XX 村树立和践行正确 zjg 学习教育总结
根据镇党委统一部署，XX 村党支部紧扣"学思想、强党性、
重实践、建新功"总要求，扎实开展树立和践行正确政绩观学习
教育，引导全村党员干部从思想深处回答好"政绩为谁而树、树
什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本问题，以正确政绩观引
领乡村振兴各项工作行稳致远。现将学习教育情况总结如下：
一、基本情况
本次学习教育自 2026 年 X 月启动，村党支部制定实施方案，
明确学习内容、时间节点和责任分工。全村共有党员 XX 名，其
中在家党员 XX 名、流动党员 XX 名，通过集中学习、个人自学、
线上送学、研讨交流等方式实现全覆盖。累计组织集中学习 XX
场次、专题研讨 XX 场次、主题党日活动 XX 次，党员干部撰写
心得体会 XX 篇，开展为民办实事 XX 件，查摆问题 XX 条、制
定整改措施 XX 项，已完成整改 XX 条，整改完成率 XX%。
二、主要做法及成效
（一）深学细悟筑牢根基，把正确政绩观内化于心
思想是行动的先导，政绩观偏了，干得越多危害越大。村党
支部坚持把理论学习贯穿始终，从思想源头上校准政绩观"定盘
星"。
原原本本学，吃透精神实质。依托"三会一课"、主题党日，
组织党员干部逐篇逐段学习关于树立和践行正确政绩观的重要
论述，深刻领会"为民造福是最大政绩"的根本立场、"功成不必
在我、功成必定有我"的境界担当、"既做显功也做潜功"的辩证
思维、"决不搞劳民伤财的形象工程政绩工程"的底线要求。村党
支部书记带头讲专题党课 XX 次，班子成员轮流领学 XX 次，确
保学深悟透、入脑入心。
正反对照警，敲响思想警钟。既学先进典型汲取奋进力量，
又以反面案例警醒鉴戒。集中观看警示教育片 XX 场次，通报乡
村振兴领域违背正确政绩观的典型案例 XX 起——有的地方搞"
刷墙式"脱贫、数字出列，群众不认账；有的上项目只管建不管
用，成了"晒太阳工程"；有的考核材料堆成山、实际成效看不见。
每一个案例都像一面镜子，照出政绩观偏差的危害，也让党员干
部深刻认识到：脱离群众需要的"政绩"不是政绩，经不起时间检
验的"成效"不是成效。
交流研讨悟，凝聚思想共识。围绕"政绩为谁而树、树什么
样的政绩、靠什么树政绩"开展大讨论。老党员 XXX 同志深有感
触地说："我当村干部 XX 年，修路架桥群众拍手叫好，可有些
事急不得，比如转变群众观念、培育产业根基，这些活儿一时半
会儿看不见，但不干不行。"年轻党员 XXX 同志坦言："过去总
想着干出亮点让上面看到，现在才明白，群众满意才是最大的肯
定。"讨论中，大家逐步形成共识：政绩不是做给上面看的，是
做给群众用的；不是一时风光的，是长期管用的。
（二）对标对表查摆问题，把政绩观偏差找准找实
坚持问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆
进去，全面查摆政绩观方面存在的突出问题。
开门纳谏听真话。通过入户走访、召开座谈会、设置意见箱、
线上征集等方式，广泛听取群众意见。累计走访 XX 户，召开群
众座谈会 XX 场，收集意见 XX 条，归纳为四类突出问题：重"
面子"轻"里子"，主干道两旁整整齐齐、背街小巷脏乱差；重"显
绩"轻"潜绩"，项目剪彩热热闹闹、后续管护无人过问；重"速度
"轻"质量"，赶工期抢进度、工程经不起检验；重"对上"轻"对下
"，围着考核指标转、群众呼声听不够。
自我革命查真问题。村"两委"班子成员逐一对照检视。比如：
蔬菜大棚项目，2023 年建成 XX 座，剪彩时声势很大，但论证
不充分、经营跟不上，两年收益不到预期的 XX%，成了群众的"
心病"；人居环境整治，考核组来了突击干、考核过后回原样，"
一阵风"问题突出；防返贫监测，台账数据好看，但入户走访不
深不细，XX 户监测户中有 X 户的实际困难摸得不准。这些问题
表面上是工作方法问题，根子上是政绩观有偏差——急功近利想
出成绩，沉不下心做实事。
深挖根源触灵魂。对查摆出的问题逐一从政绩观层面深挖根
源。急于上项目，根子在于有"速胜心态"，恨不得一届之内干出
声势；台账做得漂亮但走访不实，根子在于有"应付思维"，觉得
上级主要看材料不看实效；民生实事与群众需求有脱节，根子在
于有"官僚习气"，习惯坐在办公室拍脑袋，没有真正站在群众立
场想问题。深挖到根子上，大家对"政绩观偏差是许多工作问题
的总病根"有了切身体会。
（三）真抓实干检验成效，把正确政绩观外化于行
树立正确政绩观，关键
