党课讲稿：坚守初心守正道，深耕教学育新人 同志们： 今天，我们全体党员教师汇聚一堂，举行2026年第二季度专 题党课。我想围绕“坚守初心守正道，深耕教学育新人”这一 主题，与同志们进行一次深入的交流。作为新时代的教育工作 者，特别是作为党员教师，我们必须时常叩问自己的内心：我 们从哪里来，要到哪里去？我们为谁培养人，培养什么人，怎 样培养人？这三个根本性问题，是我们一切工作的出发点和落 脚点。今天的党课，就是要从理论和实践的结合上，共同探讨 如何以“守常态管理底线”为基石，以“筑立德树人高线”为 追求，在新征程上书写无愧于时代、无愧于人民的教育答卷。 一、固本强基：深刻认识“守常态管理底线”的极端重要性 基础不牢，地动山摇。对于一所学校而言，“常态管理”就 是我们的“根”与“基”。它看似平凡，实则关乎学校的稳 定、发展与未来。守住常态管理的底线，是办学治校的基本前 提，是保障教育教学活动有序开展的生命线，更是我们追求更 高育人目标的坚实地基。这条底线，不是可有可无的选择 题，而是必须答好的必答题。 习近平总书记深刻指出，要坚持底线思维，做到居安思危、 未雨绸缪，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。在教育领 域，这个“底线”具体体现在三个方面： （一）必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线。安 全是1，其他都是它后面的0。没有了安全这个1，再多的教育成 果、再辉煌的办学业绩都将失去意义。我们必须清醒地认识 到，校园安全工作，只有起点，没有终点。它绝不是一次会 议、一张通知、一场演练就能一劳永逸的。它体现在清晨校门 口每一次温暖的迎接，体现在课间走廊里每一次耐心地提 醒，体现在午餐时对食品卫生的每一次严格把关，体现在放学 后对晚离校学生的每一次悉心看护。 近年来，从国家到地方，对校园安全的重视程度前所未有。 我们学校始终将安全工作置于首位，持续完善“人防、物防、 技防”三位一体的安防体系。据统计，2026年第一季度，我校 共组织开展各类安全应急演练12次，排查消除安全隐 患57处，校园安全整体态势平稳向好。但我们决不能有丝毫松 懈和麻痹。每一位党员教师都必须是校园安全的“第一责任 人”和“吹哨人”。我们要用最严格的标准、最严密的措施、 最严肃的问责，织密织牢校园安全防护网，确保每一名学生都 能在阳光下健康、快乐、安全地成长。 （二）必须严格守住“规范办学”这条不容触碰的准线。规 范，是学校健康发展的内在要求，也是教育公平的重要体现。 近年来，国家大力推进教育改革，特别是“双减”政策的深入 实施，对学校的常态管理提出了新的更高要求。2025年，教育 部部署开展了基础教育“规范管理提升年”行动；进 入2026年，又进一步启动了“规范管理巩固年”行动，并在通 知中提出了“二十条严禁”负面清单，针对影响政治安全、教 育公平、学生身心健康等六类问题明确禁止相关行为。这充分 表明，规范办学不是一阵风，而是必须长期坚持的政治任务和 业务要求。 我们要深刻理解，“双减”的本质是“减负提 质”。“减”的是过重的作业负担和校外培训负担，“提”的 是学校教育教学质量和课后服务水平。如何做到？关键就在于 向常态管理要质量，向课堂效率要效益。我们的作业设计是否 做到了科学、分层、有效？我们的课堂教学是否真正做到了以 学生为中心，启发思维、激发潜能？我们的课后服务是否真正 满足了学生多样化、个性化的发展需求，从“有没有”转向 了“好不好”？这些问题，考验着我们每一位教师的专业智慧 和责任担当。党员教师更要带头研究新课标、探索新教法，在 作业管理、课堂提效、课后服务质量提升等工作中当先锋、作 表率，切实把规范办学要求内化于心、外化于行，让教育回归 本真，让学生健康成长。 （三）必须坚决守住“师德师风”这条立身从教的生命 线。学高为师，身正为范。教师的职业特殊性决定了我们必须 有更高的道德标准和行为操守。师德师风是评价教师队伍素质 的第一标准，是我们作为教育工作者的安身立命之本。 《*省2025至2026学年中小学教师师德师风考核评价实施细则》 的出台，为我们的行为划定了清晰的边界。 同志们，我们手中的教鞭，托举的是学生的未来，民族的希 望；我们面对的，是一颗颗纯洁无瑕的心灵。我们的一言一 行，都可能对学生产生深远的影响。因此，我们必须时刻自 重、自省、自警、自励，坚决杜绝任何形式的有偿补课，坚决 抵制任何侵犯学生利益的行为，坚决摒弃任何有损教师形象的 言行。党员教师要带头学习和践行新时代教师职业行为十项准 则，以德立身、以德立学、以德施教，用自己的人格魅力、学 识风范和道德情操去感染学生、影响学生，真正做到“亲其 师，信其道”，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉 献祖国的引路人。 守住这三条底线，我们的学校才能行稳致远，我们的教育事 业才能根基永固。这是我们每一位党员教师义不容辞的政治责 任。 二、追光而行：矢志不渝追求“筑立德树人高线”的时代价 值 如果说，“守底线”是确保我们“走得稳”的基础，那 么，“筑高线”则是指引我们“走得远”的灯塔。“高 线”，就是“立德树人”这一教育的根本任务。这是我们教育 工作的初心，也是我们为党育人、为国育才的使命。 2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲 要》，将落实立德树人根本任务摆在突出位置，这充分彰显了 党和国家对育人工作的极端重视。作为党员教师，我们不仅要 做传授书本知识的“教书匠”，更要做塑造学生品格、品行、 品位的“大先生”。 那么，我们追求的“立德树人”高线，其时代内涵是什 么？我认为，它至少包含以下三个层面： （一）是铸牢理想信念的“信仰高线”。我们要培养的，是 社会主义建设者和接班人。这个“接班人”的政治底色必须是 鲜红的。这就要求我们必须把思想政治教育摆在首要位置，贯 穿于教育教学全过程。我们要理直气壮地讲好思政课，更要善 于将思政元素“如盐入味”般融入各门学科教学中。在语文课 上，我们可以通过革命先烈的诗篇，让学生感受信仰的力 量；在数学课上，可以通过我国重大科技成就中的数据，让学 生体会国家发展的波澜壮阔；在体育课上，可以通过顽强拼搏 的体育精神，培养学生坚韧不拔的意志品质。 我们的党员教师，自身首先必须是坚定的马克思主义信仰 者。我们要用自己的政治坚定性去影响学生，用自己的理论