在全区中小学德育工作会议上的讲话 同志们： 大家上午好！ 今天，我们齐聚在美丽的 XX中学，召开 2026年全区中小 学德育工作会议。首先，我代表区教育体育局，向本次会议的 成功举办表示热烈的祝贺！向为会议提供周到服务的 XX中学全 体师生表示衷心的感谢！向长期以来辛勤耕耘在德育工作第一 线，为全区青少年健康成长默默奉献的广大教育工作者，致以 崇高的敬意和诚挚的问候！ 参加今天会议的，有局机关相关科室的负责同志，我区各 中小学的德育负责人、分管班主任工作的领导同志。召开这次 会议，主要任务有三个：一是传达学习全市中小学德育工作会 议精神，确保我们的工作步调与上级要求同频共振；二是总结 过去一时期我们取得的成绩，分析当前面临的新形势、新挑 战；三是系统部署 2026年全区德育工作的重点任务，动员全区 上下进一步统一思想、凝聚共识、创新举措，推动德育工作再 上新台阶。 刚才，XX二中、XX中学、XX小学三所学校的代表，分别 围绕思政课与团队建设、班主任队伍建设、德育特色工作等主 题，作了非常精彩的典型交流发言。他们的经验做法有深度、 有温度、有实效，充分展示了我区德育工作的实践成果和创新 活力，听后很受启发，值得我们各学校认真学习和借鉴。稍 后，相关科室负责人还将传达市、区的具体工作要求。希望同 志们认真领会，并结合各自学校的实际，抓好贯彻落实。 下面，结合我的思考，再讲三点意见。 一、肯定成绩认清形势，切实增强做好新时代德育工作的 责任感和使命感 立德树人是教育的根本任务，德育工作是素质教育的灵 魂，是学校一切工作的出发点和落脚点。回望过去的一年，在 区委、区政府的坚强领导下，在全区教育工作者的共同努力 下，我区中小学德育工作紧紧围绕“培养什么人、怎样培养 人、为谁培养人”这一根本问题，取得了显著成效，呈现出蓬 勃发展的良好态势。 我们的德育体系建设更加系统。全区上下坚持五育并举、 德育为先，深入推进“全环境立德树人”，初步构建了课堂教 学、校园文化、社会实践“三位一体”的育人格局。我们的德 育品牌效应更加彰显。“爱无巨细・情满校园”这一德育品牌 的深入人心，各学校在此框架下，结合自身特色，打造了“一 校一品”的生动局面，涌现出一大批深受学生喜爱、家长认 可、社会赞誉的德育活动和项目。 我们的德育队伍力量更加壮大。通过一系列培训、竞赛和 交流活动，广大班主任和德育工作者的专业素养和育人能力得 到显著提升，一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律 严、人格正的德育骨干队伍正在加速形成。 我们的学生核心素养更加扎实。全区中小学生的思想道德 水平、文明素养和心理健康状况持续向好，展现出朝气蓬勃、 奋发向上的精神风貌。 在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，随着时代的 发展和社会的深刻变革，德育工作也面临着前所未有的新情 况、新挑战。 从外部环境看，信息技术的飞速发展，特别是移动互联网 和人工智能的普及，深刻改变了学生的成长环境和认知方式， 网络空间的价值观念多元纷杂，对我们传统的德育模式和内容 提出了严峻考验。 从学生自身看，当前的中小学生物质生活富裕，但存在抗 挫折能力较弱、心理健康问题凸显、奋斗精神有所欠缺等现 象。 从工作层面看，部分学校对德育工作的认识还不够深入， 存在“重智育、轻德育”的惯性思维；德育工作的系统性、协 同性还有待加强，家校社协同育人的合力尚未完全形成；德育 工作的方式方法创新不足，对学生的吸引力和感染力有待提 升。 面对新形势、新任务、新挑战，我们必须站在为党育人、 为国育才的政治高度，深刻认识到德育工作的极端重要性。这 项工作事关每个孩子的健康成长，事关每个家庭的幸福安宁， 更事关国家的前途命运和民族的未来。我们必须以更高的标 准、更实的举措、更强的担当，切实把立德树人这一根本任务 扛在肩上、抓在手上、落实到行动上，以时不我待的紧迫感和 舍我其谁的使命感，奋力书写 XX区德育工作的新篇章。 二、聚焦核心明确路径，奋力开创我区德育工作高质量发 展新局面 做好 2026年的德育工作，我们必须坚持问题导向和目标导 向相统一，坚持守正与创新相结合，以特色品牌彰显品位，全 面构建有 XX特色的区域大德育工作体系。根据市局精神和全区 教育发展的总体部署，今年我们的德育工作将重点聚焦“思政 一体化、品牌提质、队伍赋能、团队建设、心育护航”五大核 心，系统推进各项重点任务。 第一，深化思政一体化建设，筑牢立德树人思想根基 思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程和核心 环节。我们必须持续用力、久久为功，构建起贯通大中小学、 衔接课堂内外的思政教育新格局。 要在“贯通”上下功夫。要打破学段壁垒，深入研究不同 年龄段学生的认知规律和成长特点，推动大中小学思政课教师 的集体备课、教学研讨和课题研究常态化。要充分利用好我们 区域内高校林立的独特优势，积极对接高校马克思主义学院， 建立稳定的实践基地，推动校地协同育人，实现资源共享和优 势互补。通过“请进来、走出去”等方式，让大学教授走进中 小学课堂，也让中小学生走进大学校园，提前感受学术氛围和 思想魅力，实现思政教育的纵向衔接和螺旋式上升。 要在“融合”上做文章。要推动思政小课堂与社会大课堂 的深度融合。上好思政课，不仅要讲好理论知识，更要引导学 生认识国情、了解社会。要善于将党的二十大以来的新思想、 新成就、新政策融入课堂教学，用鲜活的案例、生动的故事、 最新的数据，把深刻的道理讲清楚、讲明白、讲透彻。要充分 挖掘 XX区的红色资源、文化资源和发展成就，组织学生开展丰 富多彩的研学实践活动，让学生在亲身体验中感悟思想伟力， 厚植家国情怀。 要在“协同”上求实效。要推动思政课程与课程思政的同 向同行。每一位教师都是德育工作者，每一门课程都承载着育 人功能。我们要深入挖