努力培养造就科技拔尖人才 白春礼 　 党的十七大把人才强国战略写进了报告和党章，极大 地提升了人才强国战略在国家发展战略中的地位，凸显了 人才工作的极端重要性。十七大以来，胡锦涛同志对人才 工作作出一系列重要指示，强调人才资源是第一资源，是 事业发展最可宝贵的财富；世界范围的综合国力竞争，归 根到底是人才特别是创新型人才的竞争；要把培养造就高 素质人才作为根本大计，努力建设宏大的创新型人才队伍 ；要坚持用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励 人才，用法制保障人才；要抓住当前有利时机，引进更多 更好的先进技术和优秀人才。 　 中国科学院作为国家自然科学的最高学术机构、科学 技术领域的最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发 展的中心，始终把为我国经济发展、社会和谐、国家安全 、人民幸福提供强有力的知识基础、科技支撑和人才储备 作为自己的历史使命，近年来，在培养造就科技拔尖人才 方面进行了积极的探索。 　 一、面向国家战略需求和世界科技前沿，加快科技拔 尖人才培养和凝聚 　 建院初期，以严济慈、华罗庚、钱三强、钱学森等为 代表的中国科学院老一辈科技领军人物，为我国经济建设 、社会进步和国家安全作出了重大贡献，培育了支撑我国 科技事业发展的拔尖人才队伍。新时期，中国科学院党组 深刻认识到，紧密结合科技创新活动，为国家培育科技拔 尖人才，建设高水平的创新队伍，是提高我国科技自主创 新能力的关键所在。为此，按照“夯实基础、重点培养、 广开贤路”的工作思路，加快凝聚和造就科技拔尖人才。 　 面向世界、广开贤路，把凝聚海外人才作为科技拔尖 人才的重要来源和补充。引进海外高层次人才是一项重大 而紧迫的战略任务。从1994年起，中国科学院就在全国率 先启动了以吸引国外优秀科技人才为主的“百人计划”。 截至2008年底，中国科学院通过“百人计划”支持海内外 优秀人才共1569人，其中从国外吸引了1122名优秀人才。 他们中已有29人当选为中国科学院院士，67人担任国家 973计划首席科学家，371人作为项目负责人承担了国家 863计划。为充分发挥海外优秀人才的作用，促进海内外优 秀人才“强强联合”，提高人才队伍的科技创新能力，推 动国内学科交叉和前沿学科的发展，中国科学院引智与引 才并举，于2001年开始实施“创新团队国际合作伙伴计划 ”。目前，中国科学院根据科研布局、学科发展和培养学 术带头人的需求，先后组建了70个创新团队，吸引海外优 秀学者495人，其中已有283人被聘为中国科学院“海外知 名学者”。在2008年国家“千人计划”遴选中，中国科学 院入选的12位海外优秀学者中，有5位是通过“创新团队国 际合作伙伴计划”与中国科学院建立起紧密合作关系并最 终加盟的。 　 拓宽视野、委以重任，在事业发展中造就科技拔尖人 才。通过组织实施重大科技任务、开展战略研究，中国科 学院不断提升优秀科技人才的创新能力，鼓励他们承担面 向国家需求的重大项目，在创新实践活动中造就科技拔尖 人才。一方面，不断拓宽科技拔尖人才的战略视野。如中 国科学院与美国科学院1998年联合发起了以“培养21世纪 科技界领军人才”为宗旨的中美前沿科学研讨会，双方分 别在本国遴选最优秀的青年科学家参加。在已召开的11届 研讨会中，我国有515名优秀青年科学家参会，他们就国际 科技前沿的重大问题与国外优秀科学家进行交流和对话 ，与国际拔尖青年学者建立直接联系和合作渠道，在国际 舞台上接受历练、展露才华。另一方面，委以重任，大胆 使用，为他们施展才华提供舞台。如面向全球公开招聘一 些国际知名科学家担任所长或国家重点实验室主任；与德 国马普学会合作，在国内设立了9个马普青年科学家小组 ，由中德双方的知名科学家组成委员会，在世界范围内高 标准遴选优秀青年科学家担任组长。他们到任后，在提升 和凝练科技创新目标、推进管理改革、加强队伍建设等方 面发挥了重要作用。 　 遵循规律、创造条件，为造就科技拔尖人才奠定坚实 的队伍基础。科技拔尖人才是经过创新实践锻炼，从大批 青年科技人才中脱颖而出的。中国科学院遵循科技拔尖人 才的成长规律，对处于不同成长阶段的青年科技人员，有 针对性地进行扶持和培养。对于在创新实践中涌现出来的 优秀青年人才，我们通过院长基金、职称破格晋升、支持 其承担重大科技创新任务和新建研究单元等方式给予重点 支持。对于具有较好发展潜质的青年科技人员，通过提供 更多的竞争机会、必要的前期支持和出国衔接培养等方式 ，为其尽快成长创造条件。如设立青年优秀人才前沿领域 专项，通过院公派留学计划、爱因斯坦讲席教授计划派出 青年学者到国外著名实验室进修等。此外，根据国家区域 发展的战略布局，为区域经济、社会协调发展提供人才支 持和智力服务，如与中组部共同设立了“西部之光”人才 培养计划、在东北设立了“东北之春”区域人才计划。 　 科教结合、寓教于研，培养造就大批高素质的科技创 新人才。坚持科技与教育相结合是中国科学院教育创新、 科学发展的重要指导方针之一。目前，中国科学院已形成 以“一校一院”（中国科技大学和中科院研究生院）为核 心、覆盖全院研究所的教育体系，