机关单位关于工作情况的报告 自树立和践行正确政绩观学习教育启动以来，我单位（部门） 党组（党委）坚决贯彻落实党中央决策部署及上级党委工作要求， 始终将习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循，深入 学习领会党的二十大及二十届历次全会精神，全面落实习近平总 书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧紧围绕“对党忠 诚、服务人民、实事求是、担当作为”的核心要求，坚持聚焦主 题、务求实效，把学习教育有机嵌入机关日常履职和管理服务全 过程，不搞层层转段、不设固定环节，注重在经常中融入、在日 常中抓牢，推动学习教育与业务领域中心工作、年度重点任务、 治理效能提升、公共服务优化等紧密衔接，实现理论学习、问题 查摆、整改落实、机制完善、开门评议等重点任务一体推进。学 习教育整体进展有序、措施扎实、氛围向上、成效逐步显现，为 服务高质量发展、提升机关工作质效注入了新的思想动力和行动 自觉。 一、主要工作举措与成效 （一）强化组织领导，周密部署压实链条 我们把加强统筹谋划、压实主体责任，视为确保学习教育能 够高起点开局、高标准推进的基础所在，着力构建严密高效的组 织实施体系。 一是高位统筹，扣紧责任链条。单位党组（党委）第一时间 召开专题会议，传达学习上级精神，研究审定《关于在本单位深 入开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》及配套任务 清单，对总体目标、阶段安排、重点举措和责任分工作出清晰 划分。成立由主要负责同志任组长的学习教育领导小组，下设综 合协调、督导检查、宣传引导等工作组，逐步形成“党组（党委） 统揽、领导小组牵头、各支部（处室）落地、党员干部参与”的 工作格局。通过召开动员部署会、阶段推进会、专题调度会，持 续传导工作压力，确保学习教育一经启动就严起来、实下去。 二是细化安排，力求精准落地。严格对标上级部署要求，紧 密结合机关工作实际，将学习教育全过程细化为动员部署、深化 学习、对照检视、整改整治、总结提升等环节，并据此制定周密 的月度、周度工作计划。明确将学习研讨、警示教育、主题党日、 调研走访、专题组织生活会等列为规定动作，同时鼓励各支部结 合部门职能设计“自选动作”。例如，规定党组理论学习中心组 每月至少开展 x 次专题学习研讨，各党支部每半月至少组织 x 次 集中学习，处级以上干部需提交学习心得并交流体会。安排时注 重可操作性，力求学习教育与业务工作同向发力、互相赋能。 三是注重融合，防止学做脱节。坚持系统思维，把开展学习 教育与贯彻落实党中央重大决策部署和上级工作要求对接起来， 与完成本单位年度核心职能任务和重点工作统筹起来，与深化模 范机关创建、加强机关作风建设贯通起来，与推动巡视巡察、审 计监督等反馈问题整改结合起来。坚决摒弃形式主义，关注实际 效果，引导党员干部将学习教育中点燃的热情转化为履职尽责、 攻坚克难、服务群众的真招实措，确保学习教育既不空转、也 不偏离航向。截至目前，已召开领导小组会议次，开展专项督导 次，推动各项任务有效落地。 （二）深化理论武装，筑牢思想根基 坚持把理论学习作为基础环节，着力在学懂弄通做实上下真 功夫，引导党员干部深入领悟正确政绩观的精神要义与实践要求。 一是领导先行，发挥示范效应。单位领导班子成员坚持率先 垂范，带头研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》 等指定书目，带头参加中心组专题学习研讨次，带头深入分管领 域或基层联系点讲授专题党课场。班子成员在研讨中紧密联系思 想和工作实际，围绕“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样 创造政绩”等核心问题互动交流，查找不足、明晰方向，为全体 党员干部树起标杆。 二是全员覆盖，推动入脑入心。灵活运用党组（党委）理论 学习中心组学习、党支部“三会一课”、主题党日、青年理论学 习小组等平台，采取集中领学、个人自学、专题辅导、交流研讨 等多种形式，组织党员干部原原本本研学习习近平总书记关于树 立和践行正确政绩观的重要论述，并有机结合学习国家重大战略 部署、行业发展规划以及本单位职能定位，引导干部透彻理解正 确政绩观的科学内涵、价值取向与实践路径。累计组织各类集中 学习余场，参与余人次，确保学习教育覆盖到每个支部、每名党 员。 三是创新载体，增强学习实效。在做实传统学习方式的同时， 积极拓展学习渠道。组织观看警示教育片和先进典型宣传片，用 反面案例敲响警示钟，用榜样人物激发内生力。举办“树立正确 政绩观，提升机关服务效能”主题演讲或知识竞赛活动。邀请专 家学者作专题辅导报告场。组织党员干部赴红色教育基地或先进 示范点开展现场教学，重温初心使命，汲取精神滋养。通过丰富 多元的学习教育，推动党员干部牢固树立“人民至上”的理念， 增强“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界，强化按规律 办事、做打基础利长远工作的自觉意识。学习效果测评显示，党 员干部对正确政绩观核心要义的知晓率和理解度明显提高。 （三）深入对照检视，狠抓整改纠偏 坚持问题导向，发扬自我革命精神，把找准问题、解决问题 作为学习教育的出发点和落脚点，推动真查实改、祛病强身。 一是多措并举，全面挖潜问题。组织党员干部，特别是领导 干部，重点围绕贯彻落实上级决策部署是否坚决、履行核心职能 是否到位、服务群众和基层是否用心、推动工作是否遵循规律、 工作作风是否扎实、是否存在形式主义官僚主义等方面，深入开 展对照检查。通过个人自查、相互恳谈、设置意见箱、发放征求 意见函、召开服务对象座谈会、走访调研基层单位等多种路径， 广泛听取各方意见建议。重点查找是否存在重“材料”轻“实 效”、重“过程”轻“结果”、重“对上”轻“对下”、重“显绩” 轻“潜绩”等现象。对查找出的问题，分层分类建立问题清单、 责任清单、整改清单，共梳理出单位层面问题个，处室及个人 层面问题个。 二是精准施策，力促整改见效。坚持分类整改、动态管理。 对能够立即解决的问题，如部分办事流程不够优化、政策解读