在 2026 年全市幼儿园早期阅读研讨会上的总
结讲话：阅见美好育见未来
今天天气很好，空气特别清新，气候特别凉爽，景色也特别
美。刚才我们一起聆听了三节优质幼儿课堂和一份高质量的专题
报告，听完以后心里特别舒服、特别舒心。现在我简单谈谈我的
三点感受。
第一，幼教的活动，让我幸福满满
我特别喜欢参加幼教的活动，因为幼教的活动处处皆风景，
处处都很美。我想大家今天一路走来，从走进二幼大门开始，到
校园环境、园区布置，再到每一个细微环节，从头到尾就一个字：
美。
尤其是很多暖心的小细节，精心设计的座签、精致可口的点
心，就连茶水都准备了四种，有豆浆、冰糖雪梨、菊花茶和白开
水。这充分体现了二幼人对远道而来客人的热情、周到与细心。
这里的一草一木、一器一物，处处都渗透着二幼先进的育人
理念，做到了人、行为、环境三元交互、相互影响，环境就是教
育，环境就是课堂，环境更是孩子成长习得的关键要素。
第二，幼教的课堂，让我活力满满
石老师讲的是猴子的故事，面对小班的孩子，故事的情境与
小班幼儿完全契合。小班孩子刚从家里走进集体生活，最需要的
就是社会性的转变：如何使用礼貌用语，如何向他人表达自己的
意愿，以及学会和别人分享，这些都是孩子顺利融入新集体最重
要的能力，真的是 “讲猴子的故事，育自己的孩子”。
对于小班的孩子，这种礼貌用语、尊重他人、学会分享正是
他们完成角色转变最关键的点。江老师的这节课是大班的《山丘
上的约会》。我们总讲幼小衔接，衔接什么？我也在思考这个问
题，幼小衔接的关键能力到底在哪里？我觉得从幼儿园到小学，
孩子面对新的环境、新的老师和同学，如何适应，这是最关键的
能力；怎么和新同学相处、怎样交到新朋友，这节课给了我们很
好的准备。
接纳不同，悦纳自己，接纳不同的人，选择适合自己的人让
自己开心。首先学会接纳自己，也接纳身边不一样的同伴，合得
来就交朋友，合得来就好好相处，彼此开心最重要。我觉得这点
特别好，也给了我们很好的启发。
两节课听下来，两位老师给我很深的感受：
我们崇阳本地的老师，身体语言很放松，能看出状态很舒展，
真正做到以儿童为中心，平等与尊重每一个孩子。
市里这两位老师，让我印象最深刻的就是表情和肢体语言，
处处都透露着鼓励、倾听、引导与共鸣，最后自然达成教学目标。
大班这节课让我感触特别深的是，老师能把思辨力和联想力
天衣无缝地融入其中，非常不容易。这件事在小学、初中做起来
