2026年5月党委理论中心组全 面从严治党学习研讨交流发言 按照本次党委理论学习中心组集中学习安排，近期，我系统 学习了党的创新理论、全面从严治党最新部署要求、上级系列 工作会议精神，结合自身分管工作、基层调研实情和当前全局 重点任务，坚持学思践悟、对标自查、统筹谋划，进一步理清 了工作思路、找准了问题短板、明确了努力方向。通过深入学 习研讨，思想认识得到再深化、政治站位得到再提升、履职思 路得到再明晰。下面，结合学习体会与工作实际，谈几点认 识、查摆自身不足、明确下一步落实举措。 一、深学细悟强思想，切实筑牢履职尽责政治根基 通过近期集中学习与个人自学，我深刻认识到，常态化抓好 理论学习是领导干部站稳政治立场、把握发展大势、推动事业 前行的根本前提。身处当前发展新阶段，面对不断变化的工作 形势、日趋繁重的工作任务、更加严格的纪律作风要求，唯有 持续强化理论武装，才能始终保持头脑清醒、立场坚定、行动 有力。 一是深刻领会理论学习的政治性，把稳思想之舵。作为班子 成员，必须始终把讲政治放在首位，自觉把学习贯彻党的创新 理论作为终身必修课，深刻领悟核心内涵与实践要求，不断提 高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在日常工作中，始 终坚持对标上级决策部署谋划工作、推动落实，自觉把分管领 域工作放到全局发展大局中去定位、去推进，坚决做到上级有 部署、我们有行动、落实有成效，确保各项工作始终沿着正确 政治方向稳步推进，绝不出现思想偏差、行动跑偏、落实走样 等问题。 二是深刻把握理论学习的实践性，打通学用壁垒。理论学习 最终落脚点在于指导实践、推动工作，脱离实际的学习毫无意 义。在以往工作中，我更加清醒认识到，只有坚持带着问题 学、结合业务学、深入一线学，才能真正把书本理论转化为破 解难题、推动发展的实际能力。立足自身分管领域，坚持把政 策理论、行业规范、民生要求融会贯通，主动吃透最新政策精 神、理清工作执行标准、把握基层工作实情，杜绝学用脱节、 知行不一，真正实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促 干。 三是深刻认清理论学习的紧迫性，主动适应发展变化。今年 以来，各项工作标准持续提高、工作节奏不断加快、群众期盼 愈发强烈，无论是主业提质增效、服务优化升级，还是作风纪 律建设、风险隐患防范，都对我们干部队伍综合能力提出了更 高要求。面对新形势新任务，绝不能固守老经验、沿用老办 法、躺平守旧过日子，必须依靠持续学习补齐思想短板、能力 短板、作风短板，主动更新思想观念、转变工作思维、优化工 作方式，快速适应新时代工作新要求，以思想上的与时俱进推 动工作上的提质进位。 二、对标实干看成效，客观梳理当前工作推进实情 结合全年既定工作目标、上半年阶段性工作任务，对照此次 学习提出的新标准、新要求，我全面复盘近期分管各项工作开 展情况，既看到稳步推进的工作成效，也清醒正视工作中存在 的短板弱项，做到既总结经验、又直面问题。 一方面，各项重点工作有序稳步推进。今年进入五月份以 来，紧紧围绕党委整体工作部署，扎实推进分管领域各项工作 落地落实。在主业业务推进上，紧盯年度核心指标，细化工作 流程，压实一线工作责任，常态化开展工作调度、进度督导、 质量核查，各项业务运转平稳有序，阶段性任务基本达到预期 进度。在为民服务提质上，持续优化办事流程，精简办事环 节，下沉一线开展走访调研，主动倾听群众诉求、企业实际困 难，针对性优化便民利民举措，服务响应速度、办事群众满意 度稳步提升。在基层队伍管理上，严格落实日常管理要求，常 态化开展业务培训、思想交流、作风提醒，进一步凝聚基层人 员工作合力，一线履职效能持续提升。在纪律作风建设上，严 格落实中央八项规定精神，常态化开展纪律提醒、廉政警示教 育，紧盯重点岗位、关键环节强化监督提醒，分管领域整体风 气持续向好，未发生违规违纪及作风突出问题。 另一方面，对照高标准严要求，自身及分管工作仍存在不少 差距和薄弱环节。一是理论学习深度不足，学习系统性、针对 性不强，存在急用急学、浅尝辄止现象，对部分新思想、新政 策钻研不透彻，运用理论知识破解复杂矛盾、化解历史遗留问 题的能力仍有欠缺。二是工作推进力度不均衡，存在重重点任 务、轻日常细节，重上级部署、轻基层落实的倾向，部分常规 性工作抓得不细、管得不严，部分工作存在重部署、轻督办、 轻收尾现象，跟踪问效不够到位。三是深入基层调研不够扎 实，日常坐在办公室安排部署工作多，主动下沉一线蹲点调 研、实地走访偏少，深入基层直面困难、倾听真实心声不够全 面，对基层一线存在的实际难题掌握不够精准，制定的部分工 作举措贴合实际不够紧密，针对性、操作性有待进一步提升。 四是工作创新意识有所弱化，习惯于按照固有模式、传统思路 开展工作，面对工作中的新情况、新问题，主动探索新思路、 尝试新方法的积极性不足，工作亮点打造、特色经验总结力度 不足，争先创优劲头有所松懈。五是从严管理队伍不够严 格，日常工作中存在重使用、轻管教思想，对分管人员多以鼓 励提醒为主，较真碰硬、严抓严管不够，面对个别人员