在县委教育工作领导小组2026年第3次会议上的讲话

在县委教育工作领导小组 2026 年第 3 次会议 上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开县委教育工作领导小组 2026 年第 3 次会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于基础教育的 重要指示精神，全面传达全国、自治区及 XX 市关于教育工作的 系列会议精神，特别是 XX 市 2026 年秋季学期开学部署会议的 明确要求，并结合我县实际，对新学年秋季开学的各项工作进行 全面动员和周密部署。刚才，会议已经传达了相关文件和会议精 神，希望同志们深刻领会、认真把握、坚决执行。 参加今天会议的有县委教育工作领导小组各成员单位的负 责同志，以及全县各中小学校、幼儿园的党支部书记、校（园） 长、副校（园）长和中层管理干部。可以说，我们 XX 县教育战 线的骨干力量都到齐了。选择在秋季开学前夕召开这次会议，目 的就是要统一思想、凝聚共识、明确任务、压实责任，确保全县 秋季开学各项工作平稳有序，为新学年教育事业的高质量发展开 好局、起好步。 做好 2026 年秋季学期开学工作，意义非凡，责任重大。这 不仅是开启新学年全县教育教学工作的关键一步，更是夯实全年 乃至“十五五”时期我县教育事业发展基础的奠基之举。这项工 作直接关系到全县数万名师生的切身利益，关乎千家万户的期盼， 更关乎全县社会大局的和谐稳定。各成员单位、各学校（园）必 须清醒认识当前开学工作的特殊性与重要性，以最高的标准、最 严的要求、最实的举措，全力以赴做好各项筹备工作。下面，我 讲四点意见。 一、提高政治站位，深刻认识新学年开学工作的重大意义 思想是行动的先导。做好新学期开学工作，首要的是从政治 和全局的高度审视和把握。今年以来，从中央到地方，对基础教 育工作提出了一系列新思想、新论断、新要求。特别是 2026 年 7 月时隔七年再次召开的全国基础教育工作会议，明确指出我国 基础教育的核心任务已经从过去的“补短板、保普及”历史性地 转向“扩优提质、优质均衡”的新阶段。这为我们指明了前进方 向，提供了根本遵循。我们要深刻认识到，抓好秋季开学，不仅 仅是一项常规的业务工作，更是一项严肃的政治任务。 一是必须把牢铸牢中华民族共同体意识这条主线。教育是铸 魂育人的事业，学校是意识形态工作的前沿阵地。开学工作千头 万绪，但根本任务不能偏。我们的一切工作，都必须紧紧围绕 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题展开。 要把铸牢中华民族共同体意识贯穿于教育教学的全过程、各方面， 确保党的教育方针在 XX 落地生根，确保我们的学生成长为担当 民族复兴大任的时代新人。这是我们教育工作的“根”和“魂”， 任何时候都不能动摇。 二是必须深刻理解开学工作在全年教育工作中的基础性地 位。一年之计在于春，一学年之计在于开学。秋季开学工作是 否扎实、细致、周全，直接决定了新学年教育教学秩序能否快 速建立，师生精神面貌能否焕然一新，各项工作能否顺利推进。 一个良好的开端，是成功的一半。我们必须以“起步即冲刺、开 局即决战”的姿态，把开学各项准备工作谋划得更早一些、部署 得更实一些、推进得更快一些，为赢得全年工作主动权打下坚实 基础。 三是必须充分认识到开学工作对维护社会和谐稳定的极端 重要性。教育连接着千家万户，牵动着社会神经。一个学生背后 就是一个家庭，全县的教育平稳，则社会大局就多一份稳定。当 前，人民群众对优质、公平教育的期盼日益增长，社会各界对开 学工作的关注度前所未有。我们必须切实增强责任意识和阵地意 识，树牢底线思维，以万无一失的标准防范化解各类风险隐患， 用我们工作的确定性应对各种不确定性，确保开学季校园安全、 家长安心、社会安稳。 二、聚焦核心任务，全力攻坚义务教育优质均衡发展新高地 新闻稿中明确要求，我们要“全力攻坚义务教育优质均衡创 建”。这既是上级的硬任务，也是我县教育发展的必由之路。我 们 XX 市在全区率先完成了义务教育“基本均衡”发展目标，已 经站上了新的历史起点。现在，向“优质均衡”迈进的冲锋号已 经吹响。我们 XX 县决不能有丝毫懈怠，必须抓住机遇、乘势而 上，争当全市乃至全区创建工作的排头兵。 根据自治区关于县域义务教育优质均衡发展的督导评估实 施办法，这项工作涉及资源配置、政府保障、教育质量和社会认 可度等多个维度，是一项复杂的系统工程。我们必须对照标准， 找准差距，精准发力，务求实效。 一要，在优化资源配置上再下功夫。优质均衡，首先是资源 的均衡。我们要积极适应学龄人口动态变化的趋势，科学规划城 乡学校布局。一方面，要持续改善农村学校和教学点的办学条件， 加强寄宿制学校建设，用好“珠峰旗云”等信息化平台，让乡村 孩子也能共享优质教育资源。对于一些必要的小规模学校，要按 照标准化要求进行提质改造，坚决防止“一边大班额，一边空心 校”的现象。另一方面，要严格控制县城学校的班额，小学、初 中班额原则上要控制在国家规定标准以内，为实施小班化教学、 开展个性化教育创造条件。 二要，在提升教育教学质量上再求突破。教育质量是教育的 生命线，也是优质均衡的核心内涵。我们必须牢牢抓住课堂主阵 地，深化教育教学改革。一是开齐开足国家规定课程。特别是要 补齐体育、美育、劳动教育等短板，全面推进“五育并举”，促 进学生全面发展，坚决扭转唯分数论的倾向。二是深化教研教改。 要鼓励教师积极探索符合学生认知规律和时代发展要求的教学 模式，大力推广启发式、互动式、探究式教学。要充分利用集团 化办学、城乡教联体等模式，加强校际间的教学交流与研讨，实 现优质教学方法的快速辐射。三是强化师德师风建设。教师是立