核心力 量。一是把教师数量补足。县委编办、县人社局、县教体局要协 同发力，开辟“绿色通道”，加大紧缺学科教师，特别是体育、 美育、信息技术、心理健康等学科专任教师的补充力度。我们必 须确保在省级评估前，所有学校的师生比达标，专任教师的配备 满足国家课程方案的要求。二是把教师结构调优。要完善城乡、 校际之间教师的合理流动与交流轮岗机制，推动优秀校长和骨干 教师向农村学校、薄弱学校流动。今年，我们要确保参与交流轮 岗的教师比例不低于符合条件教师总数的15%，其中骨干教师比 例不低于交流轮岗教师总数的20%。三是把教师能力提升。要健 全教师培养培训体系，确保教师培训经费按不低于年度公用经费 预算总额5%的比例足额安排。要依托名师工作室、骨干教师工作 坊等平台，大力实施“青蓝工程”，分层分类开展全员培训，特 别是要加强教师信息技术应用能力和新课程标准实施能力的培 训，力争使我县县级以上骨干教师比例再提升5个百分点。四是 教师待遇保障。要全面落实教师工资待遇保障政策，确保义务教 育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水 平，并依法依规为教师足额缴纳各项社会保险和住房公积金，不 断提升教师的职业荣誉感和幸福感。 三要攻坚规范办学，让保障“实起来”。规范办学是依法治 教的基本要求，也是优质均衡的重要内涵。一是