在全县学前教育普及普惠问题整改工作部署会 议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县学前教育普及普惠市级调研反馈 问题整改工作部署会，主要任务是深入分析当前我县学前教育发 展面临的严峻形势，全面传达市级调研反馈的意见，系统部署下 一阶段的整改攻坚任务，动员全县教育战线的同志们以高度的政 治自觉和强烈的责任担当，打一场学前教育提质增效的硬仗。参 加今天会议的有各乡镇（街道）中心小学校长及学前业务员、各 公（民）办幼儿园园长，以及县教育局相关股室（中心）的负责 同志。可以说，大家都是我县学前教育事业发展的中坚力量和一 线执行者。这次会议，既是一次直面问题的“警示会”，更是一 次压实责任的“动员会”，也是一次明确任务的“部署会”。我们 的目标高度统一，就是要通过此次彻底的整改，全面补齐我县学 前教育发展的短板弱项，为 2026 年成功创建国家学前教育普及 普惠县奠定坚实基础，切实办好人民群众家门口的每一所幼儿园。 下面，我讲三点意见。 一、提高政治站位，深刻认识整改工作的极端重要性和现实 紧迫性 近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我县学前教育事业 取得了长足进步。我们连续十年实施学前教育行动计划，不断优 化资源配置，学前教育三年毛入园率从 2023 年的 92.02%提升至 2025 年的 95.02%，普惠性幼儿园覆盖率更是达到了 97.14%，这 些数据指标在全市乃至全省都位居前列。这些成绩的取得，离不 开在座每一位同志的辛勤付出和不懈努力。 然而，我们必须清醒地认识到，成绩的背后依然潜藏着不容 忽视的问题和挑战。近期，市级调研组对我县学前教育普及普惠 工作进行了全面深入的调研，反馈的意见客观中肯、一针见血， 指出了我们在硬件设施、保教质量、师资队伍、规范管理等方面 存在的突出问题和薄弱环节。这些问题，既有历史积累的沉疴旧 疾，也有新形势下出现的新情况；既有硬件投入不足的客观制约， 更有思想认识不到位、管理措施不精细的主观因素。 我们必须深刻认识到，抓好这次整改工作，是践行“以人民 为中心”发展思想的政治要求。学前教育是国民教育体系的起始 阶段，关系到亿万儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益， 更关系到国家和民族的未来。办好人民满意的学前教育，是我们 义不容辞的政治责任。市级调研反馈的问题，本质上就是人民群 众对更优质、更公平、更普惠学前教育的期盼。我们能否以最坚 决的态度抓好整改，直接关系到人民群众的教育获得感和幸福感。 我们必须深刻认识到，抓好这次整改工作，是实现我县教育 高质量发展的内在需要。当前，我县正处于创建国家学前教育普 及普惠县的关键冲刺期，这是县委、县政府确定的重要目标，也 是全县人民的热切期盼。市级调研发现的问题，正是我们创建工 作中的“拦路虎”和“绊脚石”。如果这些问题得不到及时、彻 底的解决，不仅会影响我们的创建进程，更会损害我县教育的整 体形象。我们必须把这次整改作为一次全面的“体检”和“治 疗”，刮骨疗毒，强身健体，为创建工作扫清障碍。 我们必须深刻认识到，抓好这次整改工作，是每一位教育工 作者必须扛起的时代担当。学前教育的短板，最终会影响基础教 育乃至整个教育体系的健康发展。在座的各位，作为各区域、各 园所的“领头雁”，肩负着重要的使命。我们不能满足于入园率、 覆盖率这些“面上”的数字，更要关注保教质量、内涵发展这些 “里子”的提升。面对问题，我们绝不能有任何麻痹思想、侥幸 心理和畏难情绪。全县教育系统必须立即行动起来，把思想和行 动统一到县教育局的决策部署上来，以“坐不住、等不起、慢不 得”的紧迫感，全力以赴投入到整改工作中来。 二、坚持问题导向，全面构建上下联动齐抓共管的整改格局 针对市级调研反馈的问题，我们必须牢固树立“全县一盘棋” 的思想，以系统思维统筹推进，决不能各自为战、推诿扯皮。要 通过层层压实责任、层层传导压力，迅速形成“上下联动、左右 协同、齐抓共管”的强大整改工作合力。 一是要压实主体责任，做到守土有责。各乡镇（街道）中心 小学要切实履行好辖区内学前教育管理的统筹职责。你们不仅仅 是小学的校长，更是本区域学前教育事业发展的“第一责任人”。 要提高政治站位，主动担当作为，统筹调动辖区内的一切可用资 源，指导、监督和帮助所有公办、民办幼儿园抓好问题整改。要 定期深入幼儿园一线，了解情况，解决难题，确保整改工作在 本区域内不留死角、不打折扣。 二是要夯实直接责任，做到守土尽责。全县所有公、民办幼 儿园的园长是本次整改工作的直接责任人和具体执行者。你们要 坚决破除“等、靠、要”的思想，主动认领问题，积极寻求解决 方案。公办幼儿园要发挥示范引领作用，在整改标准、整改效率 上当标杆、做表率。民办普惠性幼儿园也要清醒认识到，享受了 政府的扶持政策，就必须承担相应的社会责任，必须按照普惠性 的要求，不折不扣地完成整改任务。对于整改不力、影响全县大 局的园所，我们将采取约谈、通报批评，直至取消普惠性资格等 一系列措施。 三是要落实监管责任，做到守土负责。县教育局相关股室 （中心），特别是学前教育发展中心和教育事务服务中心，要切 实担负起统筹协调、业务指导和督导检查的责任。学前教育发展 中心要牵头制定详细的整改方案，对调研反馈的问题进行逐一分 解，明确整改目标和路径。教育事务服务中心要在资源调配、项 目支持上给予倾斜。局里的其他相关股室也要立足自身职能，协 同作战，形成合力。