立足地方实际 做实思想引领——新形势下基
层思政教育的实践探索
基层是思想政治教育的核心阵地，思想引领的实际成效，直
接影响基层治理水平、社会稳定大局与政策落地质量。新时代各
类社会思潮多元交融，群众信息获取渠道愈发丰富，传统单向灌
输的思政模式，已难以适配群众个性化、场景化的认知需求。脱
离本土实际与群众生活的思政工作，容易流于形式、浮于表面。
对此，基层思政教育需坚守实事求是原则，深挖本土资源、贴合
基层实际、贴合群众需求，以接地气、有温度、重实效的工作方
式，将主流思想理念融入基层日常，夯实基层思想建设根基。
新形势下基层思政教育的现实短板
教育内容脱离本土实际
当前部分基层思政教育存在内容同质化问题，多沿用统一理
论文本与通用宣讲素材，忽视地方特色资源的挖掘与转化。基层
思政工作常照搬上级内容与教育模板，未能结合本地发展历程、
红色底蕴与治理实践优化内容，造成教育内容与群众生活脱节。
抽象理论缺乏本土案例、身边故事和基层实践作为支撑，很难引
发群众的情感共鸣。这种脱离地方实际的教育模式，使得思政教
育沦为被动任务落实，难以真正浸润人心，大幅弱化了思想引领
的渗透力与感染力。
教育模式适配性不足
基层受众结构多元，覆盖不同年龄阶段、职业类型与文化水
平的人群，青年群体更倾向碎片化、可视化、互动性强的学习形
式，中老年群体则更接受贴近日常、通俗易懂的传播场景。现阶
段教育工作缺少分层分类的精细化设计，没有结合不同受众的特
征定制适配的教育场景，线上传播渠道未能充分活用，线下活动
形式也长期固化不变。单一陈旧的教育载体弱化了思政教育的感
染力与吸引力，群众参与主动性不足，教育辐射范围受限，各类
现实问题逐步凸显。
立足地方实际夯实思政教育核心根基
挖掘本土特色思政资源
本土资源是基层思政教育鲜活且极具说服力的素材，能够有
效解决教育内容空洞的问题。地方积淀的红色历史、民俗文化、
家风家训、先进典型与治理成果，均是贴合群众认知的优质思政
素材。基层思政工作可降低对外来素材的依赖，系统梳理本地红
色遗存、革命故事与楷模事迹，把抽象理论转化为群众可感知、
可共情的本土案例。结合地方产业发展、乡村振兴、基层治理的
鲜活实践，政策理论与价值理念可融入本土发展故事。思政教育
由此扎根本土实际，摒弃空洞说教，帮助群众在熟悉场景中体悟
思想内涵，凝聚思想共识。
贴合基层群众现实需求
新形势下基层群众的思想认知、 生活诉求更趋多元， 既
需要科学理论的正向浸润与价值引领，也需要思政工作贴近民生
实际、主动回应群众期盼。基层思政教育应坚持务实求真的工作
理念，常态化下沉村居、社区、企业一线，精准把握不同群体的
思想动态与发展需求。围绕群众关注的民生保障、基层治理、政
策落地等重点内容，精准适配思政教育主题，将思想引领、政策
宣讲与答疑解惑、惠民服务有机结合。通过贴近群众生活、贴合
现实需求的育人模式，让思政教育兼具思想高度与民生温度，持
续提升群众的认可度与参与度。
锚定基层治理核心目标
基层思政教育不局限于单一理论宣讲，更是凝聚基层治理力
量、提升治理质效
