党课：深悟笃行党建思想，争做新时代“四
有”好老师
同志们：
大家好！
今天，我们 XX 小学全体党员同志齐聚一堂，共同学习探讨
一个既有理论高度又有实践温度的重要课题。今天是 2026 年 8
月 28 日，一个承载着特殊意义的时间节点。回望历史，中国共
产党已经走过了 105 年的光辉历程；展望未来，“十五五”规划
的宏伟蓝图正徐徐展开。就在不久前的 6 月，全国党建工作座谈
会刚刚召开，对全党学习贯彻习近平党建思想作出了最新部署；
紧接着，我们省也从 8 月中旬开始，全面启动了习近平党建思想
专题宣讲活动，要求将党的创新理论送到基层一线，送到每一位
党员的心坎里。
我们作为教育战线上的党员，是孩子们知识的启蒙者，更是
他们人生的引路人。我们的讲台，不仅是传授文化知识的平台，
更是传播理想信念、厚植家国情怀的神圣园地。因此，深入学习、
深刻领会并身体力行习近平总书记关于党的建设的重要思想，对
于我们每一位党员教师而言，不仅是必须完成的政治任务，更是
提升自我、做好本职、培育新人的内生需求。今天，我将围绕这
一思想，结合我们小学教育的实际，与同志们进行一次心贴心的
交流，希望能引发大家的共鸣与深思。
一、汲取文化养分铸就党建之魂的中国气派
习近平党建思想一个极为鲜明的特质，就是它深深植根于中
华五千年的文明沃土，充满了浓郁的中国特色、中国风格与中国
气派。总书记强调的“两个结合”，特别是“把马克思主义基本
原理同中华优秀传统文化相结合”，为我们开辟了全新的思想境
界。这不仅是对马克思主义建党学说的重大原创性贡献，更是我
们党在长期执政条件下，探索出的解决自身问题、永葆生机活力
的全新路径。
对我们教师而言，文化是我们的根与魂。我们每天都在与汉
字、诗词、历史打交道，我们本身就是中华优秀传统文化的传承
者和传播者。那么，如何将这份文化自觉，融入我们的党性修养
和支部建设之中呢？
首先，要深刻领悟其中“革故鼎新的创造精神”。中华文明
之所以能够绵延不绝，就在于其强大的包容性和与时俱进的创新
能力。党的建设也是如此。我们不能墨守成规，不能满足于老经
验、老办法。在教育教学中，党员教师应当是教学改革的先行者、
教育创新的排头兵。当新的教学理念、新的评价方式出现时，我
们应该带头学习、带头实践，用创造性的工作破解教学中的难题，
而不是畏难不前、固步自封。这种精神，就是党建思想在我们工
作中的生动体现。
其次，要时刻怀揣“民为邦本的人民情怀”。古代先贤讲“民
为贵，社稷次之，君为轻”。中国共产党的根本宗旨是全心全意
为人民服务。这份情怀落实到我们 XX 小学，就是要把每一个学
生放在心上，把每一个家庭的期盼扛在肩上。我们的“人民”，
就是我们面对的全体学生和他们背后的家庭。党员教师更要发挥
模范作用，关爱每一位学生，尤其是那些家庭困难、学习有障碍、
心理需要疏导的孩子。我们的党支部，应该成为学校里最有温度、
最富爱心的地方。当学生有困难时，党员教师是不是第一个伸出
援手？当家长有困惑时，党员教师是不是最耐心的倾听者和指导
者？这些看似细微的行动，正是“人民情怀”最朴实、最真挚的
表达。
二、锤炼党性修养恪守党员教师的四种品格
习近平党建思想博大精深，蕴含着丰富的哲学智慧和实践要
求。作为党员教师，学习这一思想，最终要落脚到提升个人修养、
指导教育实践上。在这里，我想强调四个方面的品格修炼。
第一，是“正心明道的修身哲学”。“师者，人之模范也”。
教师的职业特殊性
