在区政府教育工作会议上的发言：以匠心守初
心以热爱赴新程
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是宣化四中东校区青年历史教师刘艳霞。非常荣幸能作为
教师代表在此发言。此刻我所代表的，不仅仅是我个人，更是宣
化区三尺讲台之上，每一位默默耕耘、初心不改的教育同行。我
始终坚信，世间所有的伟大成就，皆始于平凡岗位上日复一日的
坚守。我的点滴成长，离不开学校的悉心培养，更得益于宣化区
崇文重教、干事奋进的良好教育生态，为一线教师搭建了干事创
业、施展抱负的广阔平台。今天，借此机会，我想和大家分享几
段镌刻在我教育路上，温暖而真切的小故事。
一、深耕课堂阵地，匠心启智润泽心田
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在我看来，历史教学绝
非枯燥的知识点背诵，而是一场跨越千年的时空对话，是对学生
家国情怀、人文素养的培育。
我所教班上曾有一名学困生小佳，性格内向自卑，课堂上从
不主动发言。但我发现，她的课堂笔记工整细致，对待学习始终
认真踏实。我牢牢抓住这个闪光点，多次在课堂公开表扬、耐心
鼓励引导。在持续的温暖赋能下，小佳慢慢走出自卑阴影，敢于
举手互动、登台展示，成绩稳步提升，跻身班级优秀行列。
毕业时，她红着眼眶对我说：“老师，谢谢您让我知道，平
凡的我也可以闪闪发光。”这件事让我深受触动，教师要从知识
的输出者，转变为学生成长的引路人和守望者，让每一个孩子都
能主动追光、向阳生长。
二、厚植育人情怀，仁爱润心筑就梦想
教书育人，德育为先。2019 年，入职仅两年的我，接手了
全校公认最难管理的班级，不少家长心存顾虑、深表质疑。
面对质疑，我也曾陷入自我怀疑。但学校领导一句教诲点醒
了我：家长或许在各行各业独当一面，但在育人这件事上，我们
才是专业的引路人。于是我选择循序渐进，做到和善有度、立场
坚定。初入教室的第一天，地面杂物散落，教室里喧闹不止。我
并没有厉声斥责，而是拿起教育的“放大镜”，用心捕捉孩子们
细碎的闪光点：有女孩学习专注，我当众予以肯定；有男孩自觉
整理好身边的卫生，我及时送上赞许。就这样，我用一次次鼓励、
一份份认可，化解班级浮躁风气。孩子们也主动担当，争相维护
班级环境。
当时
