墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 1 - 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 组织工作主要是四大块，俗话叫“四个轮子一起转”， 即领导班子和干部队伍建设、人才队伍建设、基层党组织和 党员队伍建设，组织部门自身建设。在这四大块工作之外， 组织部门还牵头负责群众路线、三严三实、两学一做等党内 集中教育活动，也可单独拿出来作为一块工作。另外，再加 上组织工作综合性内容，一共 6个方面。下面，就按照这 6 个方面来列举实例并剖析。 关于党内集中教育活动的实例剖析 例 1《落实思想建党要把握好三层关系》：一是要把握 好树立官德与反对官僚主义的关系，破除意识守旧的问题； 二是要把握好宏观指导与微观督促的关系，破除作风疲软的 问题；三是要把握好表象与本质的关系，破除执行不到位的 问题。 例 2《践行“三严三实”要注意处理好三个关系》：一 是要处理知与行的关系；二是要处理好工作中的主与次的关 系；三是要处理好严与爱的关系。 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 2 - 例 3《“两学一做”要讲究辩证法》：一是学习教育既 要“进之以猛”又要“持之以恒”；二是学习教育既要“仰 望星空”又要“脚踏实地”；三是学习教育既要“灵活自 持”又要“一定之规”。 例 4《“两学一做”要正确处理好三对辩证关系》：一 是正确看待教育的“学”与“做”；二是正确看待支部的 “小”和“大”；三是正确看待党员的“少”和“多”。 例 5《严明组织纪律要正确处理好“四个关系”》：一 是正确处理个人与组织的关系；二是正确处理民主与集中的 关系；三是正确处理下级与上级的关系；四是正确处理自由 与纪律的关系。 例 6《群众工作应处理好的几对关系》：一是要处理管 理与服务的关系；二是要处理好继承与创新的关系；三是要 处理好依靠与引导的关系；四是要处理独立性与依托性的关 系；五是要处理好事务与制度的关系；六是要处理好依靠与 引导的关系。 例 7《完善党员干部服务群众长效机制需处理好的几个 关系》：一是处理好“源”与“流”的关系；二是处理好 “形”与“质”的关系；三是处理好“单向”与“联动”的 关系；四是处理好“主体”与“客体”的关系。 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 3 - 关于领导班子和干部队伍建设的实例剖析 例 8《干部教育培训要重点处理好三大关系》：一是要 求与需求的关系；二是数量与质量的关系；三是培训与培养 的关系。 例 9《正确处理好换届后党政领导班子成员间的分工合 作关系》：一是坚持集体领导的原则，处理好党委集体领导 和个人分工负责的关系；二是坚持用人所长的原则，处理好 发挥个人特长和相互取长补短的关系；三是坚持职责互补的 原则，处理好双重分工和相互补位的关系；四是坚持权责统 一的原则，处理好权责界定和责任追究的关系；五是坚持相 对稳定的原则，处理好保持连续和合理调整的关系。 例 10《贯彻干部任用条例要处理好六大关系》：一是见 人与见物的关系；二是主观与客观的关系；三是民主与集中 的关系；四是目标与路径的关系；五是实体与程序的关系； 六是平时与用时的关系。 例 11《履职尽责管理的“四个转变”鲜明特点》：一是 推动考核工作由以人为中心向以事为中心转变，更好地引导 干部干事创业、奋发有为；二是由重结果评定向重过程管理 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 4 - 转变，更好地及时发现问题、推动落实；三是由重正向激励 向奖惩并重转变，更好地推进奖优罚劣、能上能下；四是由 集中突击考核向注重平时考核转变，更好地全面了解干部、 配好班子。 例 12《干部实绩考核评价应处理好四个关系》：一是注 重考核评价内容的系统性，处理好重点考核与全面考核的关 系；二是注重考核评价方式的科学性，处理好定性考核与定 量考核的关系；三是注重考核评价主体的广泛性，处理好组 织评价与群众评价的关系；四是注重考核评价结果的导向 性，处理好正面激励与惩戒约束的关系。 例 13《改变思路疏通干部“下”的渠道》：一是“下” 的标准具体化，由“模糊”向“清晰”转变；二是“下”的 方式多样化，由“一种模式”向“多种模式”转变；三是 “下”的考核经常化，由“定期抓”向“平时抓”转变；四 是“下”的环境宽松化，由“不正常”向“正常”转变。 例 14《撰写干部考察材料的六个关系》：一是共性与个 性的关系；二是成绩和缺点的关系；三是定性与定量的关系； 四是显绩与潜绩的关系；五是个人素质和外在环境的关系； 六是年度工作考核材料与提拔调整考察材料的关系。 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 5 - 例 15《正确处理五种关系，努力成为党和人民信赖的好 干部》：一是正确处理绝对与一般的关系，过好忠诚关；二 是正确处理好上与下的关系，过好大局关；三是正确处理好 权与责的关系，过好权力关；四是正确处理好加与减的关系， 过好执行关；五是正确处理好内与外的关系，过好修身关。 例 16《当好副职的十个谨记》：一是到位不越位；二是 辛苦不诉苦；三是有功不争功；四是补台不拆台；五是弥乱 不添乱；六是诤言不失言；七是创新不标新；八是有为不胡 为；九是联动不盲动；十是用人不疑人。 例 17《建立“民情台账”，创新乡镇干部管理》：一是 按需建账，变“干自己所想”为“干群众所需”；二是对账 理事，变“群众问着干”为“问着群众干”；三是据账评议， 变“组织说了算”为“群众说了算”。 关于人才队伍建设的实例剖析 例 18《抓人才工作应处理好三个关系》：一是在人才工 作布局上，处理好“面上”和“点上”的关系；二是在人才 开发培育上，处理好“高端”和“整体”的关系；三是在集 聚人才导向上，处理好“刚性”和“柔性”的关系。 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 6 - 例 19《人才工作的“四个转变”》:一是人才发展体制 机制改革由点上突破向面上铺开深化转变；二是人才队伍建 设由注重扩大人才规模向聚焦高层次人才和产业急需紧缺 人才转变；三是人才工作动能激发由单纯聚焦人才本体向全 面调动人才发展主体积极性转变；四是人才发展环境建设由 侧重政策创新向注重打造人才发展平台转变。 例 20《浅议人才工作中的几对关系》：一是组织工作与 人才工作的关系；二是牵头抓总和各司其职的关系；三是培 养和引进的关系；四是数量和质量的关系；五是政府推动和 市场配置的关系；六是严格把关和求全责备的关系；七是创 新能力与评价要素的关系。 例 21《人才工作要处理好五个关系》：一是主导与主体 的关系；二是引进和使用的关系；三是刚性和柔性的关系； 四是平台和环境的关系；五是机制和导向的关系。 例 22《全面深化人才发展体制机制改革要处理好五个关 系》：一是健全党管人才领导体制应处理好“统”与“分” 的关系；二是创新集聚人才体制机制应处理好基层探索与顶 层设计的关系；三是完善人才流动配置机制应处理好“无形 之手”与“有形之手”的关系；四是构建人才评价激励机制 墨韵微香 QQ 群（315427511） 47 个经典实例教你如何运用辩证法写材料 - 7 - 应处理好全面性与针对性的关系；五是健全人才服务保障机 制应处理好“硬件”与“软件”的关系。 例 23《组织部门牵头抓总人才工作要处理好三个关系》： 一是处理好组织部门“牵头抓总”和人社部门“综合管 理”的关系；二是处理好组织部门“牵头抓总”和职能部门 “各司其职”的关系；三是处理好组织部门“牵头抓总”和 社会组织“广泛参与”的关系。 关于基层党组织和党员队伍建设的实例剖析 例 24《把抓好党建作为最大的政绩，要正确处理好几对 关系》：一是要正确处