2026年第三季度乡镇党委党建工作总结
三季度以来，镇党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入
学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实新时代党的建设总要求，紧
扣乡村振兴和基层治理中心任务，坚持党建工作与中心工作同谋划、同部署、同推
进、同考核，在政治引领、组织建设、队伍锻造、党业融合、制度执行、基础保障
等方面持续发力，为全镇经济社会高质量发展提供了坚强政治保证。现将有关情况
总结如下：
一、主要工作情况
（一）聚焦“三个引领”抓政治建设，在举旗铸魂上见深度
1.强化思想引领，筑牢信仰根基。一是坚持“第一议题”制度，镇党委会、理论学
习中心组及时跟进学习习近平总书记关于乡村振兴、基层治理、防汛救灾等重要论
述和指示批示精神。二是采取班子成员领学、支部集中学、党员自主学相结合方
式，推动党的创新理论进村入户。三是依托镇党校、新时代文明实践所（站），组
织专题辅导和理论宣讲，让党的声音传到田间地头。三季度，组织“第一议题”学
习*次、理论学习中心组学习*次，开展专题宣讲*场次，覆盖党员群众*人次。
2.强化政治引领，把稳前进方向。一是严格执行重大事项请示报告制度，确保
上级决策部署在乡镇不折不扣落地见效。二是制定镇党委政治责任清单，把政治标
准贯穿乡村振兴、项目建设、惠民政策落实全过程。三是定期分析研判意识形态领
域风险隐患，牢牢守住农村意识形态阵地。
3.强化价值引领，凝聚奋进力量。一是深入开展“学习身边榜样”活动，选树乡村
振兴带头人、防汛救灾先进个人等典型*名。二是用好红色资源、村史馆等阵地开展
沉浸式教育，引导党员群众听党话、感党恩、跟党走。三是结合“七一”系列活动延
伸，开展“对党说句心里话”“我为党旗添光彩”等主题活动，营造崇尚先进、争当先进
的浓厚氛围。
（二）聚焦“三个规范”抓组织建设，在强基固本上见力度
1.规范组织设置，实现有效覆盖。一是按照“应建尽建、应调尽调”原则，对全
镇*个村（社区）党组织运行情况进行逐村研判。二是结合农村网格化管理，推动党
组织向村民小组、合作社、产业链延伸，新建网格党小组*个、产业支部*个。三是
规范机关、事业单位和非公企业党组织设置，确保组织体系上下贯通、执行有力。
2.规范组织生活，提升政治功能。一是严格落实“三会一课”、主题党日、组织生
活会等制度，制定季度组织生活计划，明确时间节点和主题内容。二是推行“线上+线
下”纪实管理，利用党建信息化平台对组织生活全过程留痕。三是镇班子成员列席包
联村党组织组织生活，现场指导、纠偏提质。三季度，全镇各党支部累计开展“三会
一课”*次、主题党日*次。
3.规范后进整顿，补齐短板弱项。一是对年初摸排的*个软弱涣散村党组织，严
格落实“一村一策”整顿方案。二是实行“镇领导挂点、机关干部驻村、先进支部结
对”帮扶机制，集中力量攻坚转化。三是定期调度整改进展，开展中期评估，确保按
期转化提升、动态清零。
（三）聚焦“三个从严”抓队伍管理，在先锋示范上见广度
1.从严发展培养，优化队伍结构。一是坚持政治标准，重点从返乡大学生、退
伍军人、致富能手、村级后备干部中培养入党积极分子。二是建立入党申请人、积
极分子、发展对象三本台账，动态跟踪、全程纪实。三是严格发展程序，通过谈心
谈话、民主测评、部门联审等把牢入口关。三季度，发展党员*名，培养入党积极分
子*名。
2.从严教育管理，激发先锋活力。一是深化党员积分管理和设岗定责，在家党
员领岗履责、流动党员双向管理。二是用好“共产党员户”挂牌、党员联系农户等做
法，推动党员在矛盾纠纷调解、人居环境整治中亮身份、作表率。三是持续开展党
员组织关系排查，稳妥处置不合格党员，保持队伍纯洁性。
3.从严选育管用，建强“头雁”队伍。一是实施村（社区）干部学历能力提升行
动，组织*名村书记参加专题培训。二是建立村级后备干部库，储备后备力
量*名，落实跟岗锻炼和导师帮带制度。三是严格村干部日常管理考核，结合季度绩
效考核，对履职不力的及时约谈提醒、调整优化。
（四）聚焦“三个深化”抓学习教育，在总结评估上见实效
1.深化学习研讨，把牢干事方向。一是把树立正确思想观作为三季度重点学习
内容，通过专题读书班、中心组研讨、支部主题党日等，深入学习习近平总书记重
要论述。二是组织镇村干部开展交流研讨*次。三是结合乡村振兴实绩考核，教育引
导干部正确处理“显绩”与“潜绩”、“当前”与“长远”、“发展”与“安全”的关系。
2.深化检视整改，纠治思想偏差。一是对照思想观偏差突出表现，通过自己
找、群众提、上级点、集体议等方式，查摆“重形式轻实效、重短期轻长远、重指标
轻民生”等问题*个。二是对查摆问题建立整改台账，逐项明确整改措施、责任人和时
限，实行销号管理。三是对村级考核指标进行全面清理规范，取消不合理留痕事
项*项，坚决纠治“指尖上的形式主义”“材料业绩”。
3.深化总结评估，固化制度成果。一是按照上级统一部署，对学习教育进行全
面总结评估，通过民主测评、群众评议、实地调研等方式，形成评估报告*份。二是
系统梳理好经验好做
