在 XX 学校树立和践行正确 zjg 学习教育总结
会议上的讲话
同志们：
今天，我们召开这次总结会议，主要任务是深入学习贯彻习
近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要指示精神，严格落
实 8 月 31 日省教育厅、省委教育工委的专题会议部署，系统总
结我校前一阶段学习教育的成果与不足，研究部署巩固拓展学习
教育成果的长效机制，动员全校上下以更加坚定的思想自觉、政
治自觉和行动自觉，将正确的政绩观熔铸于灵魂、体现于行动，
转化为推动学校高质量发展的磅礴力量。
刚才，会议传达了上级的最新精神，这为我们下一步工作指
明了方向。下面，我讲三点意见。
一、统一思想，提高站位，学习教育取得阶段性显著成效
树立和践行正确政绩观，是党员干部的终身课题，事关学校
办学方向，事关职业教育发展大局。自学习教育开展以来，校党
委高度重视，精心组织，全校各级党组织和广大党员干部积极响
应、深入参与，紧扣“为谁树政绩、树什么样的政绩、怎样树政
绩”这一根本问题，推动学习教育走深走实，取得了明显的阶段
性成效。
一是理论武装得到了新加强，思想根基筑得更牢。全校党员
干部通过专题读书班、党委理论学习中心组学习、支部“三会一
课”等多种形式，原原本本、逐字逐句学习了习近平总书记关
于干事创业、造福于民的一系列重要论述，深刻领会了“功成不
必在我，功成必定有我”的精神境界和历史担当。大家普遍认识
到，职业院校的政绩，不在于楼盖得有多高、场面搞得有多大，
而在于为党育人的初心是否坚守、为国育才的立场是否坚定，在
于培养的学生是否具备精湛的技艺和健全的人格，在于服务地方
经济社会发展的贡献度有多高。这种思想上的深刻洗礼，为我校
校准行动偏差、激发奋进动力打下了坚实的理论基础。
二是问题查摆触及深层次，政治体检更加全面。对照正确政
绩观的要求，我们坚持刀刃向内，广泛征求意见，深入开展谈心
谈话，严肃认真地查摆剖析了在思想、工作、作风等方面存在的
突出问题和具体表现。比如，是否存在急于求成、急功近利的短
期行为，忽视了专业建设、师资培养等需要久久为功的基础性工
作；是否存在重显绩、轻潜绩的片面观念，对课程思政、校园文
化等润物无声的“隐性政绩”重视不够；是否存在决策脱离实际、
“新官不理旧账”等现象，影响了政策的连续性和师生的切身利
益。通过深刻的自我革命，一批长期存在、习焉不察的政绩观偏
差问题被摆上台面，全校干部干事创业的思想“包袱”得到了有
效清理。
三是干事导向得到了新校正，发展共识聚得更强。学习教育
的最终目的是为了更好地指导实践、推动工作。通过学习与查摆，
全校上下进一步凝聚了共识：学校最大的政绩就是落实好立德树
人根本任务，创造经得起实践、人民和历史检验的育人实绩。
大家一致认为，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚决摒
弃任何华而不实、违背教育规律的“形象工程”和“面子工程”，
把智慧和力量凝聚到补齐办学短板、强化内涵建设、提升育人质
量上来，以“时时放心不下”的责任感，办好人民满意的职业教
育。
二、知行合一，实干为要，以正确政绩观引领学校高质量发
展实践
习近平总书记指出，“干事创业一定要树立正确政绩观，做
到‘民之所好好之，民之所恶恶之’”。对于我们学校而言，师生
和社会的期盼就是我们奋斗的方向，正确的政绩观必须体现在推
动学校事业高质量发展的具体实践和扎实成效上。回顾近年来的
工作，我们正是秉持着这样的理念，才取得了一系列实实在在的
办学成果。
第一，最大的政绩在于立德树人，根本任务是培养高素质技
术技能人才。我们始终坚持“创品牌专业能力为本，办特色学校
德育领先”的办学思路，将政绩观的“根”深深扎在提升教育教
学质量的“土壤”里。
一要体现在专业建设的含金量上。专业是学校安身立命之本，
一个高质量的专业，就是一项过硬的政绩。近年来，我们紧密对
接 XX 省产业转型升级需求，持续优化专业布局。我们成功将电
子商务、中西式面点制作两个专业建成为高水平骨干特色专业。
这不仅是两个专业的成功，更是学校主动适应市场、深化内涵建
设的生动缩影。我们倾力打造的“XX 菜 XX 面产业学院”，已
成为学校产教融合的一张新名片，这背后体现的是我们服务地方
特色产业、将文化优势转化为发展优势的坚定决心。同时，我们
构建了从中职到高职的衔接通道，如会计事务与大数据与会计、
中餐烹饪与营养工艺与营养等专业的“三二分段”培养模式，为
学生的成长搭建了更广阔的平台。这些看得见、摸得着的专业成
果，就是我们对“树什么样的政绩”最直接的回答。
二要体现在技能报国的硬实力上。检验职业教育成效的“试
金石”，就是学生的技能水平。我们坚持以赛促教、以赛促学，
鼓励学生在各类技能舞台上淬炼匠心、展示才华。仅在刚刚过去
的 XX 省第十八届职业院校技能大赛中，我校学子就不负众望，
斩获一等奖 8 个、二等奖 5 个、三等奖 8 个的优异成绩；在第五
届全省技能大赛中，也获得多项奖励，更是在金砖国家职业技能
大赛等国际赛场上为国争光。每一块奖牌的背后，都是师生无数
个日夜的汗水浇灌，是学校“双师型”教师队伍心血的结晶；更
是我们践行正确政绩观，将“潜绩”化为“显绩”的最好证明。
这样的政绩，实实在在，掷地有声。
三要体现在学生发展的满意度上。办学的最终成果，要看毕
业生的发展。我们坚持以学生为中心，不仅要让学生学到知识技
能，更要关心他们的长远发展。近年来的数据显示，我校毕业生
以其过硬的专业能力和良好的职业素养，广受用人单位好评。虽
然我们不片面追求数字上的就业率，但看
