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中国教师报/2020年/2月/19日/第 015版
区域教育周刊
“四大工程”提升核心素养
陕西省合阳县教育局党委书记、局长 周治民
围绕立德树人根本任务，陕西省合阳县深入落实渭南市教育局素质教育“七大体系”，确立
了“精品教育、诗韵合阳”的目标愿景，在全县推动实施“精致育人、德载校园”“精彩课堂、
智盈校园”“精细管理、行健校园”“精诚文化、书香校园”四大工程，走出了一条教育内涵发展
新路子，初步形成素质教育“五大品牌”。
构筑“四大工程”，提升教育内涵
以“精致育人、德载校园”为要求，打造德育品牌。
德育工作过去普遍存在成人化、空泛化、单一化、标语化和碎片化倾向，在实践探索中，合
阳确立“成才先成人、育人先育德”的理念，汲取传统教育思想精髓，确立了不同学段的德育目
标和要求：学前教育抓养性，小学教育抓养正，初中教育抓养志，高中教育抓养德。邀请全国知
名德育专家示范指导，在实验中学推出“1268”学校德育工作框架，即以“培育和践行社会主义
核心价值观，做文明学生，建美丽校园”为主题，发挥党员干部、骨干教师带头作用；着力构建
核心价值引领人、主题教育激励人、校园文化熏陶人、实践活动锻炼人、自主管理培养人、三位
一体共育人的 6 大德育框架；分别从道德评价激励、主题升旗、主题班会、趣味“五早”、多彩
“五操”、“三个创建”、班级文化、全员育人 8 个方面，落细落小落实学校德育工作。在此基础
上，我们进一步实践、完善和总结，最后形成了仪式育德、知识润德、读写养德、素养蕴德、习
惯立德、实践寓德“六德”育人体系，使学校德育工作系统、规范、明晰，育人的方式、路径、
目标明确，开创了学校德育工作新范例。
以“精彩课堂、智盈校园”为要求，深化课程改革。
坚持示范引领课程改革，研训助力课程改革，名师推动课程改革，校本落实课程改革。坚持
办好古莘教育大讲堂，实施优秀校长“领航”和骨干教师“领雁”工程，落实新教师、班主任、
信息技术、教材教法四项专题培训；构建省市县教学名师、学科带头人、教学能手、教学新秀三
级四类骨干体系；组建覆盖全学段、各学科工作室 50 个，为课程改革提供了人才保障；开发地
方课程、校本课程 400余门，初步形成县情教育、传统文化、读写、书画、体艺五大类课程，为
学生全面发展提供了丰富的教学资源。
以“精细管理、行健校园”为要求，精细学校管理。
在精细化管理方面，我们要求做到工作有标准、落实重常态、城乡均衡化、家校共育人。合
阳县制定《建设品牌教育引领区工作规范 100条》，从校长和班子、德育、教学、班主任工作等 9
个方面全面规范学校管理。从学生入校、文明放学、上课作业、后勤保障、安全管理等不同方面
制定一日常规要求，把管理的触角深入到学校的各个角落。全县组建 12 个大学区，从
