党课讲稿：以引领高职育人事业行稳致远
同志们：
今天，我们齐聚一堂共同学习，目的就是要深入领会和全面
贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。这既
是一次理论学习，更是一轮思想淬炼与行动自觉的深度反思，对
于我们每一位教育工作者而言，都具有至关重要的现实指导意义。
一、深刻领悟新时代正确政绩观的科学内涵
政绩观，是每一位党员干部对“为谁创造业绩、创造什么样
的业绩、怎样创造业绩”这一根本问题的理性认知与深层回答。
它不仅衡量着干部履职尽责的水平，更是其世界观、人生观和价
值观在实际工作中的集中折射。新时代正确政绩观的核心要义，
就在于始终不渝地坚持以人民为中心的发展思想。具体到我们高
职教育工作者，这里的“人民”就是我们的学生、我们的教职工，
以及我们为之服务的社会与产业。由此，我们最大的政绩，便是
牢牢坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，为社会主义现代
化强国输送大批德才兼备的高素质技术技能人才。
（一）站稳人民立场，是正确政绩观的根本遵循
何为“为民造福”？放在高职教育语境中，就是让每一位走
进校门的学生都能够学到真本领、练就硬技能，最终实现高质量
充分就业，拥有人生出彩的机会。就是让每一位教师都能在岗位
上安心教书、热心育人，达成个人价值与事业发展的同频共振。
就是让合作企业招得到、留得住、用得好我们培养的人才，从
而助推产业转型升级。这正是我们一切教育工作的出发点和归
宿。任何脱离师生根本利益、偏离教育规律的所谓“政绩”，无
论外表多么光鲜，终究站不住脚。我们必须时常躬身自问，我们
的工作是否真切回应了师生的急难愁盼，是否真正促进了学生的
全面发展。
（二）遵循客观规律，是正确政绩观的实践基石
教育，尤其是职业教育，是一项必须遵循内在规律的系统工
程。人才成长、知识积淀、文化涵养，无一不需要时间的淬炼与
耐心的守护，绝非一日之功。树立正确政绩观，就必须尊重教育
规律，尊重人才成长规律。要坚决摒弃急功近利、贪大求洋的错
误取向，不能为追逐短期效应和表面光鲜，而热衷于打造“盆景
工程”与“形象工程”。比如，盲目追求升学率数字，却忽视了
学生职业技能的锻造；片面计较竞赛获奖数量，却忽略日常教学
质量的普遍提升；一味引进昂贵却不实用的设备，而轻视基础教
学条件的改善。凡此种种，都是政绩观出现偏差的典型信号。正
确的路径，应该是沉下心来，踏踏实实，一步一个脚印地做好打
基础、利长远的工作。
（三）完整、准确、全面，是正确政绩观的内在要求
政绩，既有“显绩”，也有“潜绩”。“显绩”是那些看得见、
摸得着的短期成果，诸如标志性科研项目取得突破、学生在国家
级大赛中揽获奖项、就业率等量化指标稳步攀升。这些固然重要，
是学校办学水平的直观映照。但更应看到，“潜绩”往往是那些
不易被察觉、却更带根本性和长远性的耕耘。它体现为制度的积
淀、文化的涵养、基础的夯实和师资队伍内生动力的持续激发。
例如，构建起一套科学高效的内部治理体系，培育出积极向上的
校园文化，锻造一支结构合理、充满活力的“双师型”教师队伍。
这些“潜绩”恰如冰山的水下部分，虽不引人注目，却决定着学
校发展的高度与厚度。重“显绩”轻“潜绩”，无异于舍本逐末。
树立正确政绩观，要求我们必须坚持显绩与潜绩相统一，既要善
于做“显功”，也要甘于做“潜功”，以“功成不必在我”的精神
境界和“功成必定有我”的历史担当，创造出经得起实践、人民
和历史检验的业绩。
二、清醒认识树立并践行正确政绩观的极端重要性
当前，XX 职业技术学院正处在转型升级、提质培优的关键
节点。全校上下能否牢固树立正确政绩观，直接关系到学院能否
行稳致远，能否在新一轮职业教育改革浪潮中抓住机遇、乘势而
上。
（一）树立正确政绩观，是落实立德树人根本任务的必然要
求
立德树人既是教育的根本任务，也是检验我们一切工作的根
本标尺。政绩观一旦出现偏差，就极易导致育人方向的偏离。譬
如，过分侧重技能训练，却忽视了思想品德和人文素养的培育，
培养出来的可能只是“有技能的匠人”，而非“有灵魂的工匠”。
树立正确政绩观，要求我们必须把立德树人的成效作为衡量工作
的首要准则。要把思想政治工作贯通教育教学全过程，实现全员、
全过程、全方位育人。通过深化课程思政改革、传承践行工匠
精神、营造健康向上的校园文化等途径，引导学生扣好人生的第
一粒扣子。这才是教育领域最大的政绩，是关乎国家和民族未来
的长远大计。
（二）树立正确政绩观，是驱动学院内涵式高质量发展的内
在引擎
当前，职业教育已从注重规模扩张的外延式发展，转向聚焦
质量提升的内涵式发展新阶段。这一深刻转变，对我们的工作提
出了更高标准。过去那种单纯依靠扩大招生规模、追加硬件投入
来彰显政绩的模式，已经难以为继。内涵式发展，核心在质量、
在特色、在核心竞争力。这就要求我们必须将政绩体现在办学质
量的稳步攀升上，体现在专业建设与产业需求的精准耦合上，体
现在人才培养模式的创新突破上。倘若没有正确的政绩观作指引，
就容易在工作中迷失方向，或者满足于修修补补、浅尝辄止，或
者为追逐轰动效应而摆“花架子”，难以真正触及制约学院发展
的深层次矛盾。只有牢固树立“质量就是生命线”的政绩观，方
能激发全校上下改革创新、锐意进取的内生动力，推动学院在高
质量发展之路上稳健致远。
（三）树立正确政绩观，是防范化解重大风险挑战的重要屏
障
当前，我们面对的内外环境日趋复杂，教育领域同样面临诸
多风险与挑战。政绩观不正，正是滋生形式主义、官僚主义的
温床。一些干部为追逐个人所谓的“政绩”，有可能罔顾实际、
脱离群众，作出违背规律的决策，给学院发展埋下隐患。例如，
在项目申报中弄虚作假，在数据统计中虚
