第 1页 共 1页 人民日报/2020年/2月/28日/第 012版 文化 破立结合，营造良好评价体系 中国科学院院士、复旦大学常务副校长 金力 整理 本报记者 赵婀娜 分类评价、同行评价、代表作制度是体现定量与定性相结合的三种评价原则，有利于建设破 除“SCI至上”后的评价体系 日前印发的《规范高等学校 SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》，目的是 破除“SCI至上”、探索建立科学的评价体系、营造高校良好的创新环境。对于高校科技工作来说， 这既是积极正面的引导，也是一个巨大的进步。 发表 SCI论文是展现和交流原创性科研成果的重要渠道，也是传承知识、创新知识、培养学 生综合科研能力的有力手段。在国内高校科研发展早期，鼓励发表 SCI论文对于提高科研水平有 积极作用，应该予以肯定。但随着我国科技创新进入以高质量创新促进高质量发展的阶段，如果 还以 SCI论文作为评价科研水平的唯一指标，是一种没有自信的表现，会造成目标的迷失甚至异 化。 目前“SCI至上”的问题关键，在于论文数量与资源配置挂钩。因此，规范高等学校 SCI论 文相关指标使用，破除科研评价中唯论文、“SCI至上”的核心是去功利化。破除“SCI至上”关 键不