机关党员干部开展正反案例学习交流研讨材料 按照本次专题学习安排，我深入研学习习近平总书记关于牢 固树立和践行正确政绩观的重要论述，紧密结合正反两方面典型 案例，对照机关工作实践展开思想检视与履职反思。2026 年是 “十五五”规划的开局之年，党中央统一部署开展树立和践行正 确政绩观学习教育，鲜明要求党员干部落实“立党为公、为民造 福、科学决策、真抓实干”的总要求，交出经得起实践、人民和 历史检验的过硬实绩。习近平总书记在《求是》杂志发表的重要 文章深刻阐明，政绩观问题带有根本性，直接攸关立党为公、执 政为民；正确的政绩观要求坚持从实际出发、按规律办事，通过 科学决策和实干苦干，创造真正造福于民、群众广泛认可的业绩。 学习过程中我深切体会到，正面典型是一束光，照见初心、 标定方向；反面案例是一面镜，照出偏差、划出底线。用好正反 两方面典型，绝非听听故事、触发一时感动，而是要在对照中深 刻搞清“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，在 反思中不断校准权力观、事业观、群众观，在履行岗位职责时， 真正把机关工作的每一项职责、每一次决策、每一件小事，都落 实到服务大局、服务基层、服务群众的实际成效上。 一、对照正面典型，深悟“公心所在”，在为民造福中校准 价值坐标 正面典型之所以站得住、传得开、叫得响，根本在于他们把 个人奋斗融入党和人民事业，把群众冷暖置于心头的最高位置， 把那些并不显山露水却长期惠民生、利长远的实事，干成了经得 起检验的业绩。焦裕禄扎根兰考治理“三害”，谷文昌深耕东山 让荒岛变绿洲，杨善洲退休后扎根大亮山二十余载，黄文秀把青 春和生命献给了脱贫攻坚伟业，他们岗位不同、经历各异，却有 着共同的特质：始终把为民造福视为最大政绩。这些榜样昭示我 们，真正的政绩从来不是展板上的声势、停留在材料里的亮点、 体现在排名里的数字，而是群众看得见、摸得着、长久受益的变 化，是发展有后劲、事业有根基、人民有口碑的扎实成效。 从 2026 年公开报道中可以看见，各地各部门正在把正面案 例学习转化为服务群众、推动发展的生动实践。比如，重庆渝中 区将学习课堂搬到社区院坝，围绕老旧小区加装电梯后的维护难 题，与居民围坐共商；山西晋城市把群众满意度作为检验成效的 重要标尺，深化“四包四联”机制，广泛听取党员干部和群众意 见；吉林延吉市锚定“主客共享”导向，围绕旅游服务、停车供 给、消费投诉等民生细节优化服务供给。这些实践看似都是具体 小事，却映照出正确政绩观的大逻辑：群众身边的小切口，往往 链接着作风建设的大课题；基层治理的细微处，往往检验着党员 干部的宗旨观。 对机关党员干部而言，学习正面典型，关键不在于一时的敬 佩和感动，而在于见贤思齐、起而行之。机关工作与群众之间， 有时隔着窗口、流程、文件、系统，但本质上每一项政策制定、 每一次督查检查、每一份材料报送、每一个审批环节，都关联 着基层负担、群众感受和发展质量。我们必须经常反躬自问： 谋划工作时，是否真正从大局出发、从实际出发、从群众需求 出发；推动任务时，是否既重效率又重质量，既看眼前又顾长远； 评价成效时，是否既看台账报表，更看基层评价、群众口碑和实 际变化。唯有把公心立起来，把实事干到位，把口碑留下去，机 关工作才有分量，履职尽责才有成色。 二、对照反面案例，深查“偏差所起”，在警醒反思中筑牢 纪律堤坝 反面案例警示我们，政绩观一旦偏航，工作就会走样，作风 就会变形，权力就会失准。有的看似在推动工作，实则是急功近 利、层层加码；有的看似在争先进位，实则是弄虚作假、粉饰数 据；有的看似在谋划项目，实则是脱离实际、盲目决策；有的看 似在扩大规模，实则是偏离主业、虚增业绩。中央层面整治形式 主义为基层减负专项工作机制办公室会同中央纪委办公厅 2026 年 4 月通报的 x 起典型问题中，就包括吉林省白城市有关部门摊 派报刊订阅任务、南京市有关方面“购买”异地出口数据、新余 市仓促收购问题上市企业、中国通用技术集团